更新教育理念 促進家園共育

葉書俠

摘要：蘇霍姆林斯基曾說過：“家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壯，才能枝翻葉茂，開花結果，良好的教育是建立在良好的家庭教育基礎上的”。親子教育、家園共育也一直是我們幼兒園十分關注的領域。隨著社會的急劇變化和經濟的迅猛發展，不僅是幼兒園五大領域本身在發展，也對家園共育提出了新的要求。現場感知情景操作，親子共成長等理論的發展，給幼兒園家庭共育帶來了新的啟示，現在育兒的經驗和方法都發生了改變。

關鍵詞：幼兒；家庭；家園共育

幼兒階段是進行良好親子關系的重要階段，提高家庭教育，迫在眉睫，家長是幼兒的啟蒙老師，孩子是家長的影子，是家長的復印件，所以家庭教育對孩子的影響最直接，對幼兒健康發展所起的作用是十分重要的，家長既要注重言傳身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度，所以提高家庭親子教育，是促進家園共育的關鍵所在。

一、給予家長具體而有效的育兒指導

根據孩子具體情況，肯定家長在育兒問題上的思考，并通過照片視頻等讓孩子了解孩子在園里里的一日生活，并向家長推薦一些附有真實案例的書籍，在實踐層面上給以家長一些啟發和借鑒，并利用家長開放日和幼教365等家園共育素質化應用平臺等契機，給予家長一些育兒方法上的指導和示范，給家長營造一個寬松的親子平臺，不僅培養了親子之間的默契，挖掘家長資源，達到家園共育的效果，還促進了幼兒在德智體美勞等各方面的全面發展，和學習各項技能的興趣掌握，為以后漫漫人生道路上的親子融洽關系打下了良好的基礎。

二、 正確引導培養學習型家長

由于我們身處偏僻的小縣城，有些家長教育觀念跟不上時代發展，教育理念比較陳舊，特別是隔代帶孩子的比較多，他們總認為教育孩子是老師的事情，把孩子送到幼兒園就萬事大吉了，教育的事情和家長關系不大。《綱要》指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重，平等合作的原則，爭取家長的理解，支持和主動參與，并積極支持，幫助家長提高家庭教育，轉變家庭教育觀念，關鍵是培養學習型家長。多列舉身邊成功及失敗的教育案例，使家長認識到父母過于溺愛孩子，放縱嬌慣，疏于管理，缺乏正確引導，是導致孩子成年后失足誤入歧途的直接原因，相似的家庭環境，不同的教育觀念，會產生不同的教育效果，要提高家長的思想境界，不能用老眼光看問題，認識到孩子受到的教育，關系孩子一生。家庭教育的成功是孩子人生幸福的前提，是孩子人生成功的基石。

三、鼓勵父母要以身作則

家長是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學校教育有機結合起來，才能收到最好的教育效果。在校每周五天的教育，老師都是有意識的培養孩子的性格、品行、意志和興趣等等，孩子也易于接受和成長。可是周末的兩天，孩子在家容易受到家長的溺愛，沒有規律的學習和生活，把在學校五天培養出來的好習慣給忘掉了。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，幫助孩子需要養成良好的學習、生活習慣，和學校教育步調一致，才能更好的促進孩子好習慣的養成。孩子品格與習慣的養成與父母的教育息息相關，只有讓家長認識到肩負的教育責任，家長才會靜下心來思考教育問題。最好的方式就是有效的陪伴，才能形成良好的家園教育合力。

四、滿足不同家長的多樣化需求

現如今多樣化的育兒知識很多，家長能利用不同途徑獲得大量的育兒知識，而我們園即兼顧傳統的家園共成長的活動模式。例：家長會、職業媽媽進課堂、家園講堂等，又兼顧年輕家長興趣，用更加先進的方式吸引家長參與到家園互動之中，利用網絡、電話、育兒知識沙龍、走進田野課程、創辦親子社團等，有針對性的為各類需求的家長提供適宜的育兒指導。

五、改善家庭教育環境，學會賞識自己的孩子

有人說：孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會長出荒草。由此可以看出環境對孩子成長的重要性。孩子只有生活在充滿愛的家庭里才會有學習的興趣和動力，才會懂得去愛別人、愛社會。家庭伴隨著孩子的出生、成長，成年及以后，是孩子學做人主要、也是最重要的課堂，家長如果沒有現代化的家庭教育理念和方法，是教不出合格的孩子的。家庭教育如若不科學，不能夠把握目標，有的放矢，必然也培養不出擁有健康身心的孩子，所以賞識可以導致成功，多鼓勵、多贊賞，用愛的眼光去發現孩子的優點，用正確的方式指出和改正孩子的缺點，創造良好的教育環境必須要重視現代化家庭教育理論的學習并不斷改變教育環境，有利于提高學校工作效率的有效途徑，以促進家園合作的深入。

家庭教育方式和理念影響著孩子的健康成長，幼兒的發展離不開家庭教育，任何教育都不是孤立的，家庭教育、學校教育相映襯、相融合，抓住教育契機，轉變家庭教育理念，摒棄家長只重視孩子智力開發的早期教育，注重對孩子個性、情感和良好教育的培養，引導家長成為老師的合作伙伴，齊心協力的共同參與到教育幼兒的活動中去，為孩子健康成長創造有力的條件，提高更好的成長空間，讓家園共育走向深入。

參考文獻：

[1]家園共育工作的實踐與思考[J]. 郭麗梅. 好家長 2019年22期

[2]優化家園互動 促進家園共育[J]. 李怡蓉. 教育革新 2018年04期