大學圖書館與文化傳承創新

劉俊芳

摘 要：文化傳承創新既是大學圖書館的基本職能，又是大學圖書館發展的時代要求。大學圖書館具有文化的育人功能、引領功能和服務功能，在文化傳承創新中發揮促進自身文化建設、加快校園文化發展、推動社會文化繁榮的作用。

關鍵詞：大學；圖書館；文化傳承創新

中圖分類號：G250 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2013）08-0229-02

胡錦濤同志指出，“高等教育是優秀文化傳承的重要載體和思想文化創新的重要源泉”，“必須大力推進文化傳承創新”[1] 。大學作為保存、傳播、傳承和創造先進文化的主要陣地，義不容辭地肩負著文化傳承創新的歷史使命。被譽為“知識的寶庫”、“大學的心臟”的大學圖書館，在文化傳承創新中具有十分重要的地位和作用。

一、大學圖書館與文化傳承創新的關系

（一）文化傳承創新是大學圖書館的基本職能

圖書館一詞，源于拉丁文“Librarium”，意為藏書之所。圖書館儲存著人類創造的包括文化成果和科技成果在內的一切知識，是人類文化的載體。圖書館因文化的積淀而生存發展，文化因圖書館作為載體而傳承延續。

2009年在意大利米蘭召開的第75屆國際圖聯大會的主題為“圖書館創造未來：筑就于文化遺產之上”。可以理解為，圖書館只有在傳承人類文化的基礎上才能創造未來。這說明，圖書館既要傳承文化，又要創新文化。大學圖書館作為重要的文化陣地，伴隨著大學數十年甚至數百年的歷史發展，收集、保存了大量的優秀文化資源。例如，哈佛大學圖書館有1 300萬冊藏書，是全世界藏書最多的大學圖書館；北京大學圖書館有629萬冊藏書，不僅是我國高校也是亞洲高校藏書最多的大學圖書館。這些優秀的文化資源，既服務于大學的教學與科研，又豐富著校園文化生活。因此，大學圖書館不僅收藏了大量的從古到今的各類文獻資料，而且滿足了人們傳承創新文化的需要。

（二）文化傳承創新是大學圖書館發展的時代要求

當今時代，文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。大學作為我國社會主義文化建設的高地，肩負著創造先進文化和向社會輻射先進文化的責任。伴隨著高等教育大眾化，大學越來越成為傳播和創造先進文化的中心基地。

大學圖書館作為保存、傳承、傳播和創造先進文化的重要場所，既擁有得天獨厚的資源優勢，又肩負著文化傳承創新的神圣使命。哈佛大學有位校長說過一句話，大意是：你可以毀掉哈佛的所有建筑，但只要圖書館還在，哈佛就在，哈佛精神就在。由此可見，大學圖書館在文化傳承創新中的重要作用。但面對新形勢、新情況，大學圖書館的任務已經不僅僅是簡單被動的提供信息資源的檢索使用，更要加強信息資源的整合，把推動文化共享建設以發展社會主義先進文化、推動文化大發展大繁榮、豐富公共文化服務內容、提高公共文化的整體服務水平作為重要工作來抓[2] 。因此，在當今時代，大學圖書館也要把握時代脈搏，與時俱進，在傳承中創新，在創新中傳承，確保大學圖書館真正擔負起文化傳承創新的歷史使命。

二、大學圖書館的文化功能

（一）文化育人功能

文化育人功能是大學圖書館的首要基本功能。圖書館作為大學生課外活動和課外學習的重要場所，在大學生的文化教育中的地位重要、作用獨特，被稱作“大學的第二課堂”，是大學課堂教育教學的拓展和延伸。據統計資料顯示：在課后，不少本科生（1/2）、研究生（2/3）的在校時間，都是在圖書館里度過的[3]。圖書館的文化育人，不同于課堂上老師對學生的直接灌輸，而是以其特有的手段，通過環境、資源、管理、服務等潛移默化的方式，對學生進行思想影響和價值熏陶。圖書館里優美的人文環境、濃厚的學習氛圍，使每一個走進圖書館的人，無論在視覺上還是心理上都感受到良好的文化氣息。圖書館舉行的內容豐富、形式多樣的文化活動，激發著學生的學習興趣和學習樂趣。圖書館中豐富的館藏資源，可以使學生博覽群書，在享受閱讀中擴大了知識面，拓寬了視野，為自己走向成功提供了強有力的幫助。在高等教育大眾化越來越深入的今天，大學圖書館更要明確認識自身的地位和作用，積極發揮好文化育人功能。

（二）文化引領功能

大學圖書館作為高等教育的信息中心，既是大學校園文化的重要組成部分，也是校園文化的引領者。特別是近年來，人們深刻認識到大學圖書館對推進優秀校園文化建設具有十分重要的作用。面對日新月異的信息化社會，大學生僅僅從課堂學習中獲取知識，遠遠不能滿足時代發展的要求，圖書館已成為他們廣泛獲取知識的重要場所。為此，圖書館可以利用自身條件，有計劃、有目的地開展導讀活動。例如，根據大學生的閱讀興趣，可以利用電子屏幕、宣傳欄或圖書館網頁，進行中外名著導讀，引領大學生積極提高自身文化素質和文化修養；在重大的節日、紀念日，圖書館舉辦專題讀書活動，對大學生進行愛黨、愛國、愛校教育，引領大學生自覺樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。又如，在很多高校都開設有信息檢索課，就是希望通過教授這樣的課程，引領大學生掌握科學的讀書方法和檢索技巧，培養良好的閱讀習慣?？傊?，大學圖書館要充分發揮自身優勢，為引領校園文化積極、健康、和諧發展作出應有的貢獻。

（三）文化服務功能

大學圖書館的中心任務就是為教師的教學與科研服務，為廣大學生讀者服務。大學圖書館的各項工作都建立在服務之上，“讀者第一，服務至上”是圖書館永遠不變的服務宗旨，“讀者需要什么服務就提供什么服務”是圖書館永恒的追求。一方面，圖書館的服務工作要圍繞高校的教學工作，根據教學需要有針對性地開展服務工作；另一方面，圖書館的服務工作要滿足廣大教師的科研需求。例如，現在很多高校圖書館都建立了學科館員隊伍，由專職學科館員與院系學科專業負責人或科研負責人建立聯系，學科館員利用對本學科領域信息資源的了解和掌握，為科研人員提供最新的國內外學術研究動態和前沿信息，為科研提供最優質的導航服務。當然，為廣大學生讀者服務是圖書館的服務工作的重中之重，還要根據學生的實際需要，開展入館教育活動、新書導讀活動等。加強與大學生的交流，采納他們的合理化建議，對他們提出的疑問和問題及時予以解答，幫助他們在學習、科研中遇到的疑難問題。為此，大學圖書館要不斷拓寬服務內容，尤其是信息時代的到來，加強圖書館的信息咨詢服務功能，以滿足大學生多元化發展的需要，把圖書館的文化服務功能落到實處。

三、大學圖書館在文化傳承創新中的作用

（一）促進自身文化建設

大學圖書館要真正承擔起文化傳承創新的重要使命，必須加強自身文化建設，形成具有鮮明特色的圖書館組織文化，并推進文化傳承創新。一是創造優美的育人環境。一個優美、舒適、文雅、潔凈的圖書館環境，會對人的心理產生良好的影響，讀者會受到文化的潛在熏陶，自覺規范自己的行為舉止，提高自己的修養。因此，圖書館應該細心布置內部環境，開發各種環境與人的因素，激發讀者的求知欲望和探索熱情，感受文化的魅力。二是提高資源的服務能力。圖書館應做好服務工作，根據不同時期對人才培養的不同需求，與時俱進地選擇吸收那些適合學校文化發展的社會精神文化成果，不斷調整、充實、豐富和發展，形成具有自身特色的藏書體系，以提供適應大學學科建設、科研水平提升的資源保障。三是提高信息化建設水平。現代化的網絡技術早已經融入了文化的方方面面，傳統的信息交流方式已經演變為短信、微博、QQ群、校內網等各種社會網絡平臺，圖書館要充分利用現代技術為師生提供全方位的、深層次的、人性化的信息服務，利用網絡技術為豐富多彩的大學文化生活提供全新的服務。

（二）加快校園文化發展

大學圖書館作為校園文化的重要載體，是校園文化建設的積極推動者，在校園文化建設中發揮著獨特的、不可替代的作用。首先，圖書館作為一所大學的文化象征，是人類文明的積淀和智慧的結晶，蘊藏著豐富的人類精神文化產品和先進文化成果，是師生的知識殿堂、精神家園。作為基礎教育資源，圖書館具有直接的教育與文化傳播職能，它通過對館藏的各種文獻資料的遴選、加工、集萃，向讀者提供文獻信息服務，滿足師生對文獻的各種要求，為讀者提供健康有益的精神食糧。其次，圖書館作為一所大學的校園物質文化與精神文化的結合體，它不僅是收藏大量文獻信息的資源庫，而且是校園文化的聚集地。教師的教育教學、科學研究、學術交流，以及學生的課外學習、資料查詢、信息獲得等活動，大都是以圖書館作為空間場所和內在紐帶開展的。再次，大學圖書館作為學校教育的第二課堂，已成為學生校園生活和精神世界的重要組成部分。它不僅是向學生傳播知識的場所，而且是進行思想政治教育的陣地，是課堂教育的繼續與補充，對學生發揮著巨大的價值導向作用、教育促進作用和精神陶冶作用。

（三）推動社會文化繁榮

大學圖書館是建設社會文化的重要組成部分，加強大學圖書館建設，充分發揮其職能作用，必將有力推動社會文化的大發展大繁榮。一是大學圖書館的資源幾乎涵蓋了社會文化的方方面面，為社會培養出需要的、有文化的合格人才作出了積極貢獻。圖書館在校園文化中以其特有的精神環境和文化氛圍，幫助師生實現了生活情趣社會化、道德規范社會化、價值取向社會化、知識技能社會化、政治社會化、角色社會化、人格社會化等多方面的社會化目標。二是大學圖書館在校園文化與社會文化的傳承創新中起著橋梁作用，使校園文化與社會主流文化不斷交融整合，給社會大文化的更新帶來活力[4] 。三是大學圖書館因為文獻收藏與服務以及與各級地方圖書館的往來交流，與出版業、新聞業等社會文化事業的密切合作，直接或間接地推動著社會文化事業的發展和繁榮。

參考文獻：

[1] 胡錦濤.在慶祝清華大學建校100周年大會上的講話[N].人民日報，2011-04-25.

[2] 裴勁松.充分發揮高校圖書館在文化傳承創新中的作用[J].中國高等教育，2012，（10）.

[3] 馬洪波.淺談信息時代高校圖書館的文化服務[J].科技情報開發與研究，2004，（6）.

[4] 魏書娟.大學圖書館文化傳承創新功能透析[J].河南科技學院學報，2011，（9）.

[責任編輯 杜 娟]