農村高中圖書館如何向工作信息化過渡

粟哲

摘 要：農村高中圖書館由于經費、條件限制，不可能全盤實現工作信息化，所以可以以一種過渡的方式來進行。學生接受電腦、網絡、手機等新事物較有興趣，故傳統管理方式向信息化方式過渡時，他們一般都能夠接受并很快配合。

關鍵詞：農村高中圖書館 ；工作信息化 ；過渡

一、圖書館工作信息化概念

隨著移動互聯網時代的到來，圖書館的辦館理念、服務方式、文獻載體形式都在悄然發生著變革，圖書館工作也向信息化轉變。首先是圖書館計算機化，這是圖書館工作信息化的核心要素。圖書館計算機化，加快了文獻信息的查找速度，提高查全率和查準率，產生多種檢索途徑和不同類型的目錄，可以遠程查找文獻，使之能廣、快、精、準地完成各項任務。其次是圖書館的管理工作形成以信息論、系統論、控制論的科學先進理論為指導，運用科學管理的方法、手段來研究和處理圖書管理工作中的規律性問題，使服務工作達到高效完美。最后是圖書館館員知識化。館員是圖書館工作中的重要因素，因此必須激起他們的積極性、主動性和創造性，深化他們的圖書館專業技術知識和加強他們處理利用信息的能力，建設一支具有現代科學技術知識和業務知識的專業隊伍。

二、農村高中圖書館工作向信息化過渡的作用

農村高中圖書館由于經費、條件限制，不可能全盤實現工作信息化，所以以一種過渡的方式來進行。學生接受電腦、網絡、手機等新事物較有興趣，故傳統管理方式向信息化方式過渡時，他們一般都能夠接受并很快配合。農村高中圖書館過渡時期的信息化，有如下幾個方面的作用：一、圖書的宣傳，信息的傳遞準確無誤，使文獻得到較好的開發。二、電子計算機每秒有幾百萬次、千萬次、上億次的速度，查找文獻的速度大大縮短。三、圖書館員與師生的交流直接而且能夠深入，師生的學習觀念也因為這種過渡合乎時代發展。四、向信息化過渡將大大改善館員的工作條件。

三、農村高中圖書館工作信息化過渡的迫切性

在西方文化發達的國家，把圖書資料與能源、材料并列起來，認為是國家發展的三大支柱。如今時代，美國一位總統提出了建設“信息高速公路”的命題，他們充分認識到信息化時代的到來，信息技術對于國家各個部門、單位的重要性。

現在的農村高中圖書館，與城市高中圖書館比較起來，一是信息設備資金難到位。這種難處原因很多，但如果領導重視，制定政策，作出規定，應當可以解決很大問題。二是館員知識化普遍不受重視。館員知識化包括本專業知識的的深化學習和信息技術知識的掌握。館員是圖書館工作信息化的捉刀者，只有他們的積極性、主動性、創造性被激發，主動學習各種知識技能方法，才能使圖書館信息化得到跨越式進展。

四、農村高中圖書館工作信息化怎么過渡？

（一）積極學習電腦知識，讓館員自身成為信息通、電腦通。

農村高中學校領導往往不重視圖書館這一機構，認識不到高中圖書館對于“書香校園”建設，對于學生自主學習、合作學習、探究學習，無縫利用圖書館，開辟第二課堂的重要性。如此一來，圖書館工作的精神面貌沒有改變，信息技術的應用更是成為空談。

《中小學圖書館規程》第二章第四條規定，中學圖書館實行校長領導下的館長負責制，所以館長應該帶領館員團體積極學習電腦知識，掌握圖書館信息化網絡化辦公所需的技能。館員除了學習職稱評定必須掌握的電腦知識外，還必須掌握MARC電子目錄著錄的掌握方法，必須掌握怎么利用MARC查詢書籍，利用MARC統計各種數據，進行閱讀指導等。

（二）利用流行的通迅技術，與學生交流溝通，做好讀者工作。

圖書借閱不只是圖書檢索，其更具有明顯的傾向性，是故應當研究學生的課外閱讀和課外閱讀指導的實效性。在移動互聯網時代以前，館員與師生的交流是極其有限的，這就很大程度上使借閱雙方“兵不知將，將不知兵”，造成圖書館工作任務的完成不達標。近年，我館與學生交流有群發短信，喇叭廣播、QQ群發郵箱、BBS論壇交流、“和校園”等各種機制，這些高科技的通訊方式，是學生喜聞樂見的交流形式，館員只要把握好與師生交流的度和方法分寸，就會收到事半功倍的效果：提高學生的閱讀能力和閱讀速度，加強他們的閱讀鑒賞力，并且了解他們的閱讀心理、閱讀興趣等。這種師生合一的交流方式，館員與學生的互教互學，也適合素質教育的發展方向。當今高中圖書館的讀者研究工作，一定得依靠通訊技術，使讀者研究更細更透，從而獲得大量第一手資料，進行分析，制定圖書館下一步工作計劃。

（三）圖書采、整、藏，盡可能實現信息化、縮微化、機械化。

在電腦前時代，圖書的采集、整理、收藏靠的完全是人力，這大大束縛了圖書館管理事業的發展。當今，圖書的采集，可利用MARC電子目錄，看看有哪些書已定購，哪些書沒有采購，查缺補漏。在采購前，還可利用圖書公司書籍采購電子表格單進行選書，如果確定要選購此書，就在此行書前打勾，換色等。在整理圖書時，可買些機械化的設備，比如運書車等。在收藏圖書時，還應該收藏一些縮微化的文獻。收藏圖書時，關鍵還得讓制作的目錄充分反映圖書，這樣師生才知道館內的藏書體系和特色。很多農村高中圖書館還沒有購置圖書自動化集成管理系統，但也應該保存一份電子目錄，供師生查詢所需書目時使用。這份電子目錄，對于計算館內的財產賬也是最簡捷的。

（四）圖書使用實現信息化、網絡化。

高中圖書館的藏書是為了師生的使用，所以關鍵的一點，是需要館員宣傳好圖書、師生使用好圖書。在宣傳館內圖書時，除了平常使用的櫥窗海報、板報等時，還應當使用群發短信、QQ群、微信群、BBS論壇等，介紹本館的圖書借閱排行榜、新書推薦目錄、名著評論等。在宣傳網絡圖書時，關鍵得介紹一些健康、有益的書籍。

在指導學生課外閱讀時，例如開閱讀經驗交流會、讀書心得報告會，上圖書檢索課，介紹圖書館和圖書知識課等，都可以采用各種宣傳手段事先宣傳，然后，館員也得事先制作課件，比如Powerpoint幻燈片課件的制作，有一種美好的畫面感，對于學生吃透館員所上課的內容有很大的幫助。

（五）館員應該懂得信息共享。

信息化時代的來臨，如果還是一個人單干，沒有共享的觀念，對于一個圖書館的管理來說，是一個很大的悲劇。嶺南大學圖書館和亞馬遜書店合作的免費模式——嶺南-亞馬遜方案就是一個很好的例子。亞馬遜書店把自己網站無償提供給嶺南大學圖書館，這個網站有很多的圖書信息，包括封面、目錄、節選、讀書評論等，這些內容事先由亞馬遜書店編輯，故不會增加嶺南大學圖書館編目人員的負擔。

我校圖書館也嘗試與北京四中圖書館進行資源共享，北京四中圖書館由于經費充足，早已經建立了圖書自動化集成管理系統，故有許多電子書可共享給我館，無形中提高了我館的閱讀覆蓋率和圖書借閱率。

五、總結

隨著國家對西部貧困地區教育的投入和關注，西部的農村高中圖書館必將不斷得到經費補充，高中圖書館員一定要把握好向高中圖書館工作信息化的過渡，把握機會，研究方式，滿懷決心，就一定能實現高中圖書館工作信息化的愿景。

參考文獻

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