社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生中的認(rèn)同和教育探析

摘 要：大學(xué)生作為未來(lái)時(shí)代的中流砥柱，是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量，因此大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同和踐行至關(guān)重要。但大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容缺乏深刻認(rèn)識(shí)和理解，實(shí)踐狀況不佳，主要原因在于多元文化背景下西方思潮的影響、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和新媒體的興起。因此制訂有效的培養(yǎng)計(jì)劃，充分發(fā)揮新媒體的作用，積極展開(kāi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等是大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育的重要途徑。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；認(rèn)同教育；大學(xué)生

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2018-03-06

作者簡(jiǎn)介：孫漁珽（1990—），女，河南南陽(yáng)人，助教，碩士研究生，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀在南陽(yáng)市大學(xué)生中的認(rèn)同和教育現(xiàn)狀

為了對(duì)認(rèn)同狀況有較清楚的了解，筆者通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷的方式在南陽(yáng)市大學(xué)生中展開(kāi)抽樣調(diào)查。一共發(fā)出問(wèn)卷1500份，回收有效問(wèn)卷1327份，其中文科生問(wèn)卷621份，理科生問(wèn)卷706份。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行分析，總結(jié)如下：

1.大學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的愛(ài)國(guó)主義思想

通過(guò)對(duì)南陽(yáng)市各高校大學(xué)生的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行分析可以看出，81%的學(xué)生將祖國(guó)時(shí)刻記在心中，認(rèn)為國(guó)家利益高于一切；25%的學(xué)生在國(guó)家遇到相關(guān)事件之后，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情懷；72%的學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)抱以十足的信心；只有3%的學(xué)生表示無(wú)所謂或者認(rèn)為不可能實(shí)現(xiàn)。由此可以看出，大學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的愛(ài)國(guó)主義思想。愛(ài)國(guó)主義思想是根本，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)，這也說(shuō)明大學(xué)生普遍具有認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)。

2.對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容缺乏深刻認(rèn)識(shí)和理解

調(diào)查也表明，大學(xué)生盡管具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想，但對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)并不清楚。只有24%的學(xué)生認(rèn)為自己對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容十分清楚，具有深刻印象，并且在生活中擁有切身感受；41%的學(xué)生表示通過(guò)教師的講授以及其他渠道對(duì)其有比較清楚的了解；35%的學(xué)生表示對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體內(nèi)容不甚了解。問(wèn)卷顯示，思想政治課堂上教師對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的講解頗為模糊，且教學(xué)方式枯燥乏味，教材也缺乏吸引力，因此學(xué)生接受狀況較差。

3.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐狀況不佳

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同根本上是要落實(shí)到行動(dòng)上，用它來(lái)規(guī)范自己的行為，指導(dǎo)工作、學(xué)習(xí)和生活。然而，從調(diào)查中可以看出，大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)踐效果不佳，知易行難的狀況普遍存在。只有三成的學(xué)生表示核心價(jià)值觀與自己的生活緊密相關(guān)；有將近一半的學(xué)生表示核心價(jià)值觀與自己的生活有一定的聯(lián)系，但并不能做出明確的闡述；此外，還有少數(shù)學(xué)生對(duì)此表示沒(méi)有聯(lián)系或者完全不清楚。大多數(shù)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀如何落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中并不清楚。

二、影響社會(huì)主義核心價(jià)值觀在南陽(yáng)市大學(xué)生中的認(rèn)同和教育的主要因素

1.多元文化背景下西方思潮的影響

多元文化背景下，西方思潮在中國(guó)得到廣泛傳播，但內(nèi)容紛繁復(fù)雜，如果沒(méi)有良好的判斷能力，不能去偽存真，必然會(huì)導(dǎo)致價(jià)值觀混亂。一方面，龐雜的西方思想使認(rèn)同教育的復(fù)雜性增大。大學(xué)生的判斷力不強(qiáng)，當(dāng)各種思想對(duì)他們的思想形成沖擊時(shí)，容易出現(xiàn)不良狀況。另一方面，西方思潮也阻礙了大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同和踐行。西方思潮大多集中于社會(huì)現(xiàn)實(shí)層面，常常觀點(diǎn)新穎。而大學(xué)生往往容易出現(xiàn)叛逆，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生盲目的抵觸和排斥，因此對(duì)這類(lèi)思想更容易不加思辨地全盤(pán)接收，導(dǎo)致這類(lèi)思想在大學(xué)生群體中引起廣泛關(guān)注。

2.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想的影響

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)物質(zhì)文明得到極大豐富，精神文明有些滯后，導(dǎo)致出現(xiàn)了拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義等不良價(jià)值取向。大學(xué)生的心智尚未成熟，意志力也不夠堅(jiān)定，在這種拜金主義、享樂(lè)主義的沖擊下，很容易產(chǎn)生金錢(qián)至上的思想觀念。盡管在調(diào)查中我們看到大學(xué)生普遍具有較高的思想道德水平，但不可否認(rèn)大學(xué)生思想中具有一定的功利性，使他們的思想容易受到影響。更重要的是，這種持續(xù)的沖擊和影響會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生信仰缺失，將自己的理想建立在追求物質(zhì)等較低層面上。當(dāng)前在大學(xué)生群體中彌漫的“享受生活”思想就是這種影響的集中體現(xiàn)。

3.新媒體的興起對(duì)大學(xué)生認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響

隨著科技的不斷進(jìn)步，新媒體蓬勃興起。一方面，新媒體的興起使大學(xué)生接觸外來(lái)思想變得更加容易，很容易在某一點(diǎn)上出現(xiàn)一時(shí)占據(jù)道德制高點(diǎn)的言論，各種龐雜的思想此起彼伏。心智不夠成熟的大學(xué)生很容易被一時(shí)占據(jù)道德制高點(diǎn)的言論感染，被外表光鮮的各種詭辯誘惑，從而影響了對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。另一方面，新媒體為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播提供了更為便捷的平臺(tái)。傳統(tǒng)媒體只能通過(guò)文字、電視、廣播等方式傳播，而如今網(wǎng)頁(yè)、視頻等都可以作為傳播平臺(tái)，這也會(huì)大大激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生中的認(rèn)同教育的相關(guān)措施

1.樹(shù)立培養(yǎng)目標(biāo)，制訂有效的認(rèn)同教育培養(yǎng)計(jì)劃

我們首先需要制訂一個(gè)有效的培養(yǎng)目標(biāo)。目標(biāo)的制訂必須從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，既不能偏離核心價(jià)值觀的主軸，又不能脫離學(xué)生的實(shí)際思想狀況。這就要求教師必須對(duì)學(xué)生的思想狀態(tài)做出有效的評(píng)估，了解他們真實(shí)的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)而制訂出有效的培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)計(jì)劃需做到將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)校德育工作相結(jié)合、社會(huì)主義核心價(jià)值觀與課堂教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合、社會(huì)主義核心價(jià)值觀與校園文化建設(shè)相結(jié)合、社會(huì)主義核心價(jià)值觀與主題教育活動(dòng)相結(jié)合、社會(huì)主義核心價(jià)值觀與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。

2.充分發(fā)揮新媒體的作用，拓展大學(xué)生認(rèn)知途徑

大學(xué)生群體對(duì)于新媒體的認(rèn)知和運(yùn)用能力較強(qiáng)。因此，教師要充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀展開(kāi)宣傳，創(chuàng)造積極正面的校園環(huán)境。首先，在思想政治教育課堂上運(yùn)用新媒體工具使課堂更加有趣，讓思想政治課發(fā)揮更好的效果。其次，教師要善用新媒體工具，利用微信、微博等多種途徑向?qū)W生傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀的同時(shí)，與學(xué)生進(jìn)行深入平等的交流溝通，從而掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)和思想動(dòng)向。最后，教師要充分運(yùn)用新媒體工具在校園中打造社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同教育氛圍，通過(guò)校園主頁(yè)、校園公眾號(hào)等多種方式宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為學(xué)生創(chuàng)造一種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育環(huán)境，并且可以在各種新媒體平臺(tái)上廣泛開(kāi)展校園文化活動(dòng)，弘揚(yáng)民族文化。必須注意的是，教師在運(yùn)用新媒體創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)氛圍的同時(shí)，要積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，加強(qiáng)管理和監(jiān)督，讓新媒體成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的最有力工具。

3.積極展開(kāi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，必須堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，因此高校必須為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)。大學(xué)生是社會(huì)不斷進(jìn)步的推動(dòng)者，這讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生中的認(rèn)同教育有了良好的群眾基礎(chǔ)，能夠得到廣大人民群眾的認(rèn)可和支持。因此，我們應(yīng)當(dāng)充分利用這一基礎(chǔ)，參與基層文化建設(shè)活動(dòng)，做好社會(huì)主義核心價(jià)值觀在群眾中的宣講工作，實(shí)現(xiàn)我們對(duì)核心價(jià)值觀的行為認(rèn)同。利用各種媒介，積極發(fā)揮大學(xué)生志愿者組織的作用，開(kāi)展宣講會(huì)等。一方面，通過(guò)具體行動(dòng)更加切身體會(huì)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀的偉大意義；另一方面通過(guò)自身的努力，激發(fā)人民群眾對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同和踐行。

參考文獻(xiàn)：

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[2]余 林，王麗萍.大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)隱認(rèn)同研究[J].西南大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2013（5）：86-93，176.