高職教育的現狀特征與發展趨勢

秦浩

[摘 要] 新時期，我國進一步加強對高職教育的重視，高職教育呈現出新的發展狀態，面臨著良好的發展機遇。新時期，為了促進高職教育的穩定發展，對高職教育的現狀特征進行明確，進而探索未來發展方向，切實推動高職教育的穩定發展，全面提高高職教育綜合發展成效。

[關 鍵 詞] 高職教育；現狀特征；發展趨勢

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）32-0149-01

“十九大”以來，我國全面加強對高職教育的重視，并積極響應習近平總書記的號召，對職業教育培訓體系進行適當的完善，深化開展產教融合和校企合作工作，有效促進職業教育質量的提升。本文就對高職教育發展現狀特征以及未來發展趨勢進行了研究，希望能夠為我國高職教育改革發展提供有價值的參考。

一、高職教育的現狀特征

高職教育是我國高等教育體系中極其重要的構成元素，并且伴隨著新時期我國高等教育的發展獲得了良好的發展契機，為社會培養了大量高素質人才。在我國逐步推進高等教育發展的過程中，高職教育也呈現出全新的發展態勢，表現出新的發展特點，需要進行重點的分析和論述。其一，教育規模得到了迅速的擴大，在實際開展高職教育的過程中，為了適應地區經濟發展和對高技能型人才的需求，各地區都積極探索了高職院校建設，開展高職教育活動，高職教育影響力逐步增強。其二，高職教育專業結構進一步優化，基本上已經涵蓋各行各業，所培養的高技能型人才也基本上可以滿足地區經濟建設和發展的現實需求，為區域經濟建設提供有效的人才支撐。其三，高職教育發展過程中教育理念進一步革新，不僅對教育教學方法進行創新，還在國家的正確領導下對教育培訓體系進行了完善，有效加強了與企業的合作，探索了產教融合和校企合作的人才培養模式，還關注人才創新創業能力的培養，使人才可以與“互聯網+”時代背景下市場基本發展情況相適應。

二、高職教育的未來發展趨勢

在對高職教育現狀特征進行明確的基礎上，為了能夠對其未來發展狀態形成更為明確的認識，還需要對高職教育的未來發展趨勢進行探究，爭取借助未來發展趨勢的明確為高職教育的現代化建設和發展提供科學有效的指導。

（一）教育體制呈現出多元化發展狀態

高職教育要想實現穩定發展，促進教育影響力的提高和人才培養能力的增強，就需要結合“互聯網+時代”的影響對教學組織活動進行改革創新，并構建更加完善的、多元化的辦學機制，對校內機構和相關教育崗位進行靈活設置，爭取能夠按照時代發展要求對高職教育的重點和人才培養工作的主要方向進行科學調整，切實突出人才培養工作的積極性和有效性，為高職教育在新時期的穩定發展奠定基礎。

（二）設置實用性較強的專業

在高職教育的發展過程中，為了提升人才培養工作與社會需求的契合度，還關注專業設置的實用化發展，即將市場人才需求作為導向對人才培養模式和專業設置活動進行創新，確保專業設置能夠實現與市場人才需求的有效對接。同時，在全面促進產業結合和校企合作的基礎上，還可以引入訂單式培養模式，真正按照企業需求加強對學生職業能力的培養，在強化學生職業綜合素質的基礎上，也為學生的未來就業提供相應的保障。如河北地區某職業院校就探索校外實訓基地的構建，并且基于校企合作設置汽車行業相關專業后，對學生實施有效的教學指導，并結合學生的專業發展情況組織他們到河北省阜平縣職教中心夢翔汽車培訓基地內參與實訓課程，邀請一汽、上汽、長安、比亞迪等企業專家學者對學生實施實訓指導，并在培訓合格后安排學生到相關企業就業。如此，在發展高職教育的過程中，設置實用性較強的專業，并為學生提供參與實訓實習的平臺，提高學生的專業技能素養，對我國高職教育的持續穩定發展也產生著相應的積極影響。

（三）高職教育師資結構進一步優化

在未來促進高職教育體系建設和發展的過程中，基于產教融合和校企合作辦學的現實需求，為了促進學生職業技能水平的進一步提高，還會對師資結構進行適當的優化和完善。一方面，引入和培訓“雙師型”教師，對學生同時實施理論和實踐方面的教學指導；另一方面，引入現代學徒制，增強學生的實踐技能，為學生的職業發展奠定基礎。在發展高職教育的實踐探索活動中，對師資結構加以優化，可以真正發揮出師資保障的作用，系統提高教育成效。

（四）面向國際開展高職教育

在未來對高職教育進行改革創新的過程中，必然不僅局限于國內，特別是在我國全面探索“一帶一路”倡議的情況下，高職教育獲得了國際化發展的契機，因此，在未來必然會緊隨時代潮流探索國際化發展步伐，在吸收國際教育經驗的基礎上，也面向國際人才市場需求對人才培養工作進行改革創新，突出人才培養工作的科學性和有效性。

綜上所述，在當前我國經濟環境和人才市場環境下，高職教育獲得了全新的發展契機，但是在發展過程中也受到多種因素的影響存在一定的問題。因此，新時期在推進高職教育改革的過程中，還應該加強對國內外教育改革成功經驗的探索，并且緊隨時代發展潮流對教育活動進行科學創新，爭取能夠為我國社會建設培養高素質人才，切實加快經濟社會的綜合發展進程。

參考文獻：

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