體育教師的素質與工作

李慶明

體育教師在很多人的心目中有個印象，叫“四肢發達，頭腦簡單”。事實真是如此嗎？現在我就把一個合格的體育教師需要的素質和工作進行一下簡單的介紹。

小學體育教師的工作主要分為三個部分：

1.日常體育教學。

小學學制六年，六年中需要學生掌握或基本掌握了解的體育技能技巧有很多：體操、田徑、武術、乒乓球、籃球、足球等等。這些都需要體育教師熟練掌握，體育科目的持殊性在于：除了教師講解外，自身示范必不可少，一個規范動作，教師講三遍，不如示范一遍讓學生更有直觀的感受。尊重學生的主體性，老師少講精講，讓學生多體驗多練，在體驗中學習新動作新技能。所以小學體育的教學內容，教師都必須知道，不敢說樣樣精通，至少都要有所涉及，這是對體育教師的基本要求。并且隨著時代的進步，新的要求新的規范會更多，教師也要與時俱進，更新知識和技能，不然會被時代淘汰的。

2.組織學校各種運動會。

小學生每年甚至每期都會舉行大型田徑運動會，除此之外還有各種單項運動會，如：乒乓球、羽毛球、小籃球、小足球、體操等等。這些工作主要由體育教師安排：比賽時間、比賽程序、組別安排、場地安排、裁判安排、名次獎勵、比賽爭議處理程序等。對體育老師的綜合素質要求很高，例如在田徑運動會編排上，短跑一定安排在最前面，根據參加人數，編排組別，每組需要耗時幾分鐘，都要精心安排，做到緊驟，既不沖突，也不拖延。因為問一賽服從徑賽的原則，田賽就要在后面一點。這些都要體育老師通盤考慮周到。又如籃球或者足球比賽，如果參賽隊數較多，一般就要進行分組，每組之間進行小組循環賽，小組循環賽結束后才進行淘汰賽，這些都是基本要求。如果參賽隊數過多，賽程安排又緊，則可以采用單敗淘汰的方式，壓縮比賽場次，縮短比賽時間，把比賽安排完。這種競賽方式的缺點就是給學生的鍛煉機會少了，鍛煉效果差了。舉例說明：如果都是十只球隊參加比賽，分成A、B兩組，小組循環，每只隊伍至少有四場比賽，對于小學生有很好的鍛煉價值。而單敗淘汰賽則相反，稍弱的隊伍只有一場比賽，之后就被淘汰了，沒有鍛煉效果。如果一切都安排有序，并對比賽中的各種事宜處理得當，這就是老師優秀的表現。

3.小學體育教師工作還有很重要的一部分就是業余訓練。

學校每年都會參加市區兩級比賽，主要有田徑、小籃球、小足球等。組隊訓練參賽，這是體育教師對外展示風采的機會。要從組隊、訓練、參賽等各環節精心安排。業余訓練，挑選苗子組隊是前提，為了挑選好苗子，并且順利組隊訓練，體育教師必須處理好以下三個方面的問題：（1）學校方面，必須取得學校領導支持，在后勤、經費方面提供保障。比如早晨的訓練，如果能在訓練結束后給學生提供營養早餐，給提供飲水等。教師犧牲休息時間，為了學校榮譽，精心計劃，組織訓練，也應該適當給予補助，提高體育老師的積極性。（2）班主任，參加訓練比賽的一般是小學六年級學生，面臨畢業，學習壓力大，參加訓練需要時間，分散精力，有可能對學生的學習造成影響，因此班主任容易對體育教師的工作不支持，這就需要與班主任溝通，讓學生承諾訓練中不影響學習和紀律，這樣才能讓學生安心訓練，提高成績。（3）家長方面，現在家長對孩子期望值高，對成績也要求嚴格，對學生行為習慣也有要求，家長對參加體育訓練有顧慮也很正常，怕學生沒學好。征對這種情況，體育教師要與家長溝通好，打消家長顧慮，支持孩子訓練。然后體育教師精心安排組織訓練，才可以取得良好成績。

綜上所述，作為一名合格的體育教師，不太容易吧？