傾聽學問的聲音

林建華，1955年10月出生，山東高密人，1986年北京大學化學系畢業，博士生導師，現任北京大學校長。

看著大家青春洋溢的笑臉，我想起第一次來北大時的情景，距今已經四十載了。過去的四十年，就像是一部現實版的穿越劇，變化之大讓人無法想象。中關村大街當時叫白頤路，是一條鄉村道路，兩側粗大高聳的白毛楊和稻田充滿了鄉間情趣。當時進城還是一件很大的事兒，只有一條332路公交車，或者就要借用還是奢侈品的自行車了。

四十載歲月如白駒過隙，一切都在變化，有一點卻始終如一，那就是北大人的家國情懷、敢為天下先的無畏精神和不懈的學術追求。

未來會怎樣？你們將會面對一個什么樣的世界？這可能是很多青年人心中的疑惑。科學技術的快速發展改變著人們的生活和工作方式，中國的迅速崛起改變著傳統的世界政治格局。這些事情聽起來很大也很遙遠，但已經發生在我們身邊了。

使同學們成為能夠引領未來的人，是學校的人才培養目標，也是對教育觀念和教育傳統的挑戰。大家很快就會進入一年級的課程學習，一些同學會很在意分數，但千萬不要因此而禁錮了好奇心。實際上，每一門課程、每一個課題都會給你一個探索自然和人類自身奧秘的機會。

大學是一個師生共同探索、發現和創造的旅程，追隨好奇心，以創新和批判的眼光，探求知識背后的思維方式，你一定會斬獲更多。

我想提醒大家，不要太功利、太短視，不要隨波逐流;要追隨你的內心，找到自己的興趣。實際上，每一個專業背后都隱含著專業精神。知識可以過時，但感悟到的思維方式、社會責任和探求精神，會像血液一樣，流淌在你的心中，伴隨你的一生。

大家知道，基因編輯技術有了重大突破。這使一些人開始擔心，擔心科學技術會動搖人類社會和人類文明的基石。我并不這么看。蘋果公司CEO庫克的一句話講的很好，他說：“我并不擔心人工智能賦予計算機像人類一樣思考問題的能力，我更擔心人類像計算機那樣思考問題——摒棄同情心和價值觀并且不計后果。”

我們的教育不是要把人變成工具和機器，而是要“學以成人”。

“學以成人”是一個伴隨我們一生的命題。哲學從理論層面思考“學以成人”，教育則是“學以成人”的實踐。

學習絕不是被動地接受知識，不能囫圇吞棗、人云亦云，而是要通過對比、思辨、爭論和實踐，形成自己的心得見解，這樣才能真正把握規律、求得真諦，樹立起社會主義的核心價值觀。

“學以成人”也是一個發現自己無知的過程。古希臘有個哲學家“悖論之父”芝諾，學生曾問他，“老師，您的知識淵博，為什么總是質疑自己的結論呢？”芝諾畫了大小兩個圓圈說道：“大圓是我，小圓是你。如果圓的面積是我們掌握的知識，圓外是未知，圓周就是我們能夠接觸到的未知，可見知識越多，接觸的未知就越多。”

勇于發現和承認自己無知是真正自信的表現。你們都非常優秀，我希望大家不怕問題和困難、不教條僵化，不固步自封，始終保持開放的心態、勇于質疑、虛心學習。祝大家在北大的時光里，能夠靜下心來，傾聽學問的聲音，體驗成長與創造的樂趣。

（林建華校長在北京大學2017年開學典禮上的講話，有刪改）