《素描》課程在動畫專業基礎學習中的初探

黃超

摘 要：探索旨在改變傳統素描中以技法為主的概念，打破單一的描畫方式，在注重觀察、思維表現的同時，不摒棄基本的結構造型要求。以概念、基本表現能力、創造性思維三個部分構成教學主體，是認識自然，為創造性的設計構建基本素質和能力。

關鍵詞：素描；體系；創造

素描作為藝術學科中的表現形式訓練，已經有多年傳統，可以說，歐洲繪畫藝術發展伊始，從蛋彩到素描的過渡，又至油彩承接，整個變化形成了歐洲繪畫的創作體系，究其原因，科學的透視、良好的線條關系訓練以及簡便的工具使用，最終呈現出對于畫面的傳遞表達，益于人類接受欣賞是其主要原因。因此，學習繪畫藝術學科的相關內容，各學科普遍設定從素描開始學起，最早可以追溯至歐洲文藝復興早期。

從現今高校內實行的素描課程的體系看，完整的教學周期內，大體可以實現對基本形體的把握，整體構圖的關系控制。但根據各學科的不同，側重點又有所差異，因此，根據動畫學科的特點，素描課程以為期十五周的時間進行了一些探索，從教學效果以及課程整體的脈絡梳理來看，都取得了相較以往更好的教學效果。現就課程內容涉及教學方法兩個方面與大家分享：

一、課程內容的創新與實踐

素描課作為專業基礎課，根據教學周數，小班教學設計設置了七個主題學習：1.涂畫與描繪：認識線條，2.畫出一個新世界：挖掘自身的繪畫屬性，3.延伸現實：從實際生活出發學會表達，4.把觀念視覺化：抽象變形的理解，5.視覺圖形思維訓練：用畫面講故事，6.視覺思維的造型基礎訓練-風格之裝飾意趣，7.從其他文化中汲取：綜合練習。……