試論高職教育財務專業教學的創新

陳成

[摘 要] 在當代教育模式的大背景下，高職時期對學生而言是非常關鍵的，是他們性格和習慣確立的重要時期，也是學生人生觀和價值觀形成的重要階段，因此高職財務專業的教師在進行課堂教學時，要通過設置合理的課程和課時，實施多媒體教學，注重會計教材的實用性和仿真會計實踐教學環境的創設，提高學生的創新能力與自主合作學習能力，切實提高學生財務專業的學習水平，為未來的學習和發展打下堅實的基礎。

[關 鍵 詞] 高職教育；財務專業；教學創新

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）32-0082-01

一、設置合理的課程和課時

高職一般都是三年制，其中設置了多門基礎課，這些基礎課還分為專業課和公共基礎課，但這些課程有絕大多數都不是用來培養財務專業人才的，這就導致財務專業的學生學習專業知識的時間和精力被其它無關學科所占據，導致學生的專業能力不強，其它學科上所獲得的知識也不夠深入，在各個方面都沒有擅長的地方。計算機技術的不斷進步和發展，讓財務專業的學習和計算機建立了緊密的聯系，公共基礎課比例的不合理把財務專業的專業課程學習時間不合理的壓縮，導致學生學習主次不分明。同時，社會實踐教學的課程安排也被壓縮了，導致學生的動手能力沒有很大提升。

例如：在新生的會計標準中，除了舊的那些基本的財務專業相關的內容，在迅速發展的信息時代，財務專業還衍生出了各個順應時代發展的新事物，這些事物的出現和發展并不是沒有原因的，此外財務專業現在也需要有所涉及和學習，因此這就更需要把一些和財務專業沒有必然聯系的課程轉變成財務相關的專業課及新興起來的財務管理知識。與此同時，我們還需要讓學生的實踐活動多起來，這樣在學生學習基礎知識的前提下，還讓學生多接觸一些相關的內容，在實踐中更好地掌握所學的知識，然后看到自己的缺點做出改變。

二、實施多媒體教學

財務專業相關的課程涉及到的知道大多數是枯燥乏味的，這和其它大多數都是在實驗室學習的技術是不一樣的，所以活躍課堂教學的氣氛很重要，這就需要教師多使用多媒體教學，通過讓學生觀看一些財經相關的節目，讓學生在看視頻的同時學會做筆記，看完視頻后讓學生積極分享自己在視頻中所得到的知識以及技巧，讓學生可以集中精力，對財經專業更有興趣，使得學習效率更高。

三、注重會計教材的實用性

在教學過程中除了有好的教學策略之外還需要對教材有自己獨到的見解，對教材上的知識有反思，在教材上總結出學生在本專業的學習上和今后實踐活動中所需要的一些技巧，重視課本上的知識點。有時候課本上知識點所展示的主次之分不很明顯，這就需要該專業教師對教材去研究，然后分享給學生，講解給學生在學習上的重點和實際操作中所需要注意的事項，來讓學生對教材所展示的東西有明確的認識。

四、仿真會計實踐環境的創設

教師除了對教學模式，教材上知識點的重視之外，還需要給予學生一個提高自身能力和相關專業技術素質的機會，讓學生有一個好的實踐環境。一般高等職業技術學校的實踐訓練都是在一些企業來進行學習的，但是這個只限于一些即將步入社會的畢業生，所以一般剛剛進入高職院校或者還沒有達到畢業時候的一些學生就沒有實踐的機會，所以為了讓學生可以有一個好的、先進的實踐活動，這就需要教師做好實踐活動模擬活動，當然這就需要學校給予很大的支持和幫助了。比如，財務專業的學生就需要在學習一些會計單的傳遞流程和會計審核流程的時候，在實踐活動需要設立專業的收銀臺，創建一個仿真的會計工作室，有著和專業機構相似的票據，然后在教師帶領的下進行實踐學習。讓學生在實踐活動中真實的感受到相關事業的流程，并在活動中掌握課本上，教師在課堂上講不到的一些經驗和技巧。強化學生的專業技術，同時也為國家培養出大量的人才。

五、提高學生們的創新精神和自主合作學習能力

高職院校的教學目的就是為了給國家提供更多有相關技術的人才，但是教師在教學過程中不能局限于讓學生死學知識，而是在打好學生基礎上，還要為國家培養有突出貢獻的人才，這樣就需要教師來培養學生的創新能力和跳躍性思維。當然除了培養創新精神，同時需要讓學生具備合作意識。俗話說，眾人拾柴火焰高，這就說明學生一起進行學習，合作，創新，會有更大的發展和進步。同時學生之間合作學習還讓枯燥無味的學習在大家的討論中變得有趣，所以小組合作學習還大大提高了學生的學習積極性。合作學習的時候還讓學生培養和其它人友好相處的習慣和和他人交往的能力，所以這就為學生以后進入社會奠定了基礎。

綜上所述，在新課程改革不斷深入改革發展的當下，高職教育財務專業教師在進行課堂教學時，要堅持做到以上幾大方面，不斷提高學生的專業素養，使學生養成合理的學習習慣，在促進教師自身教學水平提高的同時，也讓學生的高職學習生活得以升華！

參考文獻：

[1]李永民.構建職業會計有效教學課堂的策略[J].中學教學研究，2016（1）.

[2]王念峰.農村中職會計課堂教學改革初探[J].科學世界，2015（8）.