中職學生普及服裝號型知識和手縫基本技能的意義與策略

王冬雪

摘 要：我們正處在經濟快速發展、社會日新月異、生活節奏加快的時代，生活的基本技能將直接影響青少年的生活。在日常生活中，人們對于服裝穿著和服裝服務形式的要求，基本縫紉能力的具備，往往決定一個人的生活品質。因此，筆者建議在課余時間對非服裝專業的學生進行這方面的培訓，為學生以后工作、生活提供方便。

關鍵詞：服裝 縫紉 基本技能 普及 號型

有的大學生衣服扣子掉了都不會縫，還得找宿舍阿姨幫忙，在現實生活中像縫扣子這種再簡單不過的事情，應該自己動手解決，這是基本的生活技能。這就有必要對學生進行有關的培訓，此外，服裝專業以外的部分學生也想學習一些簡單的服裝穿著搭配知識、服裝縫紉基礎知識等。為了給這些學生學習的機會，中職學校又有這方面的條件，應加以利用，普及服裝號型和縫紉基本技能，為學生以后工作、生活提供方便。為此，學校在課余時間進行這方面的培訓，收到了良好效果，值得借鑒和推廣。

一、普及服裝號型知識，購買合適服裝

這一年齡段的學生開始懂得美，欣賞美，自己決定購買心儀的服裝的愿望強烈，結合這一特點，筆者首先從服裝量體和號型講起。學生互相量體，測量衣長、褲長、袖長、胸圍、臀圍、腰圍，加放一定的量，就是要買服裝的尺寸。再講解體態特點，男性體態特征是胸部骨骼肌肉寬大，肩寬且平，且肩寬大于臀寬，顯得腰部以上發達。女性體態特征是女性胸部隆起，骨盆較寬大，肩窄而溜，顯得腰部以下發達，體形呈曲線狀。老年人體態特征是老年人胸廓變化得扁平，瘦者可能才出現駝背，胖者呈挺胸凸肚。體型是以人體胸圍和腰圍的差數為依據來劃分的，并將體型分為四類，Y、A、B、C。服裝號型標志是上、下裝分別標明號型，上裝160/84A表示此款服裝符合身高160厘米左右，胸圍84厘米左右正常體人穿用。下裝170/74A表示此款服裝符合身高170厘米左右，腰圍74厘米左右人穿用。男襯衫只要按領圍購買。通過進一步指導，學生不但自己能購買合身衣服，還能給家人、朋友買合體衣服。

二、普及和提高手縫針法技能，為簡單縫補做準備

衣服在穿著中出現的問題又如何解決？就要學習手縫技法，包括穿針引線，釘扣鎖眼，簡單的針法等。針分為手針和機針，手針是號型越小，針越粗而長；反之，針越細而短。常用6～9號。縫紉機針號碼越大，針越粗針孔也越大，常用9～4號，一般面料用11號。戴在中指的頂針是手針縫制工藝中必備的輔助工具。各種剪刀，裁剪時使用刀身長、刀口大、效率高的裁剪剪刀，割絨剪刀是刀身短，刀口小使用方便，剪線頭用小型剪刀等。熨燙服裝的主要工具是熨斗，通過熨斗給面料熱度、力度。熨燙的輔助工具之一是熨衣板，將衣物鋪在熨衣板上進行熨燙。為防止服裝燙臟、燙黃、燙出亮光就要在衣服上墊上作為水布的白色棉布。

從穿針、打線結開始講授。如何穿針呢？將左手拇指和食指捏針，右手拇指和食指拿線，線頭抻出1.5cm左右，穿入針眼中線過針眼隨即拉出。右手拇指和食指捏住縫針中段，中指中節套頂針抵住針尾，幫助手針運行縫制。

學會穿針引線后練習釘扣子，講解扣子分為實用扣和裝飾扣，有一眼扣、二眼扣、四眼扣等。針法是第一針先把線結結入面料和里料中間然后開始釘扣，一般用縫制面料的用線，釘四針即上四針，下四針，線要稍松一點，用來纏線腳，一般繞四次左右，扣腳高矮一般為衣服止口厚度左右，然后將針從衣服反面拔出并打上線結。實用扣要留有扣腳，裝飾扣要將線拉緊釘牢。課后練習，將掉了的扣子釘好，還能給父母釘扣，學生很有成就感，特別是男生，積極性也高。

再學習些簡單的針法，以便更好地應用。講解較簡單，實用性強，學生易學的針法，以便于服裝專業以外的學生學習使用。如縫針，按照先下后上，針腳等距，從右向左地進行縫制的一種針法，是手針的最基本的針法。每縫3～5針調整一次，再向前縫主要用途是日常的縫制。針碼一般不超過0.2cm，針距大小一致，線路順直或圓順為好。寨針是一種臨時固定的針法，是使2層或2層以上的裁片縫合臨時固定在一起，不易移動，便于下一道工序的制作。此種針法用來縫被子時就是固定的。繰針分明繰和暗繰，用于服裝的底邊、袖口等，縫里層只挑一兩根布絲，外觀不可有明顯針跡。使布料固定的倒扎針，是使斜絲的部位不松的一種針法，多用于服裝的領口、袖籠的斜絲綹或毛料褲的后縫部位，牛仔褲上起加固作用。褲口、腰里、上衣的袖口、底邊用黃瓜架針法，使絲綹毛邊不易脫落，拉線成三角形，針跡整齊、均勻，三角大小相同，拉線松緊適宜。衣料正面不準露針跡，用滌綸線，顏色與面料顏色一致。學習后，學生能將衣服已破的地方縫補好，還能自我發揮，自己滿意，使家長放心，教學效果良好。

（作者單位：大連市輕工業學校）