五花八門的作業(yè)

“五花肉作業(yè)”“草魚作業(yè)”“芭蕉葉作業(yè)”……你聽過這些有趣的“作業(yè)”嗎？你有沒有哪些特別的作業(yè)經(jīng)歷？歡迎一起加入我們的討論哦！

家庭作業(yè)篇

@香香爸：有一次，女兒回家說，學(xué)校要交錢買跳蚤，把我嚇了一跳。第二天接她的時(shí)候才知道，原來是學(xué)校要辦跳蚤市場，讓每個(gè)孩子帶一些錢，了解買賣的含義。

@小強(qiáng)媽：一天兒子回來說，老師讓同學(xué)們用竹子做一只蜻蜓，第二天科學(xué)課上要交。我瞬間覺得頭大。第二天才知道，原來老師是讓學(xué)生做一只竹蜻蜓，就是在一根小木棍頂上裝個(gè)葉片就能飛起來的小玩具。唉，幸虧沒用竹子做一只蜻蜓……

課堂作業(yè)篇

@杜子騰：有一次上數(shù)學(xué)課，有個(gè)同學(xué)的凳子被人搬走了，結(jié)果數(shù)學(xué)老師讓搬凳子的同學(xué)寫一篇作文，標(biāo)題叫《數(shù)學(xué)課——搬凳子有感》。

@有來有去：記得語文老師做過一個(gè)“抽獎(jiǎng)箱”，里面有很多題目。上課前十分鐘老師讓同學(xué)過來抽取作文題目，每個(gè)人只有十分鐘構(gòu)思時(shí)間。這既模擬了考試時(shí)拿到作文題的情景，又鍛煉了個(gè)人的語言表達(dá)能力。

@小草莓同學(xué)：母親節(jié)那天，班主任讓我們寫一封感謝媽媽的信。內(nèi)容要手寫，信封也必須是手工制作的。我最不喜歡做手工。但是后來，媽媽開完家長會(huì)回來告訴我，她被我感動(dòng)哭了。

@甜豆：畢業(yè)那天，老師讓我們默寫全班同學(xué)的名字，一個(gè)名字也不許錯(cuò)。那天，我們每個(gè)人的作業(yè)本上都是同樣的48個(gè)名字。那是我最難忘的作業(yè)。

外國作業(yè)篇

研究報(bào)告——“云彩的奧妙”

薩拉是紐約市安德森小學(xué)的一名學(xué)生。剛上四年級(jí)時(shí)，她就接到學(xué)校布置的作業(yè)：每個(gè)同學(xué)都要選取一樣事物作為主題，撰寫細(xì)致的研究報(bào)告，時(shí)間期限為一個(gè)半月。通過在網(wǎng)上查資料、去圖書館找文獻(xiàn)、實(shí)地走訪研究機(jī)構(gòu)，薩拉在報(bào)告里寫了云的形成、分類、特性、影響等。她的報(bào)告一共三十四頁，文字中還穿插著圖片和表格，甚至還有她和研究機(jī)構(gòu)人員的合影。盡管報(bào)告占用了薩拉五個(gè)周末的時(shí)間，但她覺得這項(xiàng)作業(yè)十分好玩。

實(shí)地調(diào)查——“怎樣開一家帽子店”

波士頓布萊德利小學(xué)非常注重培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查研究和概括能力，例如有一次布置的課后作業(yè)題目是“怎樣開一家帽子店”。老師將作業(yè)收上來，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)地調(diào)查問題很有意思：你喜歡什么樣的帽子？你喜歡什么顏色的帽子？你喜歡什么時(shí)候戴帽子？……學(xué)生們進(jìn)行了廣泛的調(diào)查，最后得出了結(jié)論：人們喜歡在外出的時(shí)候戴帽子，夏天以遮陽為目的，冬天以保暖為目的，所以帽子店進(jìn)貨時(shí)必須注意季節(jié)性，并提前開始售賣。