大陸與臺灣地區(qū)大學生生命教育實踐比較

陳曉澤

摘 要：臺灣高校先于大陸高校開展生命教育，并在發(fā)展過程中進行諸多有益的探索與嘗試，取得一定的成果，形成了較為完善生命教育體系。兩岸雖有不同的政治背景和社會環(huán)境，但大陸與臺灣共有一脈相承的文化底蘊，這也為大陸高校吸收借鑒臺灣高校生命教育的經(jīng)驗提供了可能，對比分析臺灣與大陸的生命教育實踐，對大陸高校進一步深入開展生命教育、通識教育具有一定借鑒價值。

關鍵詞：高校；生命教育實踐；比較

生命教育是伴隨社會發(fā)展需求而產(chǎn)生的，古人有追問生命價值，反思個體與生命萬物、天道自然的關系，今人的生命教育旨在喚起人們尊重生命、珍惜生命、熱愛生命，敬畏生命之感。進入21世紀后，生命教育成為重要的教育課題，一方面，伴隨物質與精神的逐漸豐富，人們對于生命質量的要求逐漸提高，除了基本的生存需要以外，更加關注自我價值的實現(xiàn)；另一方面，在經(jīng)濟高速發(fā)展的過程中，社會競爭日趨激烈，生存壓力日益增大，多元社會思潮涌動使人們出現(xiàn)的價值迷失與生命無意義感。相比大陸，臺灣地區(qū)高校開展生命教育起步較早，在制度保障、課程設置、人才培養(yǎng)等方面進行了有益的探索，積累了豐富的經(jīng)驗并取得了一定的成效，成為中國推進生命教育的先行地區(qū)。大陸和臺灣地區(qū)在文化與歷史傳統(tǒng)方面有著一脈相承的根基，因此，對比大陸和臺灣地區(qū)高校生命教育實踐的做法和經(jīng)驗，可以為不同地區(qū)推行生命教育提供經(jīng)驗借鑒，共同促進我國生命教育事業(yè)的發(fā)展。……