“麻雀”變“鳳凰”

王燕

兩年前，常德市鼎城區的嚴家崗小學（以下簡稱“嚴小”）是所“麻雀”學校：教學硬件設施匱乏、師資力量薄弱、整體教育教學質量也偏低，附近許多家長都不愿就近將孩子送來就讀。

兩年來，該校校長任定華帶領學校團隊凝心聚力謀改革，開創了學校發展的新局面，“麻雀”變成了“鳳凰”：不僅校容校貌發生了翻天覆地的變化，校紀校風也堪比優質學校，生源紛紛回流。

“麻雀”學校不“麻雀”

“學校以前是煤渣操場，孩子放學回家總是臟兮兮的，晴天一層灰，雨天一身泥。”3月30日，學生家長周琳告訴記者：“自從2016年變成塑膠操場，孩子的衣服、鞋子干凈多了！”

同步進行的還有校園文化建設，該校樓道文化、文化墻等相繼建成。學校推出的讀書活動，讓學生養成了閱讀的好習慣。不少家長在與班主任交流時表示：“孩子玩手機游戲的時間越來越少了。”校園美了，口碑好了，生源也上來了。今年春季，該校生源創新高，增至1650余人。

記者發現，在教學樓旁邊有一棟在建的大樓。該校副校長譚代軍介紹：“那是綜合樓，預計到今年6月底就能全部竣工。”據悉，隨著生源的回流，學校出現學位緊張的局面。經過考察調研，任定華得知學校周邊有塊教育規劃用地，他決定申請征地。那段時間，他幾乎每天都去和各級領導匯報工作……經過一年的辛苦奔波和調研，順利拿下這塊地。

“嚴小再也不是‘麻雀了。”看著拔地而起的新樓，站在校門口接孩子放學的家長紛紛表示。

多措并舉確立學校長遠規劃

“改造一所基礎薄弱的學校不是件容易的事。”采訪中，任定華感慨，嚴小辦學規模在鼎城區小學居于前五，但教育教學質量沒有位居前列。多次調研后，他抓住了問題的關鍵：學校缺乏明確的發展目標、教育教學的主體地位不突出、管理上機制不夠完善。對此，他隨即確立了“走創新之路，辦特色學校”的辦學思路，明確了學校三年的發展規劃。

為了讓學校的管理有章可循、有法可依，該校將制度建設納入學校的日常工作。對教師的工作紀律嚴加管理。

“教育教學工作是學校一切工作的出發點和落腳點。”任定華介紹，為了提升教師的專業素養，嚴小積極組織教師參加校外培訓，在校內也不定期舉辦專業技能比拼。

教職工歸屬感強

修建停車棚，為老師提供午餐，給老師辦公室安裝空調……嚴小教職工切身感受著學校給他們帶來的“福利”。

該校老師楊芳難忘2017年生日那天，全校教職工集體給她過生日的場景，她說：“當時很感動，作為嚴小的一份子，我很驕傲，很有歸屬感”。

經過兩年的努力，嚴小全體老師工作積極性空前高漲，成績和榮譽紛至沓來：成功申報湖南省教育科學“十三五”規劃課題；2016年被評為 “一師一優課，一課一名師”工作先進單位；2017年被評為常德市教研工作先進單位，主題讀書活動國家示范性學校…… “麻雀”終成了讓人刮目相看的“鳳凰”。