你是暗夜里的微光

■ 權 蓉

和朋友們聊天，說起缺乏安全感的話題。我說我從小就怕黑、怕鬼、怕打雷、怕一個人走夜路，她們看鬼一樣看我，說：“你說的是反話吧？你那么強悍的一個人。”我說：“沒有，怕是一回事，但我能一個人走下去又是一回事，因為這種本事是我后天習得的。”

我上高中時，學校為了評選示范院校，設置了一間心理咨詢室，聘請了一個專家，她不授課，只在每周三的下午到學校做心理輔導。學生有事可以去找她，也可以寫信，投到咨詢室門口的信箱里，但大家面皮薄，主要以后者為主。

高二文理分科時，我選了文科，以為自己到了新班級，會依然拔尖。等文科班正式上課時，我才發現女生特別多，各種文科氣質百花齊放。當時，文藝心加玻璃心碎了一地的我特別失落，于是，我酸溜溜地往咨詢室投了信。

現在，我已經不記得信里寫了什么內容，但主題無外乎青春期的苦悶、分班后的學習壓力、少女時代的憂郁。尷尬的是，我并不知道心理咨詢室不過持續了短短兩個月，后來，學生們往信箱里投遞的信，有真實姓名的，都直接交給了各個班級對應的班主任。

比起其他文科班，別人的班主任都是以文科見長，不是語文老師，就是英語老師，只有我們的班主任是數學老師。我們晨練時，她說：“你們雖然是文科生，但不是林黛玉，別裝弱柳扶風狀，身體才是學習的本錢。”她雷厲風行地沒收課外書，說：“你們少打著文科生的幌子看這些書，課外閱讀的書目，我還不清楚嗎？”班會上，她讓每個人就如何好好學習做三分鐘發言，說：“你們來學校是為了學習，不是為了浪漫……”

我們班的整風運動讓理科班都自愧不如，當然，這也淪為其他文科班的笑談。所以，當我收到那些來自心理咨詢室的回信時，根本沒想到那是數學老師寫的，因為她可是我們一致冠名的“專制暴君”。

“咨詢室老師”說——

每個人都有自己不擅長的事，不用自卑。現在比的是學習成績，將來你走入社會，要比的還有很多，如果每比一件事就要給自己的心劃一道口子，那豈不碎成校門口賣的酸豆花了？

做一切事都要有度，你這個年紀出現偏差是沒有掌握好度，而不是你做錯了。比如女孩愛美、愛打扮，可以，但不能把所有的時間都花在打扮上；愛看一些課外書也可以，但不能把所有的時間都花在看課外書上；文科生有浪漫情結可以，但不能把所有的時間都花在做白日夢上。

所有你要面對的事，最后靠的還是你自己。你親自翻越一座山，才算走過那座山，不能因為是女孩就覺得不用奮斗，要大氣，也要有靜氣，讓自己變成一個開溜選手容易，但是變成一個戰斗選手，才更匹配無敵的青春。

…………

“咨詢室老師”的這些教導讓我變得樂觀向上、發憤圖強，和我們班強悍的女將風倒是很契合。直到高二結束，我收到了學期成績單，班主任在寄語那一欄里寫：知道你喜歡寫東西，也發表了很多文章，但是，現階段還是要有度，好好學習數學，別偏科，高三順利！是“咨詢室老師”的語氣，是“咨詢室老師”的字跡，后知后覺的我才醒悟過來。

上高三后，我們的班主任換成了英語老師，她說，數學老師已經調走了，大家面面相覷，看著她遒勁的大字在黑板報上鋪灑開，一時間，一片哽咽聲響起。她寫道：謝謝你們和我這個文科班的數學老師一起成長。

因為有她那一段的教導，后來，我和我的文藝范兒女朋友們明顯不一樣，我心理強大，不偏激，不柔弱，也不暴躁，理性十足。當然，我沒有告訴她們的是，當年我們班比我強大的姑娘還有一大片。