名人小課堂

瑞典著名植物學家林奈，在童年時代就能專心致志地在花園里研究植物。他在回憶錄中寫道：“這花園和母乳一樣，激發我對植物不可抑制的熱愛。”因此，他在中學讀書時，刻苦攻讀前人的植物學著作，并經常到野外采集標本。這為他后來對近萬種植物進行整理描述、修訂命名打下了雄厚的基礎。

近代電磁學的奠基人、英國著名的物理學家和化學家法拉第，由于家境貧窮，幼年并沒有受到完整的初等教育。十四歲那一年，法拉弟在一間書店學習書本裝訂技術。這份工作給予了他很多閱讀的機會，他尤其喜歡讀物理學和化學方面的書。此外，他經常去聽各種科普題目的報告和演講。在往后的時間里他進行了各方面的實驗，終于發現了電磁感應現象。

英國偉大的生物學家達爾文小時候的學習成績遠不如他的妹妹，在老師和父親的心目中，他是“一個十分平庸的孩子，甚至還在一般智慧水準之下”。可是他努力鉆研，終于成了物種起源和發展學說的創始者、生物進化論的奠基人。

被譽為“當代科學巨人”的愛因斯坦，到3歲時才會講話，上學時成績也很差。第一次考大學，就因法文、植物學、動物學都不及格而沒被錄取。但是由于他孜孜不倦地努力，后來卻創立了相對論，開辟了物理學的新紀元。

英國著名科學家焦耳從小就很喜愛物理學，他常常自己動手做一些關于電、熱之類的實驗。他曾因為想試試回聲有多大差點用火槍燒了自己的眉毛；為了弄清閃電和雷聲到達的先后順序冒著危險在大雨中記錄閃電到雷鳴之間相隔的時間，通過不斷地學習和認真地觀察計算，他終于發現了熱功當量和能量守恒定律，成為一名出色的科學家。

大科學家牛頓小時候除數學外，許多功課的成績都不好。但他喜歡動手做水鐘、風車、風箏等。后來，他經過刻苦努力，學習才逐漸進步，以至在19歲時考入劍橋大學，27歲時當上了教授，對許多學科做出了卓絕的貢獻。