樂見“電子游戲課”進高校

余婭

這個學期，北京大學新增了一門面向全校的選修課——《電子游戲通論》。一個月以來，原定每堂120人的名額爆棚至近200人。國內頂尖高校開設游戲課，爭議也隨之而來：有學者提出將電子游戲課程引進大學校園，要注意風向標問題，甚至堅決反對游戲產業進高校。（3月28日《中國青年報》）

頂尖高校開設游戲課，招來不少非議，有專家學者擔心，電子游戲“登堂入室”，勢必帶壞校園風氣，帶偏價值導向。但筆者以為，游戲課滿足的絕不僅僅是學生的“玩心”和“好奇心”，它聚焦的“電子游戲”是時下熱門課題，無論是從學術研究上，還是從產業發展上，都有極大的關注價值。

有人談虎色變，堅決反對游戲產業進高校，這樣的思路就和家長堅決反對孩子玩游戲一樣，無異于緣木求魚。我們不能否認電子游戲的發展勢不可擋，在過去，它影響和改變了很多人；在未來，它還將繼續影響和改變更多人。雖然“游戲上癮”“游戲傷身”的論調讓全社會憂心忡忡，但電子游戲對網絡科技和競技體育的巨大推動作用，我們無法忽視。

“電子游戲”好比一把雙刃劍，一面蜜糖一面砒霜，想要激濁揚清，逃避是下策，最好的辦法就是走近它、了解它，然后重塑它。正如新聞中的北京大學，將“電子游戲”請進高校課堂，讓研究者置身其中，抽絲剝繭，梳理其發展規律，分析其利弊，引導學生形成健康的游戲觀，推動整個游戲產業的良性發展。

樂見“電子游戲課”進高校，開放包容才是一流高校應有的態度和高度。眼下，已經有高校開設了“電子競技與管理”類專業，培養電子競技類專業人才，相較之下，一流高校更不能囿于象牙塔里的風景，期待北京大學將“電子游戲課”開出特色、做出成績，引領風氣之先。