鄉村教育的守望者

張倩

一、求學之路（1947—1958年）

我出生在一個中農家庭，家庭條件一般。我的爺爺在舊社會是私塾先生，差不多清末民初的時候，爺爺在隔壁下洼村教書，一次教三五個學生。那時候教書，基本上都是背《百家姓》《三字經》等內容，小孩兒背書跟唱戲一樣，搖頭晃腦的。爺爺雖然是私塾先生，但父親沒讀多少書，只有叔叔讀過幾年。

1.五年小學與三年初中

我家有兄弟姐妹五個，一個姐姐、三個弟弟和我，在男孩子中我是老大。那個時候不怎么重視教育，父母看我踏實又是個男孩子，在我8歲的時候就讓我跟著別人讀書。因為我的成績一直很好，都是前幾名，所以就一直讀下去了。

我在楊集鄉讀了五年小學，在官莊鄉讀了三年初中，小學一個班里差不多有60個人，初中一個班大概有50個人。小學時學習語文、數學、衛生常識、自然、歷史和地理，初中的時候學語文、幾何、代數、植物學，那時候植物學主要是學習莊稼的種植和培育，還有各種樹木的生長區域等。

2.半年的“短師”和兩年的帶薪學習

讀完初中之后，我報考了“短師”。為什么選擇當老師呢？一方面是家庭因素，因為家庭條件一般，我想盡快有一個差不多的工作能養活自己；另一方面就是我對教育比較感興趣，而且教師這個職業在農村還是很受人尊敬的。所以我放棄考高中，沒怎么猶豫就上了“短師”。我在縣里的泌陽師范學校上了半年的師資訓練班，俗稱“短師”。半年后畢業，學校分配了工作，我就回到了官莊鄉任教。……