機智的“臺階”

一位老禪師在禪院里散步，忽見墻角下有壘起的石頭，他一看就知道這是徒弟違反寺規，趁著禪師沒在家的時候跳出寺院玩樂去了。正在這時，老禪師聽到墻外有腳步聲，知道是徒弟回來了，于是他躬下身體，趴在石頭上讓翻墻的徒弟踩著他的背下了墻頭。徒弟低頭一看，才發現自己踩著的是師父的脊背，頓時覺得無地自容，后悔不迭，但出乎徒弟意料的是，師父并沒有厲聲責備他，而是拍著他的肩膀平靜地說：“時間不早了，快回去吧！”

教育無痕——此時無聲勝有聲。在化解矛盾時，老禪師寬容大度的教育機智真令人叫絕啊。同時，我也對老禪師巧設臺階以喚醒徒弟的做法而深感欽佩。

我支持樓上所說。我是一名老師，也是一名家長，對教育學生可是深有體會哦。如果一味地采用粗暴的態度批評、懲處等教育方式，不但起不到良好的作用，而且還會損傷學生的自尊心，甚至對他們今后的成長起到負面影響。不妨采用那位禪師的方法，給過錯的孩子一個“臺階”，會有意想不到的效果哦。

這位禪師的教育方式值得我們家長學習呢。以后教育我家牛牛的時候，我也要采取一些技巧，不再使用“獅吼功”與“緊箍咒”啦，“以德服人”，讓他再也不反感我“五指山”的掌控，乖乖自主學習。

我被這位禪師的教育方式感動得流淚嘍，要不是怕把房子淹了，又招來老媽的“衣架神功”，我要流它個三天三夜。多么溫馨的教育，多么顧及我們小孩的尊嚴。老媽只要我一犯錯，不管有沒有小伙伴在旁邊，她總喜歡大吼大叫，甚至還請出家法——衣架，往我身上“招呼”，一點都不顧及我的自尊心。老媽，多么希望我有過失時，你能頭腦冷靜，講究教育的藝術嗎？

真正的教育智慧在于教師從來不傷害學生的自尊心，而是經常激發他要做一個好學生的愿望。蘇霍姆林斯基曾經說：“教師的每一次尊重與寬容，都會使學生終身難忘，都會促使他去思考，在思考中做人，在思考中做事。”