信息化在中職數學教學設計中的應用研究

趙玉蘭

[摘 要] 教學設計對整個教學都很重要，一個科學合理有效的教學設計才能讓整個課堂的教學更加有序，達到的效果也會更好。老師注重教學設計，能夠促進自己的教學。老師在教學設計中利用一些比較好的工具和技術，能夠提高教學設計的水平。信息化是指現代通信網絡以及數據庫的融合，合理利用信息化，能讓整個教學變得更加有效。主要針對信息化在中職數學教學設計中的應用提出幾點看法。

[關 鍵 詞] 信息化；中職數學；教學設計；應用

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）32-0160-01

中職數學教育如果只依靠傳統的教學方法和手段，沒辦法跟上整個社會發展的步伐，借助一些比較有效的手段來幫助自己的教學，才是現階段的教育應該去做的。在教學設計中應用信息化手段，可以讓整個教學設計變得更加方便，值得老師去嘗試和應用。如何更加有效地去應用信息化，需要老師不斷嘗試和探索。

一、傳統教學所面臨的挑戰

傳統教學，更多的是依靠教材和老師，在教學時會存在一些問題。教材的設計要考慮大多數學生的情況，沒辦法去適應具體的學生，就會導致一些學生沒辦法很好地學習。以前的教學都是老師進行講授，但老師畢竟知識量有限，在實際教學時會存在一定的困難，也沒辦法更加有效地結合當前的社會環境以及學生以后的工作。如果還是依靠以前的教學方式進行教學，會讓學生沒辦法獲得更大的進步，也不能去適應自己以后的工作。我們的國家和社會在不斷發展，每個工作崗位所需要的東西和技能也在不斷變化，僅僅依靠傳統教學沒辦法跟上社會發展的步伐，也不能讓職業教育發揮它真正的作用。現在是信息化和大數據時代，教學如果還是像以前那樣，會導致整個學科的教學達不到預想的效果，也會影響學生的發展。傳統教學面臨著挑戰，老師應該去嘗試一些新的東西，這樣才能提高自己的教學。

二、教學設計中的信息化手段

教學設計，是老師去思考和準備的一個方案，教學設計可以保障老師教學的效果。老師去思考自己如何進行教學，如何安排整個課程等，必須做到有計劃、有準備。在教學設計時，老師可以去采用一些信息化手段，來幫助自己做教學設計。老師在準備一些教學習題時，可以直接利用計算機或者直接在數學數據庫里面挑選，馬上就能找到自己想要的習題。老師在準備課件時也會用到信息化手段，因為計算機也是一種信息化手段，老師在準備PPT時尋找資料、準備視頻、準備音頻等都可以借助信息化手段來實現，這樣可以讓自己的教學設計更加科學和全面，從而保證自己的教學。信息化手段有很多，老師應該合理地應用才能讓自己的整個教學設計更加高效。

三、以計算機專業為例的信息化教學設計

計算機專業的老師在進行教學設計時，可以運用更多的信息化手段。比如老師在進行計算機發展歷史內容的教學設計時，不再需要自己逐條去準備資料，可通過計算機直接獲取自己需要的信息，在思考如何進行教學設計時也可以通過整個計算機的數據庫來找到自己想要的東西。計算機是信息化教學中的重要一環，很多信息通信和數據都要經過計算機得到展現，計算機更像是一個載體，為信息化提供幫助。老師在進行計算機專業教學設計時，可以利用計算機和信息化的聯系，讓整個教學設計更加科學全面和快速。老師進行了教學設計，還可以通過網絡對自己的教學設計進行檢驗，從而保證整個教學設計的有效性。信息化可以為教學帶來很多的方便，老師可以去合理利用。

四、信息化教學設計的優勢

傳統的教學設計，老師需要花費大量的時間和精力去準備與自己教學內容相關的資料，在進行整個教學過程思考時，老師也只能依靠自己的力量來進行設想，導致整個教學設計過程對老師來說是一個負擔。信息化教學設計，讓整個教學設計過程更加高效，老師不僅可以依靠自己的力量，還可以通過信息化手段獲得別人的幫助，這樣可以讓教學設計更加完善。信息化教學設計讓整個過程更加高效，讓教學設計更加完美，讓老師的負擔更少，這樣的優勢值得老師在實際教學時去嘗試應用。

五、結語

綜上所述，老師可以合理地利用信息化手段，來幫助自己的教學，促進自己的教學。通過在中職數學教學設計中去應用信息化，從而促進整個數學教學，也能提高中職教育的質量，值得老師去嘗試和應用。

參考文獻：

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