圍繞“防”字做文章

王振亞

今年2月，教育部印發通知公布2017年國防教育特色學校名單，長沙市望城區東馬小學榜上有名。圍繞“防”字做文章，深入開展國防人防教育，這所名不見經傳的城郊小學形成了獨特的辦學特色。

東馬小學的國防人防教育始于2010年。當年，望城區人防辦組織了幾場大型宣傳活動。作為區人防宣傳教育“五進”（進機關、進學校、進社區、進企業、進網絡）的一個點，東馬小學在這些活動中表現突出。2013年，東馬小學獲批望城區人防素質教育基地。隨后，望城區人防辦給予資金支持，一系列建設項目在學校實施。校長龍義紅介紹，學校將原體育館前綠化地建成國防人防知識宣傳長廊，將原綜合樓三樓走廊及西頭樓梯間改建成安全教育宣傳及人防疏散演練模擬通道，將綜合樓三樓原電教室改建成國防人防知識教育活動中心。2015年暑假，學校又建設了一個校園文化宣傳長廊。

“兩室兩長廊”的建成，為學校開展國防人防教育提供了重要場所，也更加堅定了學校打造國防人防宣傳教育特色學校的決心。

記者看到，“兩長廊”建在教學樓旁的顯眼位置，主要以壁畫與雕塑的形式向學生普及國防人防知識。國防人防知識宣傳長廊前半部分以人防知識為主，后半部分以國防綜合知識為主，而校園文化宣傳長廊既包括國防人防知識又有交通安全、國學經典等內容。“這個是火炮，這個叫戰車。”課間時分，正在文化宣傳長廊玩耍的1705班學生伍逸品指著圖片上的內容向同學黃睿介紹。龍義紅說，課余時間，孩子們十分喜歡在“兩長廊”間穿梭，豐富的國防人防知識將會成為孩子們的“特別記憶”。

相比于“兩長廊”，“兩室”給了同學們更多參與和體驗的機會。密布的軍用迷彩布條將人防疏散演練模擬通道布置得陰涼、隱蔽，置身其中仿若在空襲中逃生，學校經常利用此通道開展應急逃生演練。國防人防宣傳教育活動中心收藏了眾多武器模型、航空模型，學校專門建設了一支小小講解員隊伍負責這里的講解工作。“您現在已經進入國防人防教育活動中心展示廳，呈現在我們眼前的是我國自主研發的三款戰斗機模型———殲10、殲15和殲20以及神州十號載人飛船。”小小講解員彭鑫跟隨著記者的腳步，一邊指著模型一邊介紹，講解得像模像樣。副校長周森林說，選拔小小講解員是學校創新國防人防教育的重要做法。

除了利用“兩室兩長廊”營造國防人防教育氛圍，學校的常規教育活動也沒有放松。東馬小學專門編撰了校本教材，讓國防人防知識走進課程、走進課堂并結合學校的主題文化“啟蒙養正”，把防空知識、三防（防核武器、化學武器、生物武器）知識、愛國主義教育等滲透在相關學科和各類活動中。

有場地、有活動、有教材、有課程，更有效果。圍繞“防”字做文章，東馬小學的學生不僅增強了國防人防意識，更提高了逃生避險能力。在學校不久前舉辦的一場消防逃生演練中，學生們僅用1分50秒就達到了指定地點。