春風化雨?潤物無聲

劉冬梅

在班主任的崗位上工作了十年，我認為我們班主任對待學生尤其是后進生應該像春風，用溫暖去撫平他們心靈中的創傷；班主任應該像春雨，用甘甜去滋潤他們即將干涸的心田。只有我們用真心去關懷他們，用真情去打動他們，用真愛去感染他們，才能讓他們感受到班主任的人格魅力，而此時，作為班主任的我們才有可能走進這些孩子們的心靈世界。

2011年高一下半學期分班時我班分來一名學生名叫甲。許多認識他的同學都偷偷對我說：“老師，他怎么分到咱班了，這下真完了，您就等著吧”。是什么樣的學生這么可怕。不過我還是開玩笑的對這幾名同學說：好，我等著，我，喜歡挑戰。”接下來的事實證明我和甲的過招真的稱得上是一種挑戰，一種對我耐心極限的挑戰。開學第一周從科任老師和同學們那里收集到信息發現這名同學還真是“名不虛傳”，上課接話，遭到老師的批評后不但沒有一絲愧疚之感還會無理取鬧；上課時覺得無聊就會睡覺，而且誰叫他起來他就會跟誰急；臟話隨口就說，毫無顧忌；愛玩籃球，但籃球場上沒有一次不與班級同學發生爭執，總覺得別人技不如他；愛出分頭，與他無關的事他也要參合一二。然而這些缺點與他的火爆脾氣比起來都算不上缺點。他的脾氣就像一枚炸彈，而且還是不定時的，沒人知道會什么時候爆發，也許上一秒鐘還喜笑顏開，下一秒鐘就會勃然大怒。了解了他斑斑劣跡之后我并沒有馬上找他而是暗中觀察，多方打探。與此同時對他的性格進行了絞盡腦汁的分析并尋找其身上的閃光點。經過觀察，發現該生并不是一無是處：他善良，因為有一次為災區捐款他捐的最多；雖然脾氣不好但對我特別尊重，從來沒有反駁過我；最重要一點是他本性不壞，每次犯錯誤他都會主動道歉。不用再挖掘了，有這幾條優點就足夠了。下一步就是了解他曾經的生活環境，從他的口述得知他爸爸媽媽在他很小的時候就去國外打工，八歲時把他寄宿到他阿姨家但是他阿姨脾氣也不好，且還有兩個小兒子。從小學到中學老師都瞧不起他，沒有人管教他，他的周圍也都是壞學生。這樣的環境導致他叛逆，放縱并且一直持續到現在。被某一所高中開除后來到我校。聽完他的敘述我的心一沉，還真挺可憐，本該在父母膝下撒嬌的年紀時卻被寄養在外；本該受到老師的良好教育時卻無人問津。于是我暗下決心一定要把他轉化過來，雖然我知道這條轉化之路會很難，但我不會放棄。

第一步取得他的信任。每次他犯錯之后我從不對他大喊大叫，而是講道理。因為一些事情他根本不知道是對還是錯，也不知什么該做什么不該做。對于我的這種方式第一次他很驚訝說：“老師你怎么沒罵我，你還是罵我吧，我都習慣了”。我平心靜氣的對他說：老師沒罵你第一是因為你的認錯態度比較好。第二是因為你對我非常尊重，尊重是相互的。第三，聽同學們說你特別想改變，只是缺人引導。第四我相信對你，老師不需要打罵。現在，你只需回答我一個問題，你能相信我嗎？”聽了我連珠炮的話語，從表情就能看出他很震驚，然后絲毫沒有猶豫的接連說了三個能。那一刻，我知道第一步我贏了。

第二步取得同學們的支持。雖然第一步我獲勝，但我深深的知道轉化甲會困難重重，光靠我一個人的力量絕對不行。有一天自習課我特意讓他替我去第一教學樓辦點事，趁他沒在，我向班級學生們講述并夸大了甲在成長過程中所經歷的艱辛和苦楚，希望同學們能幫助他。最重要的一點就是他發火的時候大家退一步，他有什么困難大家一定要主動幫他，讓他感受到集體的溫暖。我們一起改變他。聽了我的話后同學們非常同情他，有的女生甚至流了眼淚。那一刻我知道我盟友將會幫助我。第二步我也贏了。

然而，正如我所預料那樣，這條路注定是不平坦的。就在我和同學們都能感受到他的微妙變化時兩件事情的發生將我的耐心徹底擊碎。甲是住宿生，在寢室表現很差，有一天，不但不聽從寢室老師管理還粗言頂撞老師，與此同一天還和班級一名女生發生了矛盾，如果不是該女生讓著他，倆人就會打起來。于是二樓的水房內，將門反鎖上的我再也控制不住我的憤怒。一再的忍讓，一再的寬容，一再理解和關照換來的還是他的無知。當然我沒打，也沒罵，但是我怒吼的聲音足以貫穿整個二樓。從沒見過這種陣勢的他當時也嚇傻了，站在那里不知所措。最后，我說了一句話：別拿別人的寬容和忍讓當軟弱，在這里，在九班，你的兄弟姐妹你的老師可以原諒你的過錯，但是，你總有一天會走向社會，到時侯沒有人會讓你為所欲為。說完這番話的我摔門而去，沒走幾步就聽見身后傳來狼嚎一樣的哭聲，他還會哭？看來我這一次好像真的觸動了他內心了。這幅猛藥下的值了。

第三步以心換心。教甲兩年半，這兩年半里，我沒有放棄過任何一個教育他的機會：他的生日，我會送上真誠的祝福；他取得進步時，我會大張旗鼓的表揚；他失敗沮喪時，我會寫給他一封熱情洋溢的開導信；他苦惱困惑時，我會送上一本心靈雞湯類的書籍，比如萬福園商場書架上有一本書名字叫做《有一種氣度叫做寬容》；他生病時，我會領他去診所，他有困難我第一個沖在前。兩年半來我們無數次交手，過程我雖然不能都記得清楚但結局只有一個：那就是我是最后的贏家，甲徹底被我轉變過來。所有認識他的人對他的評價都是一句話：“判若兩人”，尤其是到了高三之后用9班同學的話說：他真的由一只大灰狼變成了人見人愛的喜羊羊。去年6月20日凌晨高考成績開始揭曉，守在電腦旁的我第一時間查詢了他的成績，489分，真的成功了，我們所有的努力終于得到了回報。幾分鐘后甲電話打來，接起電話后我只能聽見哭聲，電話這邊的我也禁不住淚流滿面，回顧過去的心路歷程，我們都知道這份成功來之不易。就在得知被211大學延邊大學建筑系錄取之際，他在班級群里發了一個信息，內容是：感謝老師，感謝同學，如果沒有你們，那么今天的我不但不會拿到大學錄取通知書，而是會成為一名街頭浪人，或者在監獄里改造。大家的幫助我暫時無以為報，但我會永遠將九班班訓：做好人，走好路銘記在心。

2014屆的高三九班像甲這樣有個性的學生有很多，但是整個三年在我的教育教學過程中我始終堅持著嚴格中有愛，懲罰中有理，責怪中有情，正因為這樣2014屆高三九班的高考全班64人二表過線48人，創下了樺川一中普通班級高考歷史上的奇跡。