淺談改革后中職機械理論高職考的一些看法

周東東

摘要：本文首先分析浙江省高職考改革的現狀，深入剖析高職考改革背景下的專業理論與專業技能考試改革理念和設想，然后結合機械專業理論課程的實際問題分析，最后筆者詳細介紹了用糾錯復習法來解決以上問題的具體做法與注意事項。

關鍵詞：錯題集；糾錯復習；中職機械；高考改革

現代職業教育理論指出職業教育的特點是職業性、實踐性，注重操作技能、實踐能力的培養，傳統的高職單考單招設專業理論考試的目的就是為了引導職業能力培養，但是由于采用書面紙筆考試，使這一目標難以充分實現。因此各地方為適應時代發展，都在進行課程改革和高考改革，其中高考改革較大的一項變化是加入了技能考試，縮減理論知識的比例，作為改革的直接參與者教師和學生來說，我們需要做出相對應變化，找到新的教和學方法。

一、高職考改革的問題分析

針對中職機械專業來說，2015年職業技能考試中機械專業作為第一批試點專業率先改革，機械理論經歷了一次“瘦身”，理論知識由之前的300分變為150分，考試時間也相應的縮短為1小時，而現在考試時間也比以往提前了兩個月。1小時的專業理論考試，每次考試過后學生聚在一起對答案，他們總有一大堆遺憾，有些同學許多題目做過了，錯過了，甚至考過了，最終還是錯了，有些同學計算錯誤，或者題目看錯，總之他們有很多的“不應該”。但是在我看來這是學習時所產生的知識漏洞所引起的，而每個人的情況又不一樣，因此需要他們每人一本“錯題集”的糾錯教學來填補自己的知識漏洞。

二、糾錯復習的實施方法

1.及時整理

對于錯題，作為學生一定要馬上解決，決不能拖拉。首先要做到正視自己的錯誤，不為錯誤找理由，需要勇敢的承認自己的缺陷；再者要做到遇到錯題馬上解決，不能拖，因為隔了一段時間后你可能就想不起當初是怎么犯的錯；最后要分析總結，自己需要對每一題認真分析，明白為什么會出錯，找到原因你才能及時糾錯，并且避免再次犯錯。

2.錯誤分類

錯題集一定要根據本人具體的學習情況而定，不同的人不同知識內容，差別很大。這里提供一種供參考：（1）尚未理解掌握的題（2）容易出錯的題（3）容易混淆的題（4）教師反復強調的題。過程是錯題集建立的最關鍵部分，在建立錯題集的過程中就要把錯誤的題目分析透徹，只有這樣才能真正達到整理錯題集的目的。

3.必要補充

建立錯題集只是一個開始，可能你對錯題集中的題目都訂正并研究過了，但未必你對這一知識點的漏洞已經補好了，換個題型你可能又不會了。所以出現錯題，我們要做到第一時間回到課本，找到相關知識點，建立錯題集，隨后找與它相關的習題，如能很好的解決，說明這一知識點算是基本掌握了。

利用錯題集，教師可以從變通、多解、總結傳授學生反思的策略，慢慢讓學生全方位提高自己的學習水平。

4.錯題改編

因為我們單元檢測也好考試也好，試題都是教師編出來的，既然老師能出題目，作為學生能不能很好的去揣摩下老師的出題思路，或者說學生根據這一知識點去出題，這對學生掌握知識是很有幫助的。

三、糾錯復習法的注意事項

1.多看看

很多同學認為我只要把錯題紀錄下來就好了，其實錯了，我們建立錯題集是為了學會如何利用，真正對自己以后的學習有幫助，而不是尋求一個心里安慰或者應付老師的任務。在高三復習中，我們需要經常將錯題集拿出來看看，特別是空閑時和下一次考試之前，這樣萬一在考試中碰到了相似題目時，會讓我們想起當初犯的錯誤，從而能盡量避免同一錯誤的二次或者更多次發生。

2.多交流

前面講到學生錯誤各不相同，因此他們的錯題集肯定也是不一樣的，教師需要鼓勵學生之間加強溝通和交流，相互借鑒，吸取別人的優點彌補自己的不足，一加一大于二，提高自己的學習水平。

3.多清理

高三中職機械理論復習有數控加工機械基礎、零件測量與質量控制技術、機械識圖這三門課，每次下來有很多習題，而我們的錯題集容量也會越積累越大，這時需要學生做好清理工作，將錯題集里面當初沒掌握現在已經掌握的題目標記去除，精簡錯題集，同時也能減輕我們復習時的負擔。

有位名人說過，最好的學習是從差錯中學習。開發和利用好錯題集，往往會起到意想不到的效果?？傊?，在高三的中職機械理論教學中，教師需要明白一件事情，學生在考試時出現錯誤是正常的，教師應該善于利用學生犯錯的契機，甚至要有意識的引導學生犯錯，使問題暴露在平時考試，紀錄在錯題集中，讓基于錯題集形式的糾錯復習法越來越完善，并在高考中取得好成績。

參考文獻：

[1]張建玲.談活頁型“錯題集”的整理[J]，考試周刊，2015年第十二期

[2]全加順.教師錯題集的建立[J]，新課程研究，2014年第二期

[3]王健.如何有效的進行習題糾錯教學探究[J]，文理導航，2015年第五期