兩只鸚鵡的啟示

星期天的下午，我做完作業就逗弄起兩只鸚鵡來。

兩只鸚鵡已經來我們家三年了，它們的眼睛炯炯有神，毛色油光發亮，看上去十分健康。鸚鵡們也許百無聊賴，其中的一只蹲在橫杠上，瞇著眼打瞌睡，打發時光。還有一只卻精神地把爪子鉤在籠子上，拼命地啄著外欄。它是想越獄呢，還是在磨嘴？我不得而知。

我邊觀察邊想：兩只鸚鵡每天關在這小籠子里，肯定悶死了，不如今天讓它們出來放放風吧！于是，我打開鳥籠。打瞌睡的鸚鵡很快聽到了動靜，眼睛馬上瞪得溜圓。啄籠的鸚鵡也立刻停止了行動，它好奇地溜達出籠口，伸了伸脖子，撲扇了幾下翅膀，做出準備飛翔的樣子。可是，經過幾次折騰，鸚鵡最終沒有飛起來，卻在地板上留下了星星點點的絨毛。我耐心地慢慢驅趕它，希望恐懼能激發它飛翔的本能。

這時，一直在沙發上看書的媽媽忍不住發話了：“別費勁了，它們已經不能飛了！”“為什么？飛行不是鳥兒的本能嗎？”我疑惑極了。媽媽笑著說： “它們天天不是吃就是睡。安逸的生活使它們的身體發胖，狹小的空間使它們像小雞一樣被圈養，它們估計連怎么飛都不知道了。”“哦。”我若有所思地點點頭。媽媽意味深長地說： “就像你的大腦一樣，如果你經常懶惰，不愛思考，久而久之，大腦就會生銹，失去了思考的能力！”

是呀，大腦如此，世界萬物不也是如此嗎？沒有拼搏和磨礪，哪有寶劍的鋒利無比？哪有臘月梅花的撲鼻香？

【存在問題】

讀完此文，我覺得陸思雨同學是一個喜愛小動物的人，善于觀察，特別富有好奇心。小作者觀察到小小的鸚鵡嘗試著飛行，進而聯想到自己的生活，思考很有深度。小作者在描寫鸚鵡時運用了擬人的修辭方法，使文章讀起來生動有趣。不妨從以下幾點試試，使這樣的表達更加順暢：

一是擬人的表達要立足實際，才會顯得更加合理一些。比如第三自然段中“打瞌睡的鸚鵡很快聽到了動靜”一句中，加上“似乎”一詞，會比較符合實際。

二是要注意用詞的準確性。比如第一自然段中“它們的眼睛炯炯有神，毛色油光發亮，看上去十分健康”一句中的“炯炯有神”“健康”運用得不夠妥當，過分擬人化，語句讀起來顯得有些牽強，處理得不夠自然。如果換成“眼睛猶如黑葡萄似的溜圓發亮，看上去虎虎有生氣”，讀來更通俗自然。

三是文章的結尾有些草草收場的感覺。雖是點明了主題，但文章總體的結構感覺還是有些略欠完整。

【修改建議】

1.個別語句擬人化的表達通俗合理一點。

2.修改段落中的個別詞語，用詞更加準確生動。

3.加上一個簡潔的結尾，使文章結構完整，首尾照應。

4.語句可以簡潔通俗一些，更能激起讀者共鳴。

升格作文

兩只鸚鵡的啟示

陸思雨

星期天的下午，我做完作業覺得無事可做，就逗弄起兩只鸚鵡來。

說起這兩個小家伙，來我們家已經三年了。瞧，它們的眼睛猶如黑葡萄似的溜圓發亮，毛色油光發亮，看上去虎虎有生氣。鸚鵡們也許在籠中覺得百無聊賴，一只蹲在橫杠上，瞇著眼正打瞌睡呢。還有一只卻精神地用爪子鉤在籠子上，拼命地啄著外欄，像是在磨嘴，又像是越獄。我好奇地盯著它們。

我邊觀察邊想：兩只鸚鵡每天關在這小小的籠子里，一定悶壞了，不如今天讓它們出來放放風吧！于是，我打開鳥籠。打瞌睡的鸚鵡似乎很快聽到了動靜，眼睛馬上睜得溜圓。好一只機警的鸚鵡！啄籠的鸚鵡也立刻停止了行動，它好奇地溜達出籠口，伸了伸脖子，撲扇了幾下翅膀，做出準備飛翔的樣子。可是，經過幾番折騰，它最終沒有飛起來，卻散落了一地的絨毛。我小心翼翼地試著驅趕它，希望它能再次飛起來。

這時，一直在沙發上看書的媽媽終于忍不住發話了：“孩子，別費勁了，它們已經不能飛了！”“為什么？飛行不是鳥兒的本能嗎？”我疑惑極了。媽媽笑著說：“你想啊，它們天天不是吃就是睡。安逸的生活使它們的身體發胖，它們估計連怎么飛都不記得了。”“是嗎？”我若有所思地問。媽媽意味深長地說：“就像你的大腦一樣，如果你不愛思考，久而久之，大腦就會生銹，也將會失去思考的能力！”

我恍然大悟，人的大腦如此，世間萬物不也是如此嗎？沒有拼搏和磨礪，哪有寶劍的鋒利無比？哪有臘月梅花的撲鼻香？

沒想到，兩只小小的鸚鵡，卻給了我大大的生活啟示。

名師點評

升格后的作文，更加貼近小作者及讀者的生活，語言平實、樸素，通俗易懂。簡潔的結尾給本文增色不少。這樣鸚鵡學飛的小故事中的大啟示就很好地、自然地表達出來了，水到渠成，不做作。