飽滿的情感飛揚的文采

田素霞

讓飽滿的情感為你的佳作錦上添花

河大版語文九年級上冊第二單元圍繞演講來選編課文，寫作實踐安排了寫演講稿，主題為“飽滿的情感，飛揚的文采”。

同學們在寫作時要做到以下幾點：

1.通過寫前活動，確立一個明確的表達中心，以最充分、最飽滿的情感進入寫作狀態。

2.品味演講稿的語言特點，根據自己的個性和特長，選擇合適的語言表達方式，并恰當地選用排比、比喻、反問、反復等修辭方法。

3.提高語言交流的意識與能力，培養主動、自信、負責的交流精神。

關注生活，觀察生活，豐富你的情感

選擇什么話題作為演講內容呢？不妨點擊以下關鍵詞：

1.學習。學習是學生時代的主旋律，圍繞它大家有許多話想說。如做題與讀書的問題，題海里淹死的人多還是學會游泳的人多、讀書是學習的幫手還是殺手；如學習與興趣的問題，是知之者不如好之者還是熟能生巧，日久生情；如學習與網絡的問題，網絡是學習的友人還是敵人；如學習與未來的問題，我們為什么學習、學習能否給我們更好的未來。這些讓大家糾結、思考的問題都值得一說，都有現實意義。

2.生活。生活是我們置身的河，沉浮其中，自然感受頗多，有很多話題可以作為演講內容。思想方面的，如追星追什么；文化方面的，如洋節PK傳統節日；社會方面的，如跳樓討債是否可取……寫這類演講稿，提高的不僅是寫作水平，還有公民意識。

3.情感。情、感二字都與“心”有關，圍繞情感演講肯定讓人“動心”。關于親情可以寫愛是代溝上的橋，關于友情可以寫親密還須有間，關于自我可以寫悅己是成功的前提。

點燃寫作的燈，演繹出屬于自己的精彩

演講是為了把自己的主張及感情傳達給聽眾，從而引起共鳴，產生影響。2015年3月，有一個紀錄片僅兩天點擊量就過億，它就是前央視主持人柴靜的霧霾調查——《穹頂之下》，紀錄片是以柴靜演講的形式進行的，從中我們可以學習很多關于演講的知識。

1.演講內容關乎聽眾己身，就有巨大的吸引力。環境污染關系到每一個人的身體健康，霧霾問題的嚴重性近幾年已經被人們所了解，但霧霾到底從哪里來，是怎么形成的，有什么深層原因，普通人卻不甚了解。柴靜的演講深入淺出地向觀眾介紹了霧霾的危害、產生原因、治理困難以及經驗教訓等。這些內容聽眾想知道卻無從知道，所以一旦有人說，就會有極大的關注度。

同學們在選擇演講話題的時候，也應聚焦幾個點：①熱點。如進入九年級如何提高成績、如何規劃升學等。②冰點。大家不關注但需要關注的問題。如生長中的科學、學會消費等。③新鮮點。班里準備實行“從第一名開始選同桌”，同學，你怎么看？某同學帶手機被班主任沒收，且到畢業才歸還，這，你又怎么看？

2.演講也應注重內在邏輯。柴靜的演講從“霧霾是什么？它從哪兒來？我們該怎么辦？”三個問題切入，條理清晰。很多同學演講卻不注重邏輯，不注重事例分析，一味抒情，強詞奪理，豈不知瘋狂的吶喊遠不如理性的分析讓人信服。

3.數據有強大的說服力量。柴靜的這場演講，全程用數據說話，恐怕是迄今為止中國的公開演講中引用數據最多的一場。據統計，在整場演講中，共提及203個數據，視頻共提及129個數字（不含日期和量詞），共播放了51張數據表，平均下來，每分鐘呈現3條數據、0.5張數據表。正是這些數據，以理性、精確、客觀的方式，為我們撥開霧霾背后的層層真相，道出直抵人心的震撼事實。

同學們可能不太習慣運用數據，一是意識不到，二是得到一個數字要付出艱辛的努力：調查、搜集、匯總、辨析、結論。但我們在需要時應該學會運用數據，應看到探求數字過程中所得到的各種鍛煉和得到一個寶貴數據時的成就感。

4.生動與幽默永遠讓人無法拒絕。在柴靜的演講中，復雜的數據往往用簡單通俗的話來總結，甚至采用了動畫的形式向公眾傳達，這就讓人不覺得晦澀難懂。

其中有一些話說得很耐人尋味：

說實話我不是多怕死，我是不想這么活。

再看這一對話：

柴靜：那你們這些年來執法連點牙齒都沒有？

丁焰：我現在都張不開嘴，我怕人看見我沒牙，環保尷尬不就尷尬在這兒嗎？

這里用“嘴里沒牙齒”來比喻環保部門沒有執法權，很形象。

再看這一段話：

清華的郝吉明院士問我說，你聽沒聽說過全世界的鋼鐵產量排名。他說是，中國第一，河北第二，唐山第三，美國第四，還補了一句說，唐山瞞報的產量第五。

這一段，故意混淆概念的大小，以此突出事實。

我們應該學習柴靜運用多種手法生動演講，用適度的幽默調動情緒。

5.源自內心的抒情使人動容。柴靜也很會抒情，但她的情不是從嘴里喊出來的，而是源自內心，平靜地流淌出來。大家靜靜地讀讀演講結尾的話：

成千上萬的孩子正在孕育，正在出生，這些河流、天空、大地，是應該屬于他們的。我們沒有權利只知消費不知克制，我們沒有權利只知抱怨不知建設，我們有責任向他們證明一個被能源照亮的世界同時可以是潔凈和美好的。每次在夜空中，看到這顆星球孤獨旋轉，我心中都會有一種難以名狀的依戀和親切。將來有一天，我會離開這個世界，但是我的孩子還在其中生活，這個世界就與我有關，所以我才凝視它，就像我凝視你，所以我才守護它，就像我守護你。

6.多元的形式讓演講更精彩。演講的交流方式是“演說”與“視聽”，在當前的技術環境下，演講稿的準備也應該是多元的。除了基本的“講”，我們還可以多媒體展示：用數據圖表演繹故事，用圖片還原現場，用視頻愿景激發行動……