一紙文憑的分量

學(xué)歷造假現(xiàn)象本身，更像是觀察我們社會(huì)的一面鏡子。如此多的人想盡辦法造假，我們的用人機(jī)制究竟有沒有問題?

上個(gè)世紀(jì)90年代中期，父親從鄉(xiāng)下跑到我工作的單位，要求我給弟弟辦一份假的高中畢業(yè)證明。目的，是為了送弟弟去當(dāng)兵。

我覺得很為難。一方面，自己不熟悉此類的野路子;另外一個(gè)方面，學(xué)歷造假，本身也不是一件好事。這件事后來也就沒有了下文。

大約是2006年，我到淄博去。一幫文友在一起喝酒，他們講了一個(gè)淄博人造原子彈的故事。大意是說:俄羅斯人看了美國人造的原子彈，想仿造一個(gè)。聽說淄博人擅長造假，于是通過中間人進(jìn)行跨國協(xié)商。然后給了他們一顆真品，讓其進(jìn)行仿制。

結(jié)果，淄博人造出假原子彈以后，自己腦袋也大了。原因是，面對(duì)兩顆一模一樣的原子彈，他們自己也分不清楚哪一個(gè)是真的，哪一個(gè)是假的了!

其實(shí)，淄博朋友講的原子彈的故事，我曾經(jīng)聽說過至少三個(gè)版本。河南某地有一個(gè)版本，我的家鄉(xiāng)有一個(gè)版本，還有的，記不清是哪里了。神州大地?zé)o論何處都精于制造原子彈，這原本是好事情。可惜的是，大家造的都是“假蛋”。表面再光滑，剝開還是驢糞蛋。

學(xué)歷可以說明一個(gè)人的受教育程度，而我們的社會(huì)，往往根據(jù)某個(gè)人受教育的程度來安排他的職業(yè)與前程。這種現(xiàn)象，世界各國都有，而以國內(nèi)尤甚。某單位招聘，準(zhǔn)備招一個(gè)燒鍋爐的，但是，卻白紙黑字要求對(duì)方本科以上學(xué)歷。燒鍋爐尚且如此，其他的就不要說了。

唐博士的學(xué)歷門，讓大眾對(duì)他義憤填膺。

客觀地講，唐博士走到今天，托起他的恐怕不僅僅是一紙文憑。盡管，學(xué)歷當(dāng)初可能是一塊敲門磚。但是，能夠在跨國公司里取得如此成就的，一般而言也絕不會(huì)是等閑之輩了。所以，學(xué)歷打假，打擊的多數(shù)還是有名無實(shí)之輩。有點(diǎn)能力的，愿意吃苦，如果運(yùn)氣不太差，早晚還是會(huì)有所收獲。

學(xué)歷確實(shí)是個(gè)好東西，對(duì)于一些本身具備相關(guān)能力卻無相關(guān)教育資歷的人而言，一紙文憑可能意味著今后的飛黃騰達(dá)。而對(duì)于身居高位的人，高層次的學(xué)歷可能更是臉上貼金的絕佳材料。

據(jù)李敖在《蔣介石評(píng)傳》里考證說，蔣介石自己本身就是個(gè)學(xué)歷造假者。蔣自稱畢業(yè)于日本士官學(xué)校，但是，李敖經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，蔣畢業(yè)于振武學(xué)校，根本不是日本士官學(xué)校的畢業(yè)生。

能夠與李敖的說法相印證的，據(jù)說還有歷史學(xué)家唐德剛的《李宗仁回憶錄》。唐德剛先生是著名的歷史學(xué)家，在華人學(xué)術(shù)圈具有很高的威望。

由李宗仁口述、唐德剛撰寫的《李宗仁回憶錄》，有一段李宗仁的回憶:“蔣先生原名志清，弱冠時(shí)曾考入保定陸軍速成學(xué)堂，因不守堂規(guī)而被開除。后往日本進(jìn)陸軍振武學(xué)校，接受軍士教育程度的訓(xùn)練。回國后，卻說他是日本士官第六期畢業(yè)生。”

蔣介石也如此，其他人就更不用多說了。

當(dāng)然，話說回來，鄭淵潔好像只讀到小學(xué)四年級(jí)，比爾·蓋茨大學(xué)肄業(yè)……這些人，沒有學(xué)歷，也都活得有滋有味，而且為社會(huì)做出了一定的貢獻(xiàn)。

學(xué)歷門最后結(jié)局如何，我們不得而知。不過，在國內(nèi)，學(xué)歷造假已經(jīng)成為一個(gè)產(chǎn)業(yè)，卻是不爭的事實(shí)。學(xué)歷造假現(xiàn)象本身，更像是觀察我們社會(huì)的一面鏡子。如此多的人想盡辦法造假，我們的用人機(jī)制究竟有沒有問題?我想，這或許也是一個(gè)應(yīng)該反思的問題。

(選自《羊城晚報(bào)》2010年7月23日)