孟凡宇
我是一名縣級黨校教師,每年都有一定的宣講任務,今年也不例外。黨的十九大召開以后,我被分配到縣城里的通齊、文化、青華、通達四個社區進行宣講。
本來我想,今年能有一兩個單位打電話預約就不錯了。沒想到,接連幾個電話讓我感到有些驚奇。
“喂,您好。是孟老師吧?我是通齊社區黨總支書記,請問您明天幾點過來講課?”
“九點,可以嗎?”
“嗯,好的。”
接到第一個預約電話,我并沒有興奮的感覺。“來聽課的人別太少就行了。”我心中暗想。
第二天上午八點半,我提前來到社區,在與社區領導寒暄之后,坐到會議桌前,準備講課。
“按照縣委宣傳部的安排,今天由縣委宣講團成員孟老師為我們輔導黨的十九大精神……”
雖然臺下聽講的人數不少,但我的腦海中還是浮現出往日宣講的場景:有人用眼睛直勾勾地盯著我,仿佛教材就在我臉上;有人低頭看手機,手指在手機屏上不停滑動;有人竊竊私語,不時傳出“咯咯”笑聲……
思緒遨游時,一陣熱烈的掌聲把我拉回到了現實,開始講課。
講課進行不到十分鐘,我就發現今日的課堂場景一改往常:有的聽課人正襟危坐,邊聽邊思考;有的翻看十九大報告,邊聽邊不時用筆圈畫;有的沒有跟上記錄,環顧左右補內容……
這樣的場景讓我始料未及。這時,有人給了我一個更大的驚喜:他提議我講慢些,以便記全筆記,回去“復習”。大家附和這個提議。
這一刻,作為教師的“成就感”油然而生。于是,我放慢語速,增加事例,聲調激昂,神情振奮。
隨后幾天,文化、青華和通達三個社區黨組織也陸續打來電話,請我安排講課時間。我分赴各個社區講課,不僅聽課人員濟濟一堂,而且大家聽課的狀態也都極其認真,這也督促我認認真真完成了宣講任務。
本以為沒幾個單位會打電話預約講課,本以為大家聽課的狀態還和從前一樣,事實證明,我錯了——大家對黨的政策理論學習的態度已經發生了變化,學習的氛圍也越來越濃厚了。這樣的變化不斷激勵我傳遞“好聲音”,這樣的變化也讓我越發有了“成就感”。當然,有這種“成就感”的不只我一個人。
(作者單位:龍江縣委黨校)