安徽省高校武術課程改革：賽訓教一體化推進研究

□ 孫路（巢湖學院體育學院 安徽 巢湖238000）

2017年安徽省教育廳正式將 “安徽省高校武術錦標賽”晉級為“安徽省體育B類賽事”，成為安徽省高校諸多體育賽事焦點之一，也是未來安徽省高校武術課程改革發展的風向標。在此背景下：如何做好安徽省高校武術課程改革既要迎合武術賽事的需要，又要滿足廣大學生對武術學習需求，是安徽省武術教育工作者亟待思考的問題，為此本研究針對安徽省高校武術賽事、訓練、課程教學中出現的問題，提出相應的措施，旨在為高校武術賽事和武術訓

教健康發展提供借鑒。本文通過對安徽省高校武術賽事信息、高校武術教學方式、高校武術發展過程多種渠道搜集信息,為安徽省高校武術發展提供理論依據，推進安徽省高校武術教育事業的科學發展。

1、研究結果與分析

1.1、安徽省高校武術錦標賽歷屆比賽項目情況分析

運動訓練目前安徽省只有安徽師范大學和阜陽師范學院開設此類專業，安徽省首屆、第三屆高校武術均設立為甲組。運動訓練組在安徽省第二屆高校武術錦標賽由于特殊原因并未設立，首屆和第三屆比賽項目的種類和數量并沒有產生變化。

體育專業組是安徽省高校武術錦標賽參賽運動員所占比例最大的部分，歷屆安徽省高校武術錦標賽均設立為乙組。首屆和第二屆比賽項目的種類和數量并沒有產生變化，第三屆比賽在前兩屆基礎上增設了一項太極劍，其它項目的種類和數量并沒有產生變化。

非體育專業組第二屆安徽省高校武術錦標賽設立為甲組，首屆和第三屆均設立為丙組。首屆和第二屆比賽項目的種類和數量并沒有產生變化，第三屆比賽增設了初級刀、初級劍、巢湖學院科研基金資助項目：安徽省大學生創新創業訓練計劃項目課題“安徽省高校武術課程改革：賽訓教一體化推進研究”（PX-34171000）初級棍、初級槍、太極劍五個項目，與體育專業組項目一致。非體育專業組在個人單項器械類項目上首屆和第二屆安徽省高校武術錦標賽并未設立，直至第三屆才開展，據了解，出現這種問題的主要原因是和當前高校公共體育武術課程設置、武術教學有關，公共體育武術課時少、人數多、武術器械少，無法滿足學生的學習需求，自首屆和第二屆安徽省高校武術錦標賽舉辦后，安徽省部分高校為迎合賽事需要，促進武術課程改革，培養更多武術人才，努力解決公共體育武術課程的相關問題，才有了第三屆安徽省高校武術錦標賽非體育專業組的賽事新氣象。

1.2、安徽省高校武術錦標賽舉辦后參賽高校武術課程設置情況對比分析

（1）參賽的十五所高校武術課程開設情況。

作為高校武術教育應加強武術的普及與推廣工作，學校教育是武術發展的重要陣地，大學生是文化傳播的重要力量，據調查了解到安徽省高校武術課程開設情況良好，除四所無體育專業機構的高校外，設有體育專業機構的十一所高校均開設體育專業武術普修課。在設有體育專業機構的十一所高校中，僅有兩所高校沒有開設武術專業。參加安徽省高校武術錦標賽十五所高校的公共體育教育均設有武術選修課。

（2）參賽的十五所高校武術課程教學內容情況。

安徽省首屆高校武術錦標賽舉辦前安徽省高校武術教學內容主要以初級長拳和二十四式簡化太極拳為主，設有武術隊的兩所高校武術教學內容比較豐富，統計數據得出下表：

表1 賽事舉辦前高校武術教學內容調查表

由表2可看到，二十四式簡化太極拳和初級長拳在高校普及度高，而太極劍、初級器械、傳統養生功法及其它項目在高校武術教學中普及度偏低。

表2 賽事舉辦后高校武術教學內容調查表

經過三屆安徽省高校武術錦標賽的開展，促進了高校武術教學內容的豐富性，推動了安徽省高校武術的發展。據調查了解安徽省首屆高校武術錦標賽舉辦后，武術項目在十五所高校的關注程度上升，武術教學內容豐富了許多，使得更多的武術項目得到普及，統計數據得出表2。

（3）參賽的十五所高校武術教學課時情況。

據調查了解，設有體育專業機構的十一所高校中，淮南師范學院和皖西學院的體育專業武術普修課為每周兩節，學習一個學期，其它九所高校均為一周一節，學習一個學期。在開設武術專業的九所設有體育專業機構的高校中，安徽師范大學為每周三節，其它設有體育專業機構的高校開設的武術專業均為每周兩節。

據調查了解，參加安徽省高校武術錦標賽的十五所高校對公共體育武術公選課的武術教學課時開設中，安徽師范大學高校每周三節，安徽建筑大學為每周兩節，其它高校公共體育武術公選課的武術教學課時均為每周一節。

（4）學校相關領導的重視程度。

安徽省高校武術錦標賽的成功舉辦，填補了安徽省高校武術賽事的空白，也得到了各高校相關領導的重視，悄然引領著高校武術教育工作新一輪的改革。以巢湖學院為例：

①自2015年安徽省首屆高校錦標賽成功舉辦后，于2016年開設武術專業，這使得巢湖學院的武術事業獲得了更大的發展空間。

②自2015年12月安徽省首屆高校武術錦標賽在阜陽師范學院順利舉辦后，巢湖學院體育學院為響應安徽省高校武術發展的號召，成功舉辦了“巢湖學院首屆太極拳交流賽”。

③當安徽省首屆高校武術錦標賽賽事委員會向巢湖學院發出邀請的時候，在相關領導的大力支持下，巢湖學院武術隊迅速成立并投入訓練。

④安徽省巢湖學院公共體育武術選修課和體育學院武術公共必修課一直為每周一節課，持續一學期，自安徽省首屆高校武術錦標賽舉辦后，于2016年將巢湖學院公共體育武術選修課和體育學院武術公共必修課的學習時間由原來的一學期調整為一學年，大力推動了巢湖學院武術項目的發展。

1.3、安徽省高校武術錦標賽舉辦后參賽高校武術隊設立情況分析

（1）參賽的十五所高校武術隊設立情況。

據調查了解到在安徽省高校武術錦標賽舉辦前十五所高校有兩所開設運動訓練專業的高校及另外三所高校設立武術隊，其它高校均未設立。自2015年安徽省首屆高校武術錦標賽舉辦后，安徽省高校武術發展得到很大改善，參賽的十五所高校均設立武術隊。賽事舉辦前十五所高校設立武術隊的高校有五所，沒有設立武術隊的高校有十所，賽事舉辦后十五所高校設立武術隊的高校為十五所，據調查了解，有四所高校因為參加此次比賽，為了讓參賽運動員有更加出色的表現，才臨時組建武術隊。這都表明了安徽省高師聯盟發展高校武術的決心。

（2）參賽的十五所高校武術隊的訓練內容情況。

符合賽事需要，各高校武術隊的訓練內容基本相同，都是以安徽省高校武術錦標賽體育專業組和非體育專業組比賽內容為標準，安徽省高校武術錦標賽比賽內容中初級長拳和二十四式簡化太極拳為兩個大項，安徽省十五高校每支隊伍都會參加，初級器械參加人數較少。初級長拳、二十四式簡化太極拳為每個高校武術隊必修內容，初級器械為每個高校武術隊教練為隊員進行選修的項目。

（3）參賽的十五所高校武術隊的師資配備情況。

對參加2015年安徽省高校武術錦標賽的十五所高校參賽運動員進行線上訪問，了解到參加過安徽省高校武術錦標賽的十五所高校武術專職教師共有五十六名。十五所參賽高校武術隊師資配備均達到兩名及兩名以上，學歷均達到研究生及研究生以上。據訪談了解，十五所參賽高校武術隊配備的教師均有多年教學、帶隊比賽經驗，無論是在理論知識方面，還是在技術水平上都有著豐富的積累。

2、結語

安徽省高校武術課程改革必要途徑：安徽省高校武術賽事需增加，賽事內容應更加豐富，賽事普及度要更加廣闊，讓更多的高校參與進來，打造屬于自己的武術品牌賽事。武術課程開設應在普修的基礎上開設武術專業課程，培養專業人才。武術課程教學內容不應當局限于賽事項目，還應將帶有地方特色傳統武術融入高校武術教學之中或列入表演項目，豐富武術內容，鼓勵各高校增設地方傳統武術課程，充實高校武術訓教課程內容，以迎合學生學習武術需求性和高校武術教育功能，避免因賽事的需求而忽視高校武術訓練、教學的豐富性和學生的需求。武術教學課時的安排應當符合實際情況，合理增加課時和學習頻率。高校領導對武術的重視程度需提高，重視武術項目師資配備，在各高校內部應多舉辦武術相關賽事活動，為學校儲備武術人才。各高校內部成立武術隊，武術隊訓練內容既需迎合安徽省武術賽事需要，還應向高水平方向發展。讓安徽省高校武術向正規、健康的方向發展，進而擴展，以求逐步達到普及全省的地步，從而達到課程改革的目的。

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