高職院校產教融合，校企合作共建實訓室具體實施方案探究

錢少偉

[摘 要] 高職校產教融合，校企合作共建實訓室是高職院校主動適應教育改革體制的重要內容。研究表明，高職院校產教融合，校企合作共建實訓室的具體實施方案有很多種，但是需要結合高職院校的具體情況和需求，選擇適合自己的模式進行實施。除此之外，高職院校產教融合，校企合作共建實訓室不僅可以在實訓建設和管理體制上進行創新，也可以提高學校的辦學質量和社會服務能力。從高職院校產教融合，校企合作共建實訓室的背景和意義入手，對其具體實施方案進行探究。

[關 鍵 詞] 產教融合；校企合作；高職實訓室

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）32-0268-01

高職院校產教融合要求高職院校由普通高職院校向應用型高職院校進行轉變，通過校企合作共建實訓室等方式培養更多應用型和技術型人才，促進高職院校教師和企業優秀技術人才的相互交流，讓高職院校的課程內容更加實用，更加符合實際生產時間，教學模式更加多樣化。

一、高職院校產教融合，校企合作共建實訓室背景

教育改革和發展規劃綱要提出，必須要依靠社會的力量來發展職業教育，行業需要對人才需求進行預測，制訂出職業教育規劃和人才培養計劃。因此，校企合作共建實訓室可以為高職院校師生提供學習實踐的平臺，通過訂單委托的模式幫助高職院校培養應用型人才。在產教融合的背景下，加強校企合作，讓高職院校的教學和生產相互結合，校企雙方相互交流和滲透，利用雙方的優勢和資源，相互介入和互補，實現利益共享。

二、高職院校產教融合，校企合作共建實訓室的優勢

（一）信息優勢

高職院校要想培養學生的職業能力，需要學生能夠全面地獲取市場信息，并且能夠根據市場的需求和科技進步的步伐調整課程結構和內容。因此，高職院校和企業合作能夠更加方便的掌握企業的市場信息，并且根據市場需求，設置更加專業的課程體系和標準，培養出更加優秀的綜合性技術人才，讓高職院校的學生一畢業就具備上崗的能力。

（二）技術優勢

高職院校產教融合，校企合作可以利用企業的專家和技術骨干，為學生帶來更多的技術型知識，同時在授課的過程中也可以學習到企業規范的管理過程，加強學生的操作規范和質量，強化學生的自主學習意識。讓學生能夠更快速地接受新的知識，了解最新的生產工藝和方法，學到更加實用的知識，及時掌握企業最先進的技術。

（三）設備優勢

雖然高職院校的設備可以滿足學生基礎技能的訓練，但是和企業相比差距還很大。高職院校的很多設備都只有基本的型號，只能用于教學和演示，達不到企業設備的精度。校企合作共建實訓室，可以讓學生接觸到更多企業的設備、設施和產品，建立與企業相似的實訓車間，再加上企業技術人員的現場指導，高職院校學生在這種環境下，可以迅速提高自身的水平，體驗企業的實訓車間和生產過程。

三、高職院校產教融合，校企合作共建實訓室的實施方案

（一）成立校企合作組織機構

高職院校產教融合，校企合作共建實訓室首先需要成立校企合作組織機構，廣泛吸引企業的參與。校企合作組織機構需要由企業的管理人員、技術人員以及高職院校的相關專業的負責人及骨干教師組成，并且以此為基礎進行項目實訓室的建設和實施工作。

（二）建立長效工作機制

成立了校企合作組織機構之后，還需要建立長效工作機制來平衡企業和學校師資設備、技術水平以及設備設施之間的差異。校企合作組織機構需要對實訓室的構建以及實踐方法和企業進行深入探討，最終確認雙方都可以接受的建設流程和課程體系。用企業的標準來要求學生，作為培養學生的標準，因此要找到適合高校本身的長效機制。

（三）有效進行校企互動

之后，需要有效進行校企互動，在校企合作實訓室中引入企業實際生產案例，將企業各崗位的工作內容作為教學內容，將崗位的標準作為學生的評判標準。實訓室的布置要模擬企業的實際場景，由企業人員挾制實施完成，讓實訓室和企業生產車間保持一致，以便保證教學內容和工作任務，實現內容和企業產品的一致。

（四）構建校企合作實訓室平臺

構建校企合作的技能實訓平臺、實訓室建設平臺和培養學生職業素養平臺。通過技能實訓平臺，將企業的實際技能需求制定成課程，對崗位技能進行定位和實際操作，去掉以往不切實際的內容，讓實訓內容更加科學。實訓室需要企業和高職院校合作，為學校提供一部分實訓設備和器材，幫助學校節約成本。學生素養培訓平臺，幫助學生面向企業進行職業人身份的轉變，讓學生能夠快速適應企業的氛圍和工作流程，提高學生的綜合職業素質。構建教學研究和改革平臺，開發出符合企業實際需求的課程內容，校企雙方制訂共同的課程標準和內容，提高教師的科研水平。

綜上所述，高職院校產教融合，校企合作共建實訓室是一種培養人才、促進技術創新和轉化的新方法，其具體實施方案也比較靈活多樣，在建設的過程中對管理體制進行創新，整合資源和優勢是校企合作共建實訓室的方向。高職院校應采取因地制宜的思路，促進學校和企業的供應，推進高職院校的產教融合實踐。

參考文獻：

[1]楊曉東，李傳軍.高職院校校企合作共建建筑設計BIM實訓室[J].黑龍江科學，2018，9（4）：18-19.

[2]彭金銀，朱香瑾.高職高專光伏專業校企合作共建實訓室探索[J].科技經濟導刊，2017（32）：126.