淺析如何在高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷

徐亦功

歷史是前人留下的寶貴財(cái)富。古人曾說(shuō)過(guò)以史明鑒，歷史不僅是我們研究過(guò)往的重要材料，更是我們不斷反省、不斷提升的重要工具。而對(duì)于高中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們即將步入社會(huì)，成為社會(huì)主義建設(shè)的得力助手。所以，作為高中歷史教師，要利用歷史課培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心和自尊心。歷史教育是提升全民族思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化水平的重要手段，所以，將愛(ài)國(guó)主義教育融入歷史教育是迫在眉睫的重要任務(wù)。

一、系統(tǒng)地在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷

教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，可以對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分析，然后系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

1.培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。

中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，作為學(xué)生，他們可能對(duì)于這些內(nèi)容并沒(méi)有很深刻的理解，這就阻礙了學(xué)生民族自豪感和自信心的養(yǎng)成。這個(gè)時(shí)候，就需要?dú)v史教師來(lái)進(jìn)行生動(dòng)的講述。中國(guó)偉大的四大發(fā)明，哪一項(xiàng)不是震驚了全世界？中國(guó)最古老的石拱橋——趙州橋，早已成了國(guó)家瑰寶……這些都是我們偉大的中國(guó)人民的智慧的結(jié)晶。教師在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)對(duì)中國(guó)偉大的歷史成就進(jìn)行講解，增加學(xué)生的民族自豪感和自信心。

由于高中歷史相對(duì)來(lái)說(shuō)較為枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，所以，教師在教學(xué)過(guò)程中要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)。例如，對(duì)我國(guó)古代的偉大發(fā)明以及卓有成就這部分的講解，教師就可以鼓勵(lì)學(xué)生在課下對(duì)這些信息進(jìn)行收集整理，然后在課堂上從自己的角度講出這些知識(shí)。通過(guò)這種方式，學(xué)生在收集資料的過(guò)程中必定會(huì)對(duì)整個(gè)事件有一個(gè)透徹的了解與分析，而這些偉大的事跡也激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感和自信心。

2.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

愛(ài)國(guó)熱情是我們每一個(gè)中國(guó)人都必須具備的。戚繼光蕩平沿海倭寇，鄭成功奪回臺(tái)灣失地……這些英雄人物的光輝事跡無(wú)不震撼著學(xué)生們的心。為了培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，教師就可以著重給學(xué)生講解這些英雄人物的光輝事跡。為了加深學(xué)生的印象，更加觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心，教師可以適當(dāng)播放一些相關(guān)影片，將抽象的文字轉(zhuǎn)化為直觀的視覺(jué)沖擊，給學(xué)生帶來(lái)心靈上的震撼，從而更好地激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

3.培養(yǎng)學(xué)生忠心為國(guó)、刻苦學(xué)習(xí)的精神。

教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要端正學(xué)生的觀念，讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生意識(shí)到提高自身素養(yǎng)的重要性。國(guó)家的建設(shè)需要人才，而高中生即將作為國(guó)家之棟梁，就要肩負(fù)起責(zé)任，忠心報(bào)國(guó)，不怕吃苦，敢于鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，努力提升自身的素養(yǎng)，為更好地投入到社會(huì)主義建設(shè)中做準(zhǔn)備。

二、開(kāi)展課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷

對(duì)于歷史事件，如果僅憑教師講授和課本上的一些文字，可能會(huì)顯得太過(guò)單薄。教師可以適當(dāng)開(kāi)展課外活動(dòng)，讓學(xué)生感同身受，從而幫助學(xué)生真正地感悟文字背后蘊(yùn)藏的精神，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。課外活動(dòng)具體有以下兩種表現(xiàn)形式。

1.歷史情景劇匯演。

排練歷史情景劇可以幫助學(xué)生感同身受，更好地激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。例如，教師在講授《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》一課時(shí)，就可以鼓勵(lì)學(xué)生自由分組，然后從網(wǎng)上收集相關(guān)的具體信息，創(chuàng)作劇本，然后小組內(nèi)分配好角色，自由選擇時(shí)間進(jìn)行排練。在收集信息的過(guò)程中，學(xué)生必定會(huì)對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的前因后果以及相關(guān)經(jīng)過(guò)有一個(gè)較為透徹的理解，進(jìn)入當(dāng)時(shí)的情境，感同身受，真正地感受英雄人物的愛(ài)國(guó)情懷，從而有效地激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。

2.實(shí)地考察。

教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課下多出去走一走，可以參觀紅色革命根據(jù)地，可以去看看我們中國(guó)偉大的建筑，切實(shí)感受古代人們的智慧，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

總的來(lái)說(shuō)，愛(ài)國(guó)情懷是每一個(gè)中華兒女所必須具備的精神，作為華夏民族的子孫，我們必須肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中國(guó)偉大復(fù)興的重要使命。而作為高中階段的歷史教師，要履行起自己的義務(wù)，真正地將愛(ài)國(guó)主義教育融入課堂教學(xué)中去。