雅智文化涵養生命書法教育浸潤人生
——記四川省成都市西北中學外國語學校第二屆“雅智杯”書法作品展

五月，四川省成都市西北中學外國語學校第十四屆校園文化體育藝術節如期而至，第二屆“雅智杯”書法作品展同一時間舉行，本次作品展從150位同學書法作品中遴選出130幅優秀作品參加展覽，數量之多、質量之高，進一步增強了全校師生書法藝術學習氛圍。四川省成都市西北中學外國語學校自2013年成為“四川省硬筆書法家協會實驗基地”以來一直高度重視優秀傳統文化和學校雅智文化的教育，為營造具有書香、墨香、茶香的文化氛圍，讓學校學生更加了解中華民族優秀傳統文化，增強愛國主義情懷，提高學生漢字書寫能力，培養書法藝術欣賞和審美情趣，打造具有學校特色的育人環境，提高學生綜合素質，學校從“營造環境育人氛圍，提升校園文化育人功能”、“進行制度物質保障，推進書法學習常態化”、“聘請專職書法教師,保障書法學習規范化”、“書法學習深入教師隊伍，給學生起好帶頭作用”、“開發校本書法字帖，成為學生練習重要教材”、“統一進行書法練習，保證書法練習時間”、“開展形式多樣的書法活動，豐富學生課余生活”七個方面入手，以書法常態課、書法綜合實踐課、每天10鐘書法練習和書法社團課進行書法學習，先后有80余位同學在國家級、省、市、區各級各類比賽中獲得優秀成績。

四川省成都市西北中學外國語學校位于武侯區草金立交橋外側，是一所隸屬于武侯區教育局的公辦外語特色學校，原名“成都市機投中學”，按照武侯區“復興名西北”教育戰略，于2016年經武侯區機構編制委員會研究同意更名為四川省成都市西北中學外國語學校。自2013年以來，學校大力推進課程改革和教育信息化建設；以“雅智”教育為辦學理念，強調“雅言促進雅行，智學增長智慧”；堅持“以人為本、內涵發展、特色立校”的辦學宗旨，以培養“身心健康、誠信友善、視野開闊、個性鮮明”的中國公民為育人目標；構建“雅園”“智園”“百果園”“現代植物園區”“現代農業生態區”的“三園兩區”育人環境，用智慧校園創學生美麗人生。

學校目前有教師128人，其中高級教師27人，具有碩士研究生學歷教師10人，區級及以上名師優師48人，其中四川省優秀教師1人，市優秀教師6人，市級骨干教師11人，區特級教師1人，區學科帶頭人12人。現有學生約1300人，共30個教學班。

學校開設書法課程，一方面培養學生規范書寫漢字的好習慣，另一方面增強學生對中國書法藝術的了解。學校專門制定了《教師每日一字實施方案》《讓學生養成寫好規范字習慣的實施方案》《書法特色教學評價機制》等具有學校特色的方案及評價機制，旨在進一步提高學校師生對書法學習的重視程度。

習近平總書記指出，一種價值觀要發揮真正的作用，必須要融入社會生活，讓人們在實踐中感知它。學習書法，就是在傳遞社會主義核心價值觀。學校作為“成都市語言文字規范化示范校”和“四川省硬筆書法家協會實驗基地”，一直將書法藝術作為校園文化建設的重要組成部分，同時也是希望通過對書法的學習，促進當代中學生對中國優秀文化的學習和傳承，增強文化自信和民族自信，從一筆一畫中感受規矩方圓、一撇一捺中體會人生哲理，塑造健全的人格和形成正確的人生觀、價值觀。

田精耘四川省成都市西北中學外國語學校校長、四川省敬業奉獻好人、2017感動武侯十大人物。

劉從波四川省成都市西北中學外國語學校書法教師、四川省硬筆書法家協會理事、四川省硬筆書法家協會成都文理學院書法教學基地委員。

孫明慧學書感悟：書法不僅能表達自己的情感，還能在一撇一捺間體現自己的性格，規范自己的行為和做事的方式，讓我在遇到學習問題的時候能夠按部就班的處理，不會很慌亂。

王羚霜學書感悟：書法是我的好朋友，也是調節自己的情緒的最好方式。無論我是喜，是怒，還是哀或樂，只要一和它接觸，它便讓我沉靜下來，能夠靜下心來學習。

張宇星學書感悟：“心粗氣浮，百事無成。書雖小道，亦須靜定。”學習書法可以培養人的細心、耐心和毅力等優秀品質，從而提高人的整體素質。“靜”便是我學習書法的感悟。

張晨曦臨習他人的作品時不要盲目，選擇一本自己喜歡的，對帖進行認真研究，取其長去其短。通過不斷地實踐和探索形成自己的風格。

陳慧楠學書感悟：從進入學校到現在，我已經學習了兩年的書法，我覺得書法是一門用毛筆表達自己情緒的藝術。書法改變了我，讓我認清自己，更加清晰地認識到自己需要什么！

胡裔晨學書感悟：學習書法不僅僅能提高自己的書寫水平，同時還能夠放松心情，起到了平心靜氣的作用。希望自己在以后的每一次練習中都能夠專注、投入，享受書法帶給我的樂趣。

雷 棚學書感悟：書法是中國優秀傳統文化。通過書法學習，不僅我的字寫得越來越好了，現在的我做事也能夠特別認真、特別細心。

林星瑞學書感悟：書香馥郁的書法課，讓我的書寫漸漸規整。而且當筆墨在紙張上書寫時，我感覺到了一種意境，是一種體會人心境的篇章，能從字里行間里體現出人的心境。