高校教師職業水平與道德修養全面提升策略與方法

摘 要：作為高校教師，不僅要具備專業知識和專業技能，師德的建設也是不容忽視的。師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。本文從教師的職業水平和道德修養兩個方面強調了教師的職責，并提供了促使其全面提升的策略和方法。

關鍵詞：高校教師； 專業知識； 師德； 策略和方法

中圖分類號：G451 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2015）05-162-001

教師是人類走向文明的重要橋梁，教師對自己職業道德認識如何，對教師職業關系把握如何，將直接關系到教育的成敗和育人的效果。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。教師應當為學生做表率，培養學生成為優秀的新世紀人才。

我國的教師法明確規定：“教師是履行教育職責的專門人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命，教師應當忠誠于人民的教育事業?！弊鳛榻處煟仨毑粩嗟靥岣咚鶑氖碌膶I知識和專業才能，使自己具有與時代相通的教育理念，豐富扎實的知識底蘊，獨特的教育風格和追求，以及在實踐中凝聚生成的教育智慧，從而成為名副其實的教師和素質教育的實施者。

教師要出色的完成本職工作，必須做到為人師表、言傳身教。教師要根據社會發展的需要和學生身心發展的規律，在教育教學過程中，自覺地把教學和教育結合起來，盡職盡責，既傳授科學文化知識，又進行思想品德教育，把學生培養成為德智體諸方面全面發展的一代新人。教書育人提高了教育教學質量，提高了學生的整體素質，升華了教育者和被教育者的精神境界。

教師是民主師生關系的建立者。作為教育的主導力量，教師要贏得學生的熱愛與信任，與學生建立民主平等的關系，是教師的重要職責。教師要把權威建立在長期與學生平等的交往中，要尊重學生，信任學生，主動關心學生，滿足學生的求知需要，努力成為學生可親、可敬、可近、可信任的知心人，如此才能建立起真正的民主平等的師生關系，達到預期的教育目的。良好的師生關系有利于學生

智力的發展，在輕松愉悅的師生關系中上課、學習、活動，學生的思維會變得異常活躍，創造性得到充分的發揮，求知欲和學習的主動性、自覺性都會明顯增強。

教師是學生學習過程的指導者，教師不僅要使學生積極參與學習，而且要使他們學會學習，成為學習的主體。教師要充分認識到學會如何學習是真正能使學生受益終身的事，提高學生能力是學生的迫切需要。教師應以“導”為主，全面服務學生的“學”。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學。在課堂教學范圍里對教師最有意義的是學生學習動機的激發，也就是要使學習的內容讓學生感興趣，對于有興趣的事學生就會認真地把它學好。要貫徹啟發式教學，最大限度地調動學生學習的積極性，同時注意增強教學藝術的感染力。

客觀地說，隨著我國經濟社會的發展，我國教師隊伍建設取得了很大的成就，教師的學歷、學位層次提高很快，政治、業務素質明顯增強，教師的工作積極性、主動性、創造性、愛崗敬業、勤奮工作、團結協作、為人師表、教書育人、無私奉獻，成為教師隊伍的主流。但也應看到，高校師德建設還存在一些不可忽視的問題。尤其是近來對一些個別的教師的報道，使人們更加認識到了師德的重要性，師德建設刻不容緩。針對這些問題，我覺得應該加強以下幾個方面：

1.切實加強教師業務和師德的培養和提高

高等學校的教師應系統地掌握本學科的基礎理論，應具備相應職務的教學能力和科學研究能力。教師的培養應立足國內，著眼實踐，堅持在職進修為主、脫產進修為輔，拓展知識面，練好基本功，并對成績突出者給予獎勵或提前晉升職務。在師德方面，學校應該盡可能地組織師德教育培訓，教師參加的同時開展各種研討會、演講會、報告會等，并且評選出師德先進個人和師德標兵等。這樣在學習理論之后，又能切合實際的應用到自己的工作崗位中，再加上學校的支持和同事的鼓勵，個人受到激發，還能給學生樹榜樣，影響和感染學生。

2.重視教師在社會中的地位，提高其生活水平及教師威信

教師是辛勤的園丁，教師負責培養祖國的未來，教師是教育事業的創造者，稱為工程師和藝術家。社會主義市場經濟體制逐步建立，為教育事業提供了越來越多的物質保證，對教育事業和廣大教師提出了更高的要求。教師在努力提高自己，對工作兢兢業業的同時，學校和社會都應該重視這個群體，提高其工作待遇，改善其工作環境和生活條件，讓教師沒有后顧之憂，更加安心的工作。提高教師威望，就是要在全社會形成尊師重教的良好社會風氣，使教師工作成為受人尊敬、被人向往的職業。

3.學校及政府相關部門應加強監管機制

對教師師德的考核應提到和專業技能考核同樣重要的地位，并且應該和專業技能考核同時進行，同樣作為評定職稱，優秀教師等的必要項，師德不合格必須一票否決。而不是空喊口號“我要做一名好老師”，應該真正的切合實際去做，愛工作，愛學生。如果在師德方面出現了嚴重的問題，相關部門要介入，并對其進行教育或是停職學習，如果違反法律的話，要受到法律的懲罰，絕不姑息。

作為一名教師，應把“師、德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天起，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的示范，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己的水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。