用新型材料豐富小學(xué)美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容

楊海燕

摘 要：刮畫是一種新型的繪畫形式，它的出現(xiàn)滿足了人們新時(shí)代的藝術(shù)需求。而刮畫紙作為刮畫的繪畫材料，其豐富了小學(xué)美術(shù)教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、繪畫技巧，同時(shí)也美術(shù)創(chuàng)作提供更大的想象空間和創(chuàng)造空間。

關(guān)鍵詞：刮畫紙；美術(shù)；材料

一、前言

刮畫，也叫作刮蠟或刮美卡，是近年來(lái)出現(xiàn)的一種新型繪畫表現(xiàn)形式。[1]而其前身，可以追溯到遠(yuǎn)古時(shí)期古人類創(chuàng)造出的洞穴刻畫、巖石刻畫等。而在刮畫的身上，我們還可以看到其具有版畫的影子。綜合來(lái)說(shuō)，刮畫是在傳統(tǒng)繪畫形式的傳承過(guò)程中，加以創(chuàng)新后創(chuàng)造出來(lái)的。刮畫的繪畫方式，主要是利用竹筆在刮畫紙上進(jìn)行創(chuàng)作。刮畫的畫面風(fēng)格，主要表現(xiàn)為上層呈現(xiàn)黑色，下層覆蓋彩色，作畫人通過(guò)簡(jiǎn)單圈定圖案和范圍，再刮去上層的黑色部分，使畫面露出下層的彩色部分，從而創(chuàng)造出顏色對(duì)比鮮明，擁有沖擊性視覺效果的畫面。而基于刮畫紙的特性，刮畫在創(chuàng)作過(guò)程中，是不能夠進(jìn)行反復(fù)修改的。

二、刮畫紙對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的豐富

1.小學(xué)美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容及意義。

美術(shù)對(duì)人們來(lái)說(shuō)，并不是一種遙不可及的藝術(shù)品，它更像是一種生活必需品。隨著物質(zhì)條件的日益提高，人們已經(jīng)基本將目光從基本的衣食住行問(wèn)題上，轉(zhuǎn)移到了精神層面的追求。在日常的生活，可以看到當(dāng)文化宮、體育館等地舉辦畫展時(shí)，會(huì)有許多人前往參觀，還有不少的人自小就對(duì)繪畫抱有興趣，經(jīng)常在空余時(shí)間進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。小學(xué)學(xué)生處在一個(gè)快速成長(zhǎng)的時(shí)期，他們對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇心，除了現(xiàn)實(shí)的人和物，他們還很善于想象，因此繪畫是他們表達(dá)自我、探索自我、認(rèn)識(shí)自我的一個(gè)良好工具。

在小學(xué)美術(shù)的教學(xué)中，老師通常會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們認(rèn)識(shí)油墨畫、水彩畫、素描畫等基本繪畫形式，并通過(guò)讓學(xué)生們欣賞各種繪畫形式的畫作，進(jìn)而在學(xué)生的腦海中描述各類型畫作的區(qū)別。此外，老師們還會(huì)通過(guò)繪畫的技巧教學(xué)，教授學(xué)生不同繪畫形式的不同技巧。可以說(shuō)，小學(xué)美術(shù)的教學(xué)內(nèi)容是十分豐富的，則是基于學(xué)生們極強(qiáng)的接納能力和極強(qiáng)的可塑性進(jìn)行設(shè)定的。

小學(xué)美術(shù)的教學(xué)，其內(nèi)容設(shè)置，是根據(jù)學(xué)生的年齡特性、接受能力、學(xué)習(xí)方向來(lái)安排的。而小學(xué)美術(shù)的教學(xué)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，更具有特殊意義。當(dāng)今社會(huì)對(duì)人的基本要求，就是能正常融入社會(huì)生活中。為了幫助小學(xué)的學(xué)生更好的理解社會(huì)規(guī)則、了解社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)，小學(xué)學(xué)校設(shè)立了最基本的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思想科目，而根據(jù)現(xiàn)實(shí)使用性，又開設(shè)了生物、勞動(dòng)等科目，而美術(shù)課的開設(shè)，則是保證人的可發(fā)展性。美術(shù)是一門形而上學(xué)的注重精神建設(shè)的學(xué)科，小學(xué)美術(shù)的教學(xué)，其最重要的教學(xué)意義，就是幫助學(xué)生建立基本的、積極地審美觀。[2]在建立了審美觀之后，小學(xué)美術(shù)教學(xué)還會(huì)對(duì)歷史流傳下來(lái)的繪畫種類進(jìn)行傳承，只有代代相傳，藝術(shù)才會(huì)永不消亡，而只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，繪畫技巧才會(huì)不斷被改進(jìn)、被發(fā)明，從而創(chuàng)造出更符合時(shí)代審美的畫作，滿足當(dāng)代人的審美需求和精神需求。

2.小學(xué)美術(shù)教學(xué)的繪畫材料。

在小學(xué)美術(shù)的課堂教學(xué)中，所教授的內(nèi)容必定包括傳統(tǒng)的水粉畫、蠟筆畫、油墨畫等。而這些繪畫形式的一個(gè)共同點(diǎn)，就是它們都需要繪畫紙作為繪畫的材料。受制于小學(xué)美術(shù)教學(xué)的可利用資源，版畫、等繪畫形式的內(nèi)容教學(xué)相對(duì)較少，而繪畫材料工具相對(duì)簡(jiǎn)單的蠟筆畫、水粉畫、油墨畫等繪畫形式則出現(xiàn)較多。這些以繪畫紙為繪畫材料的繪畫形式，所運(yùn)用到的繪畫顏料也是十分豐富多樣，因此，這些繪畫形式最終的展示效果也是艷麗有加，深受學(xué)生的喜愛。

3.刮畫紙對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的豐富。

刮畫說(shuō)運(yùn)用的繪畫材料，是刮畫紙。刮畫紙不同于常見的繪畫紙，人們還把刮畫紙成為炭紙。刮畫紙是一種彩色的硬卡紙，其分為底和面兩層。一般來(lái)說(shuō)，刮畫紙的底層可以使單一色彩的也可以是多種色彩的，而其面覆蓋的，主要是以黑色為主的色系。而刮畫紙的配套工具，則是竹筆，竹筆分成筆尖和筆尾兩個(gè)部分。筆尖主要用于描繪細(xì)線和細(xì)節(jié)部分，而筆尾則是比較寬大的刀狀型，可以在刮畫紙上刮出大的筆觸痕跡。

傳統(tǒng)的繪畫材料，如繪畫紙，往往是不能折疊的，因?yàn)檎郫B后會(huì)產(chǎn)生褶皺，再將其用于創(chuàng)作，會(huì)影響畫面質(zhì)量。而繪畫所運(yùn)用的顏料，也是五花八門。因此，往往在小學(xué)美術(shù)的教學(xué)中，常有學(xué)生忘記帶顏料或者弄壞了繪畫紙的現(xiàn)象，這就妨礙了美術(shù)教學(xué)的順利進(jìn)行。此外，由于在美術(shù)教學(xué)中的需要，學(xué)生們經(jīng)常是自備繪畫材料，而對(duì)于年紀(jì)尚小的他們來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑加重了書包的負(fù)擔(dān)。而有的學(xué)生為了利用小刀去削畫筆，這其實(shí)也存在安全隱患。

而刮畫紙的出現(xiàn)，幫助小學(xué)美術(shù)教學(xué)解決了不少的問(wèn)題。首先，就刮畫紙本身而言，其作為一種特殊的繪畫材料，就豐富了小學(xué)美術(shù)教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生們?cè)诿鎸?duì)新鮮事物時(shí)，經(jīng)常會(huì)擁有更濃厚的興趣和更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)；其次，刮畫紙的使用方法和技巧，也豐富了小學(xué)美術(shù)教學(xué)的技巧類型，刮畫紙不同于傳統(tǒng)的繪畫紙，學(xué)生只需要通過(guò)竹筆，在刮畫紙上刮出喜歡的圖案樣式，即可得到一幅畫作，而不需要再去進(jìn)行上色等工作；最后，刮畫紙自身的趣味性，豐富了小學(xué)美術(shù)教學(xué)的想象力和創(chuàng)造力，刮畫紙底層已經(jīng)具有的色彩，被表面的黑色覆蓋，學(xué)生在接觸到刮畫紙后，會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)，這是一種不需要自己上色，也會(huì)出現(xiàn)顏色的繪畫材料。并且學(xué)生可以通過(guò)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在表面是黑色的卡紙上盡情實(shí)踐，進(jìn)而在創(chuàng)作過(guò)程中探索奧秘、表達(dá)自我。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著時(shí)代的進(jìn)步，趣味性強(qiáng)、創(chuàng)作空間大的刮畫得到了越來(lái)越多人的喜愛和關(guān)注，而刮畫紙的出現(xiàn)，豐富了小學(xué)美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容、技巧，并提升了其想象空間和創(chuàng)造空間。相信在未來(lái)，會(huì)有源源不斷地新繪畫形式、新繪畫材料涌入小學(xué)美術(shù)的教學(xué)中，出現(xiàn)在人們的日常生活里，為人們帶來(lái)藝術(shù)的審美享受。

參考文獻(xiàn)：

[1]王艷紅.淺談兒童創(chuàng)作畫能力的培養(yǎng)[J].美與時(shí)代（下），2010.