高校健美操社團創新模式初探

摘要：高校體育改革必須要走體育社團和健康課程的相結合道路。它既能完善現有的體育教學模式，又能確保每個學生都有自己獨有的個性和發展機會，同時也有利于學生身體素質的提高。而參與社團，就能使得學生能夠更好地融入到集體，進而促進學生的全面發展。所以本文，筆者就根據高校健美操社團的創建與發展進行探索。

關鍵詞：高校；健美操；社團

自從高校體育進行健康課程改革以來，體育社團在各高校中如星星燎原一般蔓延開來。在實際的教學過程中，教師可以以一種運動為起點，以點帶面，逐漸拓展體育社團的教學內容，讓學生的身體素質得以提高，個性發展也得到充分的發揮。這樣，才能有利于促進學生養成終身鍛煉的習慣。隨著健美操愛好者的不斷增多，高也開展了健美操社團。那么如何才能推進健美操社團開展，讓學生能夠積極融入到健美操社團中呢？這就是本文筆者想要帶領大家一起探討的。

一、高校健美操社團開展的困惑和問題

（一）學生的參與度不夠，制約了健美操社團發展

雖說健美操的開展能夠增強學生體質，但健美操運動卻一直處于一個積極性過低的地位，每年在健美操社團的報名工作中，學生的參與度也不高。究其原因，就在于宣傳力度不夠，導致的社團之間的競爭力不足，這樣就導致健美操社團的發展與其他社團發展呈現不均衡的表象。正是因為學生健美操社團的宣傳不足和參與程度不高，所以在一定程度上限制了健美操社團的發展。

（二）男生女生理解偏頗，局限了健美操社團發展

由于許多健美操社團的宣傳力度不夠，所以在健美操社團的參與中，不僅女生的參與度不高，男生更是很少有機主動參加。甚至參加健美操比賽也難以湊齊人數，因此限制了健美操社團的發展。很多男學生認為健美操屬于女性運動，男生應該參選擇力量型或者對抗型的項目。正是因為男生這種理解偏頗，造成了男生在健美操團體參與的不足。對于女生而言，則由于學習壓力過大或者心理問題，限制了其參與健美操社團。另外，過多的社團運動也會讓女生的興趣缺失，從而限制了高校健美操社團的發展。

（三）提升教師自身素養，促進健美操社團發展

高校體育教師不僅要有過硬的專業技能，還要懂得培養學生身心健康，從而得到學生的認可，在平時的體育課堂訓練中，注重培養他們的協調和溝通能力，要想做到這些，還有一個大前提條件，就是提升教師自身素養。在健美操社團中，從容協調好學生、教師、學校之間的關系，解決一切不利因素，為學生的成長創設出一個提升自身素養的平臺，全身心將自身專業技能傳授給學。因此要想提升學生對健美操的認識，使他們積極主動地融入到健美操社團中來，教師也要不斷提升自身的健美操水平，調節好學生與健美操之間的關系，與學生認真溝通。

（四）創設訓練以及平臺，促進了健美操社團發展

任何社團成立的意義都是一種愛好或者習慣的交流，同時社團的發展需要時間的積累，教師要讓社團中每一個學生同步、全面發展，因此要定期進行訓練，提高學生健美操水平。高校學生的課余時間相對來說還是稍微多一點，所以教師可以利用學生的業余時間，每周二、四、六晚上7點半，在固定的場地帶領學生練習健美操。如此，通過良好的訓練平臺，再加上合理的時間，就能提高整個健美操社團的積極性，進而有效促進健美操社團的進步。

二、高校健美操社團開展的創新模式探索

（一）社團宣傳多樣化

在高校我們可以通話過校園廣播、宣傳圖片、宣傳標語等方式，向學生介紹健美操，讓學生了解這項體育運動以及健美操的價值。其次，我們可以充分的利用社團演出、學校活動、運動會等機會，向學生展示健美操，吸引學生對健美操的興趣。最后，我們可以邀請學生參觀健美操社團，或者親身體驗健美操學生，通過與健美操的融入，來增強學生加入健美操社團的心理愿望。

（二）社團招新程序化

健美操社團成員的招募可以由老成員進行組織與帶領，通過拉橫幅和發海報的形式向新同學傳遞招募信息，并且準確告知時間、地點和招募要求。在招募新成員的開始時，如果有新學員的加入，我們也可以帶領新學員共同做宣傳。因為新成員是一股新的力量，他們更能帶來一種新的活力。通過這種招募和宣傳活動，會讓學生變得更踴躍，現場氣氛也會更活躍，報名人數也會較從前有所增長。在新成員通過報名后，我們可以讓老成員和教師進行篩查，選擇合格者成為正式的社團成員。只有這樣程序化的招募方式，才能既保證社團的質量，又促進社團的宣傳和管理。

（三）社團管理立體化

第一點是角色分工：社團可以采用以老帶新的這種方法來選拔社團的主要負責人。由前任社團團長進行推薦，由指導教師進行審核和任命，一般都會由高年級的健美操隊員擔任。并且社團團長要具有很強的責任感，同時還要具有扎實的健美操基本功以及對社團隊伍建設的想法，同時還要能夠擔任起社團建設的重任，也能積極主動地參與到社團的招生、管理、宣傳等等多項的工作。

第二點是活動計劃的制定：科學合理的活動，是社團活動開展的前提條件。所以，在社團發展的各個階段，我們都需要制定合理的活動計劃，保證社團活動與學業不相沖突，并能確保社團活動的豐富多彩、切實可行。事后我們也要及時進行反思總結，進而不斷提升社團的活動質量。

第三點是專業教師指導：我們的健美操社團一定要有專業的健美操教練進行指導，針對每個學生的個體差異，提供專業化的訓練方案，并采用網絡教學手段，多媒體教學等直觀的教學方式幫助學生簡化教學，開拓學生的視野，提高學生的運動技能。

第四點是培養社團骨干：社團骨干是社團發展的一股中堅力量，所以我們在健美操社團也要對骨干人員進行重點的選拔與培養，引導他們起到帶頭作用，促進其他學員的進步。我們主要的培養內容包括身體素質，身體姿態和社團管理能力等方面。

（四）社團活動常態化

第一點是要有常規的活動：常規的活動是社團要定時在每周組織一次或者兩次的內容學習活動，培養對象主要為新團員，活動展開方式是由舊團員或者由社長推薦出較為優秀的老社員在指定的社團活動日對新成員進行訓練，以小組的形式開展健美操教學訓練，比如校園健美操的基礎和提高套路，啦啦操等。這樣老成員會在活動中發掘新成員，推薦新成員進入導師的訓練隊，從而進一步提升他們的健美操能力。

第二點是確保健美操社團的校內活動：除了正常的大型演出活動之外，社團負責人還要采取不同形式擴大健美操社團在學校的影響，比如可以舉辦校內的聯誼活動、社團活動或者是健美操欣賞等，以此來擴大健美操的影響力。

第三點是健美操社團的競技性：針對男學生缺少的情況可以增加競技健美操難度的教學與訓練。我們可以積極的舉辦健美操社團內部有獎競技活動，從而使得男同學也能夠參與到健美操社團。

如此通過這樣常態化的健美操社團活動，既能增進學生的積極性，也能促進健美操社團的發展與壯大，并且能夠推動健美操社團以及社員的發展與提升。

總而言之，建設對學生具有實際意義的社團，還是需要很多高校體育教師的努力，健美操社團的發展有很大的進步空間，我們需要不斷創新社團管理和宣傳策略，釋放學生的心理壓力，讓更多的學生認識健美操、愛上健美操。同時體育教師要嚴格要求自己，不斷提升自身專業技能，認真負責地將健美操傳授給學生，為學習生活增添一份獨特的光芒，進而完善校園健美操社團宣傳以及校園健美操社團的開展。

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【作者簡介：方美琴（1987.2—） 性別：女 畢業院校：2016年6月畢業于上海體育學院（碩士）】