探索中學圖書館對學生信息素養的培養

黎燕玲

摘 要：隨著我國教育改革的不斷深入，素質教育理念被廣泛提及，對于學生信息素養的培養越來越重視。信息素養作為中學生綜合能力的重要體現，受到了社會各界人士的高度關注。本文以中學圖書館的工作開展現狀為切入點，對中學圖書館在培養學生信息素養中存在的問題進行了詳細分析，并提出了中學圖書館做好學生信息素養培養的具體措施，以期能夠更好地發揮出中學圖書館的教育功效，促進中學生信息素養的提升。

關鍵詞：中學圖書館；信息素養；素質教育

隨著信息技術的不斷發展，互聯網技術在各行各業中的普及越來越廣泛，影響著人們的生活學習。再加之智能設備的不斷更新，移動終端的全面普及，使得人們想要拒絕信息的獲得變得難上加難。圖書館作為中學信息資源的中心，其地位受到互聯網的不斷沖擊。但不論怎樣，中學圖書館都不能忽略其自身所擔負的培養學生信息素養的重責。不僅如此，中學圖書館還應當轉變以往固有的藏書的功能，逐步向培養學生獲取信息、整理信息、分析信息以及利用信息方向發展。總之，時代在發展，要想適應這一發展，中學圖書館就必須進行創新改革，徹底廢除以往等待學生進入圖書館對資源進行尋求的模式，走出圖書館向讀者、學生宣傳我們具有哪些資源，學生如何利用圖書館資源來增強信息資源的能力。

1 我校圖書館工作開展現狀

1.1 信息資源建設方面

中學圖書館是學校資源的匯集地，具有大量的信息資源，能夠滿足學生的資源需求。隨著信息技術的不斷發展，使得中學圖書館不得不向數字信息化方面發展，在不斷豐富充實文獻資源的同時，對網絡資源、媒體資源進行拓展，從而為中學生提供更多層析的信息需求服務。此外，在全國提倡素質教育的大環境下，電子文檔、電子圖書、紙質文檔、紙質圖書都能夠對學生的知識體系進行拓展和完善。所以，當前圖書館信息資源建設是我校圖書館發展的必然趨勢。

1.2 學生服務方面

受現代信息技術的影響，我校圖書館也在不斷進行改革和創新，積極創建了網絡圖書館、電子閱覽室等，對圖書館的管理工作進行優化。通過信息技術打破了傳統圖書館在空間、時間上的限制，提升了學生的閱讀量，使得學生可以隨時對信息資源進行獲取，同時也提高了學生借閱、查詢的方便性。

1.3 學生教育方面

學生信息素養的培養是素質教育的重要內容，因此，我校圖書館積極貫徹落實素質教育，將其教育功效最大化發揮出來，并將圖書館教育真正納入到教育體系中。此外，我校圖圖書館還舉辦了一系列的知識教育活動，以期進一步推進學生信息素養的培養。

2 中學圖書館在培養學生信息素養中存在的問題

2.1 信息素養相關課程開設不足

當前，中學教育體系中并沒有開設專門的課程來培養學生的信息素養，雖然中學生基本掌握了計算機操作、網絡搜索等基礎信息檢索技巧，并能夠通過一定的途徑對信息資源進行搜索，從而滿足自身所需的信息需求。但是，絕大多數中學生在信息的收集和檢索過程中，對于信息資源的獲取能力明顯缺乏，大部分學生依舊存在對信息檢索不準確等問題，從而導致所搜集出來的資料并不符合自己的實際需求[1]。所以，應當將培養學生信息素養的課程正式納入中學教育體系中，輔以圖書館的教育功效，更好地促進中學生信息素養的培養。

2.2 缺乏足夠的信息意識

雖然很多中學生了解信息，掌握部分基礎的信息技術，但是信息意識還比較缺乏，對信息素養概念的理解比較薄弱。有調查顯示，僅僅只有20%左右的學生聽過信息素養這一概念，不到10%的學生能夠說出信息素養包含的內容。更多的學生并不知道通過何種渠道或是方法能夠獲得正確的信息，以此來滿足自己的信息需求。

2.3 信息道德嚴重缺失

互聯網技術的發展一方面促進了信息的快速傳遞，但同時也使得信息在傳遞過程中其內容更加復雜化，信息傳遞方式的多樣化也使得很多虛假信息、不良信息以及違背道德建設的信息在網絡上廣泛流傳。中學生對網絡的使用率越來越高，并逐漸成為了信息傳遞的參與者，但是中學生對信息的甄別能力有限，導致很多中學生對非法信息、不道德信息進行傳遞卻不自知的現象出現。如果不重視中學生信息道德的缺失，那么會使得中學生偏離成長軌跡觸犯法律，對其今后的工作和學習都會帶來嚴重的惡果。

3 中學圖書館做好學生信息素養培養的具體措施

3.1 積極開展導讀活動

首先，圖書館可以定期向學生推薦優質好書，培養學生多讀書、愛讀書、會讀書的良好習慣。同時，要正確引導學生對書籍的選擇，突破自身興趣限制，不斷拓展閱讀領域，為提高自己和核心素養奠定基礎。同時，還可以舉辦知識講座，對圖書的分類以及圖書館排架知識進行傳播，指導學生能夠正確搜集和檢索所需圖書。其次，通過信息技術積極開展導讀活動，在學校網絡平臺新書通報、圖書專評等欄目，通過在圖書館網站對圖書館信息資源進行分類，建立導航鏈接，幫助學生能夠正確快速進行網絡信息檢索，不斷加深中學生對圖書館信息知識的掌握，培養學生能夠利用館藏資源的能力[2]。

3.2 做好信息素養教育的宣傳工作

圖書館在對學生信息素養的培養過程中，要轉變以往的培養模式，與時俱進，充分利用學校現有資源，采取多樣化的途徑加強對信息素養教育的宣傳工作。比如，通過校園論壇、校園廣播、圖書館網站、學校官網、學校微信公眾平臺、學校圖書館微信公眾平臺等積極開展信息素養宣傳工作。此外，圖書館網站應當進行優化升級，構建圖書館使用指南、數據庫檢索、網站鏈接等板塊，真正將圖書館資源推介給學生。同時，圖書館還可以對資源領域進行拓展，面向社會公眾提供一些信息資源，供社會公眾進行查閱，以此來提升中學圖書館在社會的影響力，促進自身信息資源的高度融合。此外，還應當將圖書館微信公眾平臺高效利用起來，每天推送一篇文章，內容不限，題材不限，可以是如何進行正確檢索、如何對圖書進行正確分類等等知識。同時，還可以利用微信平臺開展信息素養知識競賽，讓學生能夠積極參與到信息素養的培養活動之中，通過活動的開展促進學生自身信息素養的提升。

3.3 提升館員信息化服務水平

在中學圖書館中館員自身的信息素養對其提供的信息化服務水平有著重要的影響。作為一名優秀的圖書館館員，應當積極促進自己成為圖書館資源和財富的一部分，做好學生信息素養的引導者。此外，圖書館館員的職業素養，專業技能以及優質化服務都會對學生有著潛移默化的教育作用。隨著信息時代的來臨，館員不再是簡單的對借閱書籍進行收發登記，還應當具備利用互聯網技術對相關信息資源進行搜集、整理，并正確引導學生能夠方便、快速對所需信息進行檢索的能力[3]。同時，館員應當具備深厚的知識基底，專業的圖書館情報知識以及外語交流等方面的技能。而基于大數據時代下，熟練掌握計算機使用技能儼然成為了學科館員的重要技能之一。總而言之，作為一名中學圖書館的館員不應當局限于傳統圖書館的發展，而是要與時俱進，不斷提升自身的信息化服務水平。

4 結語

中學圖書館是一個急需進行改革，加強先進信息服務手段的機構，同時也是學生獲取知識，提高修養的重要場所，是貫徹落實素質教育的重要平臺。總之，隨著人們對學生信息素養的不斷重視，中學圖書館必須要擔負起培養學生信息素養的重責。

參考文獻

[1]陳旭斌.中學生信息素養培養途徑思考[J].考試周刊，2016（2）：109-109.

[2]楊琳，林玲，林郁.基于提高學生信息素養的圖書館生物學學科服務策略[J].赤峰學院學報（自然科學版），2016（02）：165-166.

[3]王魁林.淺談信息時代下中學圖書館現狀及管理策略[J].卷宗，2017（15）.