大學生第二課堂開展現狀研究

汪睿 楊正玲 謝雨欣

摘要：高校的第二課堂是對第一課堂的有機補充，對于提高學生的綜合素質具有重要意義，高校社團作為第二課堂的重要組成部分，其活動質量直接影響著高校第二課堂開展的效果，因此及時發現并解決社團活動中存在的問題是保證第二課堂開展效果不可忽視的環節。本文以安徽財經大學為例，調查分析社團活動存在的問題，并據此提出相應對策，為優化社團活動質量與第二課堂開展效果提供參考依據。

關鍵詞：大學生 第二課堂 社團活動 綜合素質

中圖分類號：C93 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）08-0022-02

一、引言

隨著當下素質教育的不斷推進，大學第二課堂的開展對當代大學生的全面發展具有重要的引導意義。《高校共青團“第二課堂成績單”制度試點工作實施辦法》中也明確提出高校第二課堂是對第一課堂的有機補充，是高校人才培養的重要組成。而社團作為大學第二課堂的重要組成部分，其日常活動對豐富校園文化生活、拓寬學生知識面和提高學生的綜合素質方面有著重要作用。

近年來，在校團委的領導下，安徽財經大學的社團發展日益壯大，從2015年年初的僅有40余家社團到2017年年末的101家社團，類型則包含學術科研類、文化娛樂類、體育競技類、實踐促進類、理論學習類、公益志愿類以及地域文化類。與此同時，社團活動也越來越豐富，僅在2016年舉辦的活動就有338場，其中數量最多的一個月達到85場活動；而去年社團活動總數明顯增長，達到了598場，數量最多的一個月則高達154場，其中還有13周的活動數量達到了20場以上。

以上數據表明，近年來安徽財經大學的社團及其活動發展迅速，且已具有較大規模，但隨著社團及活動數量的增加，也不可避免地出現了一些問題，例如一些活動質量不高，活動形式創新不足，直接影響了第二課堂的預期效果。因此我們選擇對學校社團活動現狀展開研究，希望能夠更加深入地了解其中存在的問題，并尋找可行的解決方案以優化我校第二課堂的開展效果。

二、研究現狀

為了解安徽財經大學社團活動的開展情況及開展過程中存在的困難，我們對在校生及社團負責人進行問卷調查和訪談，并對問卷與訪談結果進行了整理。

（一）基于活動參與者視角

在安徽財經大學學生團體聯合會的幫助下，我們最終獲得了16125份有效問卷，該問卷共有6131名男生和9994名女生填寫，填寫者涉及各個年級，具體人數與占比如下表：

1.活動數量與形式

調查發現，有80%以上的同學認為學校社團活動的數量達到了較高的水平，其中有超過35%的同學認為社團活動數量很多，由此可知學校的社團數量已經能夠滿足同學們的日常需要；在活動的形式方面，有75%以上的同學認為學校社團活動的形式較為豐富且能夠基本滿足在校生日常參與活動的需要。因此學校社團活動的未來發展方向是在保持目前活動數量的同時進一步豐富社團活動的形式。

2.活動參與頻率

在關于活動參與頻率方面，我們年級與其進行了交叉表分析，結果發現，高年級同學參與活動次數較少的人數比例明顯高于低年級同學，導致這種現象產生的原因可能是年級低的同學對于大學生活與社團活動有較高的新鮮感，因此更愿意參與社團活動，高年級的同學則因為對社團活動新鮮感降低，且在專業學習、考研、畢業論文等任務上承受的壓力更大，致使參與活動的時間較少，積極性較低。

3.參與活動的類型

調查結果顯示，休閑娛樂類與志愿服務類的社團活動更受大學生青睞，說明大學生參與活動的目的主要是休閑放松，豐富課余生活與奉獻自我；其次是學術科技類的活動較受歡迎，說明大學生希望在參與活動時希望能夠提升自我知識素養，表現了大學生的求知欲與學習欲。

在將性別與參與活動類型進行交叉表分析的結果中發現，男生明顯比女生更偏愛體育競技類活動，而女生則更傾向于參與文化娛樂類與志愿服務類活動，這與我們平常對男生更熱愛運動，女生相對更文靜與更具愛心的性別特點認知相符合。

4.了解活動的途徑

調查結果顯示，有7945%的同學會通過擺臺宣傳了解活動，5695%的同學能通過各組織的公眾號宣傳知曉活動，此外，有40%以上的同學會通過同學或老師或海報得以知曉；由此可知，大學生獲取活動的途徑主要是來源于線下社團工作人員的介紹與線上宣傳，說明社團活動已經在一定程度上順應了當下新媒體平臺的快速發展趨勢。

5活動質量

在活動質量方面，706%的同學認為活動質量很高，約35%的同學認為社團活動質量較高，而接近50%的同學認為我校社團活動質量一般，整體來看，雖然已有不少同學認為我校社團活動質量較高，但是仍有很大的進步空間。

6參與活動的意義

調查結果表明，超半數的同學認為參與活動能夠培養人際交往能力，提高社會實踐能力以及有機會展示自我，而接近50%的同學贊成能夠提高自己的組織領導能力，說明形式多樣的社團活動對于提高大學生的綜合素質確實有重要意義。

7.活動的吸引點

在問及社團活動的吸引點時，有757%的同學選擇了活動學分，占比最高，其原因應當歸結于校方將第二課堂的活動學分與學生課外素質拓展成績以及能否順利畢業等掛鉤，也說明校方此舉較為有效地督促了學生參與社會活動；其次有6704%的同學將興趣作為選擇的重要原因，表明同學們在選擇社團活動時仍然遵循自己的愛好，并非只為了一些客觀因素；另有接近50%的同學認為新穎的活動形式對自己有著吸引作用，也說明社團在舉辦活動時應當能夠適時創新以吸引更多的同學前往參與。

8.活動滿意度

整體來看，接近90%的同學對于校園的社團活動滿意度在一般水平或以上，其中有約9%的同學對活動很滿意，而超過35%的同學對于社團活動比較滿意，此外約有11%的同學對社團活動很不滿意。總的來看，學校的社團活動還有進一步提升的空間。

在引入性別變量分析后發現，男生對于社團活動的不滿意人數比例要大于女生；而在將年級與滿意度進行交叉表分析后的結果則表明大一學生對于社團活動的滿意比例明顯高于其他年級，原因可能是非大一學生接觸的活動更多，所了解的活動形式與內容等也更多，因此對社團活動的要求較大一學生高。

9.活動存在問題

從表中可以明顯發現，大學生普遍認為目前社團活動存在活動形式創新不足，另有超過40%的同學認為主題活動主題不明確，舉辦意義不大以及前期宣傳不到位，說明社團在舉辦活動時應當仔細思考，積極創新，讓活動能夠為同學們真正帶來收獲。

（二）基于活動舉辦者視角

在談及申辦活動的相關事宜時，超半數社團負責人表示在舉辦活動前向校團委申辦活動的流程稍有復雜且活動形式與內容受到一定的限制；而關于社團舉辦活動的原因，社團負責人表示主要是為了社團自身價值的實現，其次是因為社團評級的需要，此結果說明社團舉辦活動的初衷是積極向上的；在活動物資、經費保障等方面，70%的受訪對象表示能夠得到滿足，其中有8%的受訪者表示物資與經費保障十分充足，但仍有30%左右的受訪者表示物資經費等存在不同程度的保障不夠；而關于對自己社團舉辦活動效果的評價中，約有17%的社團負責人表示不太滿意，原因涉及宣傳不到位、活動前期準備不足等。

根據訪談結果，我們總結出社團在活動的舉辦過程中存在的困難包括申請流程較為復雜，活動內容與形式受到部分限制，物資與經費方面有時無法得到充足保障。

三、合理化建議

對于社團活動目前需要改進的地方，我們在問卷中也進行了相應的調查，超過70%的同學認為需要深化活動意義，減少活動的形式化；其次有45%以上的同學認為應當提高活動效率與有序性；接近40%的同學認為需要加大宣傳力度，讓更多的同學有機會了解到各項活動，才能提高活動的參與度；此外也有2584%的同學認為應當提高活動工作人員的素質，在活動中為參與同學提供有效指導與幫助，此外也有不少同學提出希望能夠合理協調各個活動的時間安排，盡量避免時間沖突。

根據調查結果，我們對安徽財經大學的社團活動提出了以下幾點建議：

（一）賦予活動內涵，深化活動意義

不論大學生參與活動是出于豐富課余生活還是鍛煉人際交往能力等初衷，很多學生都希望參與具有實際意義，能夠為自己帶來實際收獲和心靈滿足的活動，因此，在保證活動數量足以滿足在校學生需要的同時，也要注重深化活動開展的意義，力求讓同學們在參與每項活動中實現能力的拓展，起到真正提高大學生綜合素質的目的。

（二）提高活動效率，加強社團建設

社團在舉辦活動前應當做好活動策劃與應急預案等，保證活動高效有序開展，為參與同學提供良好的參與體驗。而加強社團建設包括社團干部建設與社團內部組織建設兩方面。社團干部建設，社團干部是社團運行的骨干，加強對社團干部的培養和教育是社團建設的重點，提高社團干部的組織領導、管理協調以及開拓創新等能力，為高效開展高質量的活動奠定人員基礎；社團內部組織建設則主要是各個社團要具有自己獨特的社團文化，營造特色社團氛圍，形成社團的核心價值觀，而這些都是社團的核心競爭力，對于把握社團發展方向，提高社團內部人員的凝聚力以及確立社團舉辦活動的主旨具有重要指導作用。此外也應當針對每次的活動對工作人員進行前期的專門培訓，確保工作人員在活動中能夠呈現飽滿的熱情并給予同學們問題專業準確的回答，提高同學們的積極性。

（三）創新活動形式與內容，避免活動同質化

固定的活動形式與內容是阻礙社團發展與活動舉辦的一大因素，大學生是年輕一代，具有喜歡嘗試新鮮事物的特點，如果出現大量活動同質化的現象，則同學們很可能會逐漸失去興趣。社團應當積極思考，發揚創新精神，在符合核心價值觀的同時尋求活動形式與內容等方面新的突破。社團也可通過增加與其他院校的類似社團的交流頻率，積極學習他人的成功經驗與創新之處，結合學校與自身的情況，形成自己的特色與創新點。

（四）完善社團監管體制，提高雙方辦公效率

在社團的管理組織與社團之間應當進一步優化溝通交流機制，使管理組織能夠及時得到社團對相關問題的反饋并采取對應的改進措施，同時也及時向社團發布相關通知，提高雙方的工作效率；在保證申辦活動必要內容的基礎上，對申請流程進行簡化，提高社團活動申辦效率；對社團申請內容進行切實審核，合理配置現有資源，確保活動的物資與經費在每個活動中能夠得到保障但不浪費。

參考文獻：

[1]李相陽，苑婧嫻.淺談高校社團對大學生個性化發展的影響[J].思想教育研究，2015（1）：78-81.

[2]李鳳威，胡移山，范林海，高維權，李志強.遼寧省高校大學生社團活動的現狀與對策[J].現代教育管理，2012（3）：102-105.

[3]姚洪章.談大學生社團發展中存在的問題及對策[J].教育探索，2011（3）：84-86.

[4]石國亮，萬磊.試析大學生社團的現實困境與突圍之路[J].思想政治教育研究，2008（3）：12-15.

責任編輯：于 蕾