關注人生，在反思中成長

韓玉猛

當今的中學生，不僅關注著急劇變化的時代，更關注并反思著自我。各地的中考命題者捕捉到這一變化，與考生的實際需求相接軌，注重走進學生的心靈空間，引領他們學會思考，學會體驗和感悟，進而促進他們健康成長。今天，我們就以山東臨沂中考作文為例，來說說這一熱點主題的應考對策。

中考文題

2017年山東省臨沂市中考作文題：

一位作家到一所學校給孩子們上課，播放了迪士尼推出的一個生態紀錄片。片中，成千上萬的旅鼠跟著前面帶隊的旅鼠往前沖，經過沼澤、樹叢，最后奔到一處懸崖，懸崖下面是大海。前面的旅鼠跳下懸崖，后面的也跟著全部跳下。

看完片子，作家問孩子們有何啟示，孩子們回答說“不要盲從”。

可接下來，作家告訴孩子們，那個片子是假的。

孩子們頓時目瞪口呆……

生活錯綜復雜，撲朔迷離，總有些現象難辨真偽，總有些事情出乎意料，總有些人難識真面……對此，我們需要練就一雙慧眼。

請以“借我一雙慧眼”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

命題解讀

從主題內容上分析，2017年山東臨沂題是一道以“思考感悟”為主題的作文題。所謂“思考感悟”，是指考生通過思考生活，思考人生，讓自己的思想更成熟，對問題的認識更客觀。山東臨沂的這一命題，采用“提示語+話題”的形式考查，提示語運用實例說明生活“總有些現象難辨真偽，總有些事情出乎意料”，提煉后便是：看到的不一定是真實的；很多事情不能僅看表象。話題是“借我一雙慧眼”，強調的是要想認清現實世界，需要有一雙慧眼，需要學會辨別真偽。很明顯，這一話題意在引領考生反思生活、感悟成長，掌握認識世界的正確方法，更好地認識世界，形成素養。

迷惘是成長的先聲，尤其對于青少年來說。因為心中有疑，就要花費心力去回答它，這個過程中就孕育出了進步。要寫好臨沂這一命題，考生要注意四點：一是要注意審題。要緊扣“一雙慧眼”做發散思維，強調正確方法的重要性。二是擬題要靚麗。好題一半文，擬寫一個緊扣題意、鮮活別致的文題，不僅可以引領考生更好地寫作，更能為作品增光添色。三是要注意弘揚主旋律，傳播正能量。也就是要站在國家、民族與人類發展進步的高度，用追求科學、良知和真理的精神分析問題、解剖自我，表現出初中生所具有的歷史感、時代感、責任感和使命感。四是要注意選材、構思和語言。考場作文重在考查考生的寫作技巧，選材、構思和語言是評價標準的重要內容。

這一主題的失誤點在于：一是審題失誤，沒有抓住話題的核心擬題寫作；二是原文照抄提示語，缺少感悟；三是行文平鋪直敘，缺乏行文技巧。

同題鏈接

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應對策略

愛迪生說過：“不下決心培養思考的人，便失去了生活中的最大樂趣。”生活撲朔迷離，唯有發現，唯有思考，才會做出正確的決斷。要寫好這一命題，可以從以下幾個角度立意：

角度一：慧眼識真，洞幽灼微。這個世界很精彩，也很無奈。真善美與假惡丑并存，我們只有擁有一雙慧眼，才可以洞察幽微，更好地去面對這個復雜的世界。從這一角度立意，就是強調“慧眼”的重要性，重在認識方法的引領。

角度二：比認識世界更難的，其實是認識自己。而認識自己，也需要一雙慧眼。從這一角度立意，就是要看到自己的長處，也要認識到自己的不足，這樣才能健康地成長。

角度三：生活不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。擁有一雙擅于發現的眼睛，你會發現生活真美，你會發現生活中處處有陽光雨露。從這一角度立意，強調的是要用美的眼光看世界。

角度四：發現與思考相結合，才會正確認識世界。發現而不思考形同未發現；思考而不去發現，那是空想。從這一角度立意，強調發現和思考的辯證關系，強調二者的結合才是促進成長的正確方法。

佳作工坊

老師給了我一雙慧眼

一考生

我是喜歡舞文弄墨的一族，無論是自然的美，人世的情，還是生活的酸甜，我都喜歡去寫一寫。

“春姑娘踏著輕盈的舞步來到人間，她的手拂過大地，迎春花就香了，杏花就艷了，桃樹的枝條上滿是花骨朵兒，荷花亭亭于池塘中，花劍直刺晴空，菊花也不甘寂寞，在習習暖風中留下了她美麗的倩影。”

寫得很美，用詞頗靈動，只是桃花、杏花排錯了隊，夏天的荷花開得有點早，秋日里的菊花忘記了季節，不去用眼睛觀察，只憑想當然，難免要張冠李戴。

呵呵，寫的時候還沾沾自喜，自鳴得意，若不是老師提醒，還真的不知錯在何處呢！看來，老師說要注意用好自己的眼睛，要學會觀察并不是隨便說說的。

“媽媽年近四十，可風采依舊，很是喜歡梳妝打扮，但對我卻似乎漠不關心。這不，一次作業失誤就讓媽媽大光其火，一副猙獰的模樣；而每當我想要表達我的意愿時，媽媽總是顯出不情愿的樣子，這讓我心里感到極其不舒服。唉，真是的……”

看得出你對媽媽總是一味地抱怨，卻看不到媽媽的辛苦，媽媽的關愛，難道媽媽留給你的只是這些？她對你的付出，你真的沒有發現？對你的濃濃愛意，你真的沒有感到？要知道生活不是抱怨，當我們擁有一顆感恩的心，擁有一雙智慧的眼，也許生活就會更精彩，就會發現許許多多的秘密，不是嗎？

用心去體會，用心去感受，老師的話如同當頭棒喝，讓我清醒了，當我用心去重新看媽媽時，她的點點滴滴，竟然讓我淚水漣漣。

“上學放學總會路過街頭，你稍微留意就會看見一個滿臉油污、衣著破爛、分不清年歲的人坐在那里，那樣骯臟，那樣猥瑣，那樣可憐，他的面前放著一個豁了邊的搪瓷碗，時不時也會有人往碗里投上幾枚硬幣，叮叮當當的……”

用素描給我們勾勒出街頭一幅真實的畫面，但卻看不到你的思考，你的同情，甚至從中還能感到有幾分厭惡，如果我們面對的只是冷冰冰的世界，那這個世界豈不是殘酷的？而沒有了溫情的世界是不值得人們留戀的，如果我們不能去思考一些現象背后的東西，我們也許會少了諸多的責任，讓我們都擁有一雙智慧的眼吧，去發現這個世界背后的故事，去思考我們人生的責任。

是老師給了我一雙慧眼，讓我去發現生活中的細微處，去感悟大自然的美好，去體驗社會中的真情，這樣，我的如花妙筆才有了用武之地，才能夠真切而動人。

亮點評析

這是一篇閱卷專家組評定的標桿作文，主要亮點有以下幾點：

一、形式別致，主旨鮮明。文章精選了三個片段，采用“作文片段加老師點評加我的感悟”的獨特表達形式，顯得別致而新穎。“老師給了我一雙智慧的眼睛，讓我學會去觀察世界，體驗生活”一句點題，又升華了主題。

二、用詞形象，描寫生動。如“只是桃花、杏花排錯了隊，夏天的荷花開得有點早，秋日里的菊花忘記了季節……”句中“排錯”、“有點”、“忘記”用詞形象生動，給人留下鮮明的印象。

熱點素材

一雙慧眼借不來

我國工程院院士王澤山，曾一獲國家科學技術進步獎一等獎、兩獲國家技術發明獎一等獎，被稱為“三冠王”院士。他在年輕時確定自己的研究選題時有三原則：客觀需要、國際前沿、有能力解決。據此他做出了迥異于常人的選擇——“選擇了陸軍，選擇了火炸藥”，這在當時可是窄門和小道，但他卻堅定地一直走，最終走出了一條康莊大道。他坦陳，他的大部分創造性思考，正是來源于自己獨特的思維方法。20世紀80年代，王澤山率先攻克了廢棄火炸藥再利用的多項關鍵技術難關。90年代，他又成功利用燃料的補償效應發明出低溫感含能材料。進入新世紀之后，發明了等模塊裝藥和遠程、低膛壓發射裝藥技術，突破了美、英、法、德、意五國科學家曾聯合耗費巨資、歷時多年也無法突破的技術瓶頸，解決了國際軍械領域長期懸而未決的難題。（素材源自網絡，有刪改。）

指津：

笛卡爾說：“意志、悟性、想象力以及感覺上的一切作用，全由思維而來。”思考之于人類的意義不言而喻，古今中外多少哲人用思考的樂趣來勸諭世人，西哲一句：“我思故我在”，表達得最為干脆——當我使用理性來思考的時候，我才真正獲得了存在的意義。從個體來看，學習而來的知識、觀察而來的訊息以及實踐獲得的經驗，只有經過深沉的思考，才可能真正內化為人生財富。王澤山院士把工作中的科學思維方法和能力，轉化為認識世界和改造世界的利器，為我們做出了很好的榜樣。事實上，想要一雙慧眼，借是借不來的。唯有改善心智模式，養成思維習慣，長此以往，自然眼明而心亮。