數字化語境下圖書館與信息科學中的知識理論分析

摘 要：隨著人類信息基礎環境有傳統印刷發展成為以語義網與社會網為典型的數字化環境，基于此本文對數字化語境背景下的圖書館與信息科學當中的知識理論研究當中的體系框架與理論集成欠缺、尚未構建適應數字化語境的知識理論體系兩個主要問題進行分析。并對圖書館與信息科學在知識理論和學科分支理論實現凝聚、學科交叉性、知識社會信息及物理空間和諧發展三個方面的啟示進行深入分析，以期對相關的研究人員有所借鑒作用。

關鍵詞：數字化語境；圖書館；信息科學；知識理論

圖書館與信息科學相關理論的研究也由文獻流研究模式逐漸向數字化環境方向發展，將生成、增值、組織、挖掘與構建數字化內容作為主要的研究模式。將知識作為研究中心是該模式具有的重要特點。知識發現、知識管理、知識檢索與知識挖掘等逐漸成為新興學科分支，并且逐漸發展成熟。通過對數字化語境背景下的圖書館與信息科學當中的知識理論做出分析，對推動我國圖書館與信息科學實現更好發展具有重要的作用。

一、數字化語境下圖書館與信息科學中的知識理論研究存在問題

（一）體系框架與理論集成欠缺

對于知識理論而言，目前眾多分支理論提出大量的創新性觀點，但是研究相對較為分散，分之理論間并不具備良好的有機聯系，導致理論整體性相對較差，尚未建議統一體系框架實現對理論進行融合，未產生邏輯連貫且表述統一的理論體系。不同研究者對知識單元與知識基本單位存在顯著的表述差異[1]。在對知識檢索與知識組織等進行研究當中，既有重視顯性知識為主的理論傳統，也有注重與隱形知識挖掘及轉化方面的研究，上述兩會中理論研究方向處于并行狀態，兩者間并為實現全面性與系統性的整合研究，尚未對集成化理論做出深入的研究。對于用戶研究雖然提出了大量的信息行為與信息查尋行為相關的理論與模型，啊然而對知識行為研究尚未形成研究熱點內容。在對知識行為研究過程中，可以基于信息行為研究獲取價值要素尚未形成得到普遍認可的研究路線。對用戶知識結構、認知、行為、評價與過程等進行統一研究較少有研究者對其做出研究。對于知識交流來說，處于數字化背景下的知識交流處于知識社會當中的具有的作用并為做出清晰的認識。在網絡空間當中，社會通過知識交流實現對社會認知與推動社會進步尚未出現明確的理論論述。

（二）尚未構建適應數字化語境的知識理論體系

對于早前理論體系建立而言，信息科學具有的技術傳統對體系內涵與架構帶來顯著的影響，但是社會人文傳統相對較為薄弱，未對體系建設提供足夠的貢獻。對社會人文傳統與價值理性方面的不重視，已經成為數字化語境背景下知識理論體系構建過程中首要解決的問題[2]。在對知識理論體系進行構建過程中，知識概念與理論核心做出正確理解與認識是其中重要的基礎條件。但是從實際研究成果來看，基礎理論研究并未出現公認的觀點與認識，這對體系建設造成了直接的影響。圖書館學和信息科學作為上位學科，其歸屬和名稱在我國長時間處于不斷變化當中，檔案管理和圖書館學情報學等上位學科名稱尚不科學，上位學科的命名方案、表述方案等均是目前有待解決的問題。

二、數字化語境下圖書館與信息科學中的知識理論帶來的啟示

（一）知識理論和學科分支理論實現凝聚

將知識命題與知識理論作為研究的核心，可以促使圖書館與信息科學當中的各分支學科之間構建出強有力的內趨力，推動其不斷凝聚[3]。在圖書館與信息科學當中的知識理論做出深入的研究，可使其緊緊圍繞具體的知識理論逐漸向外擴展，當話語體系間存在共通，便會逐漸產生理論創新的基礎條件。值得注意的是，這里的共同并非單純體現與知識名稱具有的共通性，同時也對分支學科對知識本質與內涵理解方面的共通性，諸如知識分類、知識的動態過程觀與靜態過程觀等。從而和大情報觀產生的學科分支名稱均能對信息做出體現，然而在理解迥異情況構建出明顯的對比?；谥R理論發展而來的圖書館與信息科學當中的理論體系便會逐漸緊密結合成為一個整體，學科內凝聚力遠超過學科外的分散力。此時學科間出現交叉過程中，便不會出現相互蠶食的情況，而是共同以平等身份開展交流與溝通。

（二）知識理論和學科交叉性

隨著信息快速增長與實現有效處理知識利用與序化方面的問題，推動了圖書館與信息科學的發展。對于信息科學而言，其在發展初期雖然其自身與技術學科、管理學與組織科學等眾多學科實現交叉的學科，但是隨著上述學科均處于發展其與轉型期，不斷對自身的理論進行完善與更新，導致信息科學學科帶來的擠壓相對并不顯著。但是在進入到信息話社會與知識經濟時代以來，管理學、組織科學等學科均已實現自身理論內涵全面的展開，并且擁有進入以網絡為基礎的新學術領域的前提，逐漸出現網絡信息系統與企業知識管理等新興的研究領域，同時對信息科學當中的傳統領域加以剝離。而信息科學當中的眾多基本概念與理論尚存在爭議，在此基礎上由文獻世界直接進入到網絡世界，略顯不足[4]。當學科理論內核尚未明確的情況下，信息科學極易受到強勢學科帶來的擠壓，造成自身的學科定位出現偏差，進而導致其與其他學科進行交叉滲透過程中出現發展緩慢的情況，在學科交叉領域并不具備足夠的話語權。

在對圖書館與信息科學當中的知識理論做出深入的研究，使圖書館與信息科學自身的理論內涵能夠順利的做出邏輯展開，使其具有良好的學科定位方面的基礎，在學科分支與融合過程中不會出現迷失的現象。將知識理論看作是圖書館與信息科學當中的基礎，不僅能夠保證其學科獨立性與特性，使其能夠和管理科學與計算機科學等進行有效的區分，而且處于大數據背景下研究知識理論實現和相關學科進行學術競爭和互動。從而保證其既能夠在傳統領域具有不可替代的作用，同時也能在新領域當中具有足夠的學術話語權。

（三）知識理論和知識社會信息、物理空間和諧發展

對于知識社會而言，信息空間與物理空間實現和諧發展一直是保證社會可持續發展的重要基石與必要前提。知識理論通過對信息空間當中的知識進行識別、挖掘、組織與加工等內容，通過在信息當中提取有效的知識，使只是空間實現有序化[5]。而且因為知識與行動具有密切的聯系，知識理論和物理空間具有聯系，在物理空間和信息空間當中構建交流通道，便可以由信息空間提取出處于物理空間當中進行社會行為所必須的知識資源，使信息空間和物理空間實現一定的契合。以宏觀視角來看，知識理論基于的知識資源觀，認為知識作為無形資產與生產要素，能夠使知識具有的資源替代作用得到有效的發揮，實現對物理空間當中的資源危機做出有效的解決，進而推動信息空間和物理空間和諧發展。

三、結論

圖書館與信息科學最大的魅力在于學科理論具有極強的嚴謹性，同時能夠對研究者對其研究的興趣起到良好的激發作用，而知識理論正是使其具有這一魅力最為重要的理論基礎。本文通過對目前圖書館與信息科學當中的知識理論存在的問題進行探討，對進一步發展與完善知識理論具有重要的意義，構建完善的知識理論體系能夠有效推動圖書館與信息科學自身的話語權更為的突出?？偠灾?，圖書館與信息科學當中知識理論所具有的學術價值逐漸凸顯，對其深入的研究具有重要的價值。

參考文獻

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[4]于光蓮.網絡環境下數字圖書館知識產權保護面臨的挑戰與解決措施[J].蘭州教育學院學報，2017，33（2）：49-50.

[5]孫薇.網絡新媒體環境下數字圖書館知識交流模式研究[J].河南圖書館學刊，2016，36（5）：113-115.

作者簡介

李文（1981-），女，湖南，漢，大專，職稱（職務）：管理崗，研究方向：圖書新管理