遵循學生身心特點 加強學生道德建設

孫慧

[摘要]青少年是祖國未來的建設者，是中國特色社會主義事業的接班人，培養和造就具有高尚思想品質和良好道德修養的合格建設者和接班人，既是一項長遠的戰略任務，又是一項緊迫的現實任務。作為一名教育工作者，要遵循學生的身心特點，加強學生的思想道德建設。本文著重關注學生心理，塑造學生健康人格；利用中國的傳統節日和紀念日對學生進行德育教育；文化熏陶，彰顯未成年人思想道德建設精神風貌；體驗教育，提高未成年人思想道德建設活動成效等方面，潛移默化地進行學生的思想道德建設。

[關鍵詞]小學素質教育；思想道德；活動

小學階段是孩子世界觀形成的初級階段，思想道德教育有其特殊的作用和影響。學校作為培養社會主義事業接班人的重要陣地，在新的歷史時期要按照總書記重要講話等一系列指示，加強和改進學生的思想道德教育工作。老師是學生成才的引導者，是教育孩子成長為社會有用人才的主力軍。

一、關注學生心理，塑造學生健康人格

由于社會環境的負面作用和家庭教育的失當，以及學習活動的繁重負擔，考試競爭激烈等原因，造成當今的學齡兒童心理壓力過大和心理適應不良，心理異常的現象越來越多。這種心理異常現象會導致兒童思想情緒的不穩定，學習能力的下降和問題行為的滋生等問題，還可能進一步發展為種種心理疾患，嚴重影響兒童的身心健康。作為老師，我們要做到熟悉每一名學生的心理特點，因材施教，做到具體問題具體分析，把握學生的思想脈搏，對癥下藥，切切實實地做好學生的思想道德教育工作。特別是對于一些學習不是很好，心理素質差，存在著這樣或那樣問題的學生，更應該時刻關心他們，用“愛”來打開他們的心房，讓他們向老師敞開心扉，使學生能夠更加陽光、健康、快樂地成長。

二、利用中國的傳統節日和紀念日對學生進行德育教育

在節日活動中進行道德教育是小學生思想教育的一個重要組成部分。充分利用我國的傳統節日，如春節、元宵節、端午節，開發節日中蘊涵的道德教育資源，并賦予時代教育主題，組織和指導學生自主活動，自主探究，在探究中學習人類先進道德，學習做人的道理，從而，不斷地提高自己的道德水平。學校在利用紀念日組織活動過程中，要始終貫徹愛國主義、集體主義、社會主義和民族精神教育這條主線，通過開展主題班會、隊會、團會和必要的慶祝、紀念儀式，引導未成年人弘揚民族精神，增強民族自豪感，提高愛國意識。充分發揮大隊部、德育處及班集體的“實踐育人”“活動育人”主導的作用，引導未成年人去體驗、感受節日的意義，用紀念日的文化內涵激勵、鼓舞、引導青少年，提高他們的思想道德素質。教師將這些紀念日根據不同意義和文化背景，劃分為三個主題內容。一是有關未成年人的入學、入隊等有特殊意義的重要日子，確立“放飛希望， 快樂成長”的主題，通過多種形式，煥發學生健康成長的渴望；二是有關法定節日，如民族英雄、杰出人物等的誕辰紀念日，建黨紀念日、紅軍長征紀念日等，可確立“紅色的回憶”的主題，通過采取專題報告、主題演講、實地參觀等方式，激發學生的愛國之情、報國之志；三是有關婦女節、教師節、母親節、兒童節、中秋節等傳統節日，確立“溫馨祝福”的主題，通過采取大型宣傳、溫馨傳遞等形式，讓學生為最親近的人送祝福、送溫馨，讓學生體驗、感受人與人之間的親情、友情，陶冶思想道德情操。

三、文化熏陶，彰顯未成年人思想道德建設精神風貌

構筑運作體系，發揮文化熏陶主渠道作用，全方位滲透德育教育。學校為打造特色的德育模式，制定了一套適合各年齡段的教育目標，以適應二十一世紀新人才的需要。

1.文明言行

為促進校園精神文明建設，在已實施的養成教育的基礎上，以《小學生守則》《小學生日常行為規范》為準則，開展 “告別不文明言行”主題隊會，組織《守則》《規范》的知識競賽， “誠信在我身邊”演講比賽，“五講五做”為主題的中隊日觀摩等活動，培養學生言行舉止的文明性，使文明的言行成為同學們的自覺行動。

2.環保意識

繼續優化校園環境，營造良好的校園衛生環境，培養學生從小具有環保意識，教師組織學生辦環保小報，開展“杜絕白色垃圾，從我做起”演講比賽等多種方法，使學生具有環保意識，拓展德育領域。

3.社會實踐

社會實踐活動不僅能讓學生學到書上學不到的知識，還可以為他們今后走向社會、立足社會長了見識，壯了膽量。在今后的德育工作中，我們將引導學生走出校門，了解社會現狀，如帶領學生瞻仰革命烈士墓、組織社會調查活動等。讓學生了解社會，增強社會責任感，勇挑社會重擔，弘揚奉獻精神，啟迪自己人生之路。

四、體驗教育，提高未成年人思想道德建設活動成效

根據小學生的年齡特點，結合學生在學校的各方面表現，我們整合了各個學科資源，充分利用各種途徑對學生進行思想教育，為做好未成年人思想教育工作奠定堅實的基礎。

1.積極發揮廣播站、宣傳欄的作用。宣傳欄鼓勵學生自己撰稿、書寫；廣播站鼓勵學生積極投稿，表揚好人好事；學校網絡教室定期向學生開放，為學生營造了健康的網絡環境。

2.創建學習園地。各班每學期都辦幾期以“構建和諧班級”“五好班級”為主題的學習園地，它們就像一個百花園，激勵同學們全面發展，不斷進步。

3.積極開展學生集體活動。學生的集體活動不僅能調動學生參加活動的積極性，發現學生的閃光點，而且有利于培養學生的團隊合作意識，積極健康的競爭意識，尊重自己、尊重他人的意識等。如班級籃球賽、年級拔河比賽和一年一度的秋季田徑運動會等。為了給孩子們創造一個自我管理的空間，學校大隊部曾多次請科協、派出所、關工委及教育專家為學生們進行科普教育、普法教育及心理健康教育、革命傳統教育，還利用隊會對學生進行節約能源教育、學雷鋒教育。

4.大力開展愛國主義讀書教育活動。新時期的人才必須德才兼備，在開展德育的同時，我們組織學生開展了“好書伴我行”紅領巾讀書讀報活動，以建黨八十三周年、建國60周年等為教育契機，在讀書活動中，舉辦“共和國在新世紀”“環保在我心中”“我為媽媽添微笑”“知榮辱、樹新風”“感動龍江”“我與神七共成長”演講、征文比賽，使學生思想得到升華，視野得到開闊，豐富其課余生活。“書籍是人類進步的階梯！”學校近幾年來以此為載體，使學生養成了多讀書、好讀書的習慣。

5.革命傳統教育。在長期的教育實踐中，我們深深感到，要培養學生良好的道德品質，革命傳統不能丟。我們將在以后的德育中，向學生進行革命傳統的教育。如開展“三日駐營”活動，讓學生通過學做內務，使生活自我管理，紀律自我約束；通過隊列訓練、戰術基本動作訓練、野營拉練、閱兵式，培養學生的抗挫能力和吃苦耐勞精神；通過國防知識、部隊條例、輕武器常識等課程教育，培養學生熱愛祖國，獻身國防的精神；通過聽軍事報道，聽英雄故事，讓同學們感受到今天生活來之不易，要珍惜時光，努力發奮，對得起拋頭顱、灑熱血的老一輩革命英雄。通過革命傳統教育，讓同學們比誰不亂花零用錢，比誰著裝樸素，比誰珍惜勞動成果，比誰學習認真。

6.建立教育網絡，形成強大的德育合力

要想把德育真正落到實處，就必須建立學校、家庭、社會“三結合”的教育網絡，形成校內、校外齊抓共管的有利格局。為實現學校德育、家庭德育、社會德育的有機結合，我校成立了家長委員會，開展了家長座談會，開辦家長培訓會等活動。通過參與“文明進社區”活動，使學校德育順利延伸到校外，形成家校合力，使學校的德育工作落到實處。如我校開展的“老師把愛送我家”活動，強化了家校溝通，拓寬了家校合作途徑，為家校聯手共育良才創造了有利條件。自94年成立水兵少年軍校以來，我校與船艇大隊訓練隊、轄區派出所建立了良好的共建共育關系，以水兵少年軍校為德育基地，與船艇大隊訓練隊共同開展“三日駐營”集訓、與消防隊開展“心中的119”活動、邀請法制副校長舉辦法律知識講座，使其在軍訓、革命傳統教育、吃苦耐勞教育、紀律教育等方面發揮了得天獨厚的作用。另外，我校的學雷鋒小隊，常年輪流關心照顧孤寡老人，定期為老人打掃房間，排演節目……通過這些活動，培養了學生的人道主義精神，從小有一顆善良的心，同時，也讓得到幫助的人，感受到了社會主義大家庭的溫馨和人間的真情。

在今后的工作中，我們會不斷創新工作方法，學習各個學校的先進經驗，與我校實際情況緊密結合，使我校的未成年人思想道德工作取得更大的成效！

參考文獻：

[1]中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見[Z].中共中央國務院，2004，8.

（責任編輯 陳始雨）