淺談中美家庭育兒觀念文化的差異

李蕊 肖玲

摘 要：本文從中美育兒觀念的概述入手，研究了育兒觀念的差異，分析了形成差異的原因并指出了今后的發(fā)展方向，為豐富和轉(zhuǎn)變我國家庭原有的育兒觀念提供啟示。

關(guān)鍵詞：中美家庭育兒；觀念差異；原因；發(fā)展

一、中美家庭育兒觀念文化概述

育兒觀念一直是一個永不過時的話題，它是指父母教育孩子的觀念，從一個孩童呱呱墜地到他長大成人，家庭是他成長的主要場所，從而我們也就能很明顯的認識到育兒觀念的重要性。時至今日，我國的育兒觀念仍存在著一些誤區(qū)，所以我們更應(yīng)該借鑒和學習其他國家有價值的教育實踐，在中美文化中，育兒觀念就有著很大的差異。

1. 中國家庭育兒觀念文化。中國的育兒觀念著重于兒女能有個好工作，生活一帆風順。在這種企盼之下，父母對孩子的專注點就是保證孩子的生活質(zhì)量。其次父母最注重的就是孩子的學習，只想讓孩子一門心思的念書，至于孩子今后獨立生活的能力等則考慮甚少，有的甚至完全不考慮。

2. 美國家庭育兒觀念文化。中美家庭的育兒觀念有著天壤之別，美國家庭的著眼點在于把孩子培養(yǎng)成為一個適應(yīng)能力強和具有獨立生存能力的人。美國家庭以“發(fā)掘孩子所有潛能”為根本教育理念，將孩子內(nèi)在的潛能最大限度地挖掘出來，從不埋沒孩子的才華，在這種觀念下，父母培養(yǎng)了子女的興趣和獨立生存的能力，使孩子擁有自主意識，敢于創(chuàng)新，能夠更好的實現(xiàn)自我價值。

二、中美家庭育兒觀念文化的差異

由于中美受不同的文化和地域等因素影響，導致了中美家庭育兒的重心不同，從而使中美兩國家庭的育兒觀念存在著較大的差異，這些差異明顯的表現(xiàn)在教育的目的、方法和結(jié)果等方面的不同。

1.對孩子“潛能”的發(fā)掘。中國的父母不善于發(fā)現(xiàn)兒女身上的閃光點，在無形之中扼殺了子女的許多潛能。而美國父母的育兒觀念，以“發(fā)掘孩子所有潛能”為主要出發(fā)點，積極發(fā)掘和培養(yǎng)子女們的潛能。

2.“依賴性”與“獨立性”。中國家庭往往認為父母對子女應(yīng)當負起很大的責任，總想包辦孩子生活上的一切。而在美國家庭，父母只承擔對孩子的有限責任，他們希望子女能夠自己從實踐中學習，希望孩子做一些力所能及的事情。

3.與孩子相處的模式。在中國家庭，父母往往用成人的標準去衡量孩子，從而忽略了他們自身的能力，但美國家庭則是將孩子與大人平等的看待，尊重并且傾聽他們的想法，鼓勵孩子按自己的想法做事，他們認為孩子應(yīng)當是獨立的個體，不是父母需要過度呵護的對象。

4.“共性”與“個性”。中國家庭對孩子的教育倡導的是集體主義，也就是“共性”，主張孩子融入集體，導致孩子會過于在乎他人情緒和看法，很少表達自己的真實意愿。而美國家庭倡導的則是“個性”，主張孩子按自己的意愿發(fā)展，敢于說出自己心中所想，追求個人發(fā)展。

5.中美家庭育兒的重心。中國的父母把育兒的重心放在了孩子的學習上，忽視孩子的全面發(fā)展。而美國則是更加注重孩子的全面發(fā)展，學習次之。

三、分析產(chǎn)生育兒觀念差異的原因

育兒觀念的形成受多種因素的影響，一個國家的育兒觀念不僅受本國文化和經(jīng)濟的影響，同時也與其人文歷史和國情有著密不可分的關(guān)系，正因為產(chǎn)生差異的原因是方方面面的，所以應(yīng)從不同的角度去分析看待。

1. 從文化上看。個人主義是美國文化的核心，美國人崇尚個人至上，為自己而活，講究個人特色，追求自我表現(xiàn)，不喜歡過分依賴他人。而中國人講共性，強調(diào)集體利益高于個人利益，父母常常把孩子當做自身價值的延續(xù)，對孩子的要求比孩子自身能力要高，從而也就忽視了孩子自身能力的發(fā)展。

2.從經(jīng)濟上來看。美國是一個經(jīng)濟發(fā)達的國家，而中國是一個發(fā)展中國家，貧富差距仍然很大，中國是一個看中高學歷的社會，擁有高學歷能夠有更多的就業(yè)機會，所以孩子的學習就是育兒的重心。而美國擁有先進的生產(chǎn)力，高度發(fā)展的商品經(jīng)濟，有更多的就業(yè)機會，生存壓力較小。

3.從歷史背景來看。中國是一個文化古國，我們從小就學習中華民族的傳統(tǒng)文化，正因為如此，所以中國家庭育兒觀念相對內(nèi)斂和保守，教育出的孩子就缺少了冒險精神和創(chuàng)新意識，而美國是一個移民國家，正因為受多種文化的沖擊和熏陶，所以美國家庭的思想更為開放和創(chuàng)新。

4.從性格特點上來看。美國人喜歡坦誠相待，說話直截了當，不喜歡阿諛奉承、拐彎抹角，而中國從小受教育就是對他人一定客氣，說話要考慮他人的情緒和利益，言語最好不要得罪別人。

四、中美家庭育兒觀念文化的發(fā)展

隨著時代的發(fā)展和科技的進步，我國的育兒理念應(yīng)作出相應(yīng)的改變，因此，家長應(yīng)當從小就把孩子當做一個獨立的個體來看待，鼓勵他們按照自己的想法做事，不能夠扼殺孩子的創(chuàng)造力，將自己的意識強加在孩子的身上，孩子不是懵懂知的，他們對外界也有自己的看法，每個孩子都是不同的，我們應(yīng)正確認識到孩子自身的能力，并因材施教，孩子終究是要獨立生活的，應(yīng)當從小就鍛煉他們。其次，父母也應(yīng)當創(chuàng)造出一個平等和諧的家庭關(guān)系，家長要和孩子多溝通交流，了解孩子的想法，只有多溝通，父母才能及時了解到孩子的想法，拉近親子關(guān)系，最重要的一點是，家長應(yīng)當明白社會需要的是全面發(fā)展、具有個性和創(chuàng)造力的人才，這就要求我們轉(zhuǎn)變以往只注重成績不注重能力的教育模式，父母要及時發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的特長，未來踏入社會，只要能勝任自己所處職位的都是人才，并沒有優(yōu)劣之分，作為家長，應(yīng)當讓孩子發(fā)揮自己的長處，不要用統(tǒng)一的標準衡量所有的孩子，父母要把孩子培養(yǎng)成一個能夠適應(yīng)社會，融入集體，擁有自主意識，掌握生存技能并富有創(chuàng)造力的人。只有這樣才能夠適應(yīng)未來的發(fā)展趨勢。

一個家庭的育兒觀念對一個孩子的成長有很大的影響，父母是孩子的第一個老師，從我們上述的討論中，可以清楚的認識到我國育兒觀念的不足，也從對比中了解到了美國家庭育兒觀念中的一些可取之處，學習美國家庭先進的育兒理念，在這樣的融合下，中國家庭的育兒觀念會更加完善和豐富，教育出來的孩子也都會出類拔萃，成為擁有獨立思考創(chuàng)新能力的人才。

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（作者單位：中國計量大學現(xiàn)代科技學院，浙江 杭州 310018）