中國古典詩歌鑒賞初探

馬丙英

【摘要】中國文學(xué)意蘊(yùn)豐厚，詩歌文學(xué)更是源遠(yuǎn)流長。詩歌語言精練典雅，感情深沉含蓄，意境深邃幽遠(yuǎn)，帶給學(xué)生美的享受和熏陶。從構(gòu)建學(xué)生的審美認(rèn)知結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感結(jié)構(gòu)，理解意象、揣摩意境等角度闡釋了古典詩歌鑒賞的方法。

【關(guān)鍵詞】審美認(rèn)知審美情感意象詩歌語言里蘊(yùn)含著黃河的奔放和不羈，長江的浩瀚和瀟灑；蘊(yùn)含著江南的婉約，塞北的粗獷。詩歌是一眼永不枯竭的甘泉。閱讀和鑒賞古典詩歌，可以豐富我們的文化底蘊(yùn)，陶冶性情、美化心靈。

一、關(guān)注詞語句式，構(gòu)建審美認(rèn)知結(jié)構(gòu)

審美認(rèn)知是一切審美活動(dòng)的基礎(chǔ)，審美認(rèn)知構(gòu)建的過程離不開對詩歌語言的品味。在整個(gè)語言家族中，詩歌語言的地位堪稱皇后，它極其簡約，無比縮濃；卻又包蘊(yùn)萬千，晶瑩剔透。

1.關(guān)注動(dòng)詞及詞性活用的詞語。“練字”是古人作詩的一大要點(diǎn)，字練得好，不但能夠引起讀者的聯(lián)想，領(lǐng)會(huì)其言外之意，而且能收意想不到的效果。如張先《天仙子》中，“云破月來花弄影”中的“弄”字，就是一個(gè)非常典型的動(dòng)詞。“弄”字賦予了花影以人的情態(tài)，化靜為動(dòng)，描繪了一幅月亮沖出云層，微風(fēng)拂動(dòng)花草，花影搖曳生姿的畫面，營造了一幅月下風(fēng)中，影隨花動(dòng)的朦朧靈動(dòng)的優(yōu)美意境。

2.關(guān)注倒裝的句式。倒裝是一種修辭手法，能起到增強(qiáng)語勢，協(xié)調(diào)音節(jié)的作用。它包括語序的顛倒，句子的顛倒和敘事的顛倒三種情況。如范仲淹“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。”一句，“衡陽雁去”是“雁去衡陽”的倒裝，作者這樣處理，是為了適應(yīng)詩歌的平仄要求，并與上句“塞下秋來風(fēng)景異”形成對仗。李白的“簫聲咽，秦娥夢斷秦樓月。”則屬于句子的倒裝。其正常語序是：“秦娥夢斷秦樓月，簫聲咽。”倒裝后既與下句形成對仗，又與后句“秦樓月，年年柳色”構(gòu)成頂真，讀起來朗朗上口，更有音樂的美感。第三種是敘述上的顛倒，如崔護(hù)的《題都城南莊》就采用了倒敘的手法。去年今日，人面桃花，今年此時(shí)，物是人非，同一地點(diǎn)不同時(shí)空的見聞更能引發(fā)詩人無比的傷感與惆悵。同時(shí)倒敘的手法，設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的興趣，將一個(gè)普通的見聞描寫的極富情趣。

二、細(xì)心捕捉留白，培養(yǎng)審美情感

審美情感是指我們在閱讀的過程中，內(nèi)心所產(chǎn)生的喜怒哀樂等各種情緒體驗(yàn)。審美情感的構(gòu)建，離不開一個(gè)“想”字。讀詩的時(shí)候，我們會(huì)非常自然地聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，復(fù)原詩歌的場景，取得更深層的審美體驗(yàn)。如溫庭筠《商山早行》“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，運(yùn)用電影蒙太奇的手法，鏡頭相接，意象相連，為讀者勾畫出了一幅羈旅早行圖，當(dāng)我們讀到這樣的詩句時(shí)，就會(huì)不由自主地依據(jù)生活的邏輯，補(bǔ)出畫面留給我們的空白： 棲息在旅社中的詩人，清晨聽到雄雞報(bào)曉，趕緊整理行裝，準(zhǔn)備上路，卻見一彎殘?jiān)滦睊煳魈欤聺M了霜的小橋上已然留下了早行者的足跡。這幅畫面讓讀者看到了凜冽凄清的早行景色，更體會(huì)到了游子在外的孤獨(dú)之情。

再如，秦觀的《畫堂春》，上闕寫景，通過滿地的落花、弄晴的小雨、憔悴的杏園和啼血的杜鵑等景象，表現(xiàn)了作者傷春的無奈之情。而詞的下闕，主人公出現(xiàn)了，她獨(dú)上畫樓，手捻花枝，默默地面對夕陽，那雨后初晴的霞輝灑在她滿是愁容的臉上，此刻的主人公，如同一幅剪影畫，定格在剎那芳華，但是她內(nèi)心的恨又有誰能懂呢？而這恰恰是作者留給我們讀者的空白，需要我們?nèi)ゴw會(huì)：她是慨嘆春光易逝人易老，還是感傷人生聚少離多，青春白白流逝……真是意蘊(yùn)言中，韻流弦外，具有言有盡而意無窮的余味。

三、把握常見意象，揣摩詩詞意境

在詩歌理論和鑒賞中，意象是非常重要的概念，“象”就是我們通常所說的外在景象，“意”指的是詩人內(nèi)在的情感，意象就是融注了人的情感的特定形象。意象具有形象性、比喻性和象征性等特點(diǎn)，今天我們重點(diǎn)分析熟知意象象征性對理解詩歌形象的作用。

在我國古典詩歌中，能用來表述特定的情趣和意味的，往往是一種重復(fù)出現(xiàn)的意象，它寄寓著人們共同的情感體驗(yàn)。如“梅”，從“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”的不畏嚴(yán)寒，到 “不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷”的純凈高潔，再到“雪虐風(fēng)饕愈凜然，花中氣節(jié)最高堅(jiān)。”的氣節(jié)高堅(jiān)。梅花這一意象，從古至今，被無數(shù)詩人反復(fù)運(yùn)用，以至在讀者心目中，它已經(jīng)是凌霜傲雪、堅(jiān)貞清高的象征了。此外，常見的意象如飛星可以傳恨，明月能喻思鄉(xiāng)，流水多比愁思；荷、蘭象征高潔，松竹常喻堅(jiān)貞；梧桐帶有凄涼、傷感之情，楊花表示離散、漂泊之意；鴻鵠比喻志向遠(yuǎn)大之人，鳳凰象征忠貞賢良之士，寒蟬能引發(fā)人的離情別緒、羈旅傷感，鴻雁能夠傳書，也表達(dá)思鄉(xiāng)情感。這些自然風(fēng)物，在歷代文人筆墨的滋養(yǎng)下，形成了有著特定內(nèi)涵的象征物，熟知這些意象對我們理解詩歌的情感內(nèi)涵將有著極大的幫助。

鑒賞意蘊(yùn)豐富的詩詞，猶如徜徉在奇花異卉、爭奇斗艷的苑囿中。那朵朵奇葩絢麗奪目，芬芳馥郁，讓我們每個(gè)人賞心悅目，神思飛揚(yáng)！

參考文獻(xiàn)：

[1]陳秀梅.中國古詩詞“西樓”意象解析.語數(shù)外學(xué)習(xí)，2013.