會計改革對中職校會計教學的影響

陳娟

[摘 要] 隨著時代的發展，新經濟、新業務的發展也十分迅速，由此促使會計入門門檻不斷提高，對會計專業的教學也提出了新的要求。為了能夠培養出更多綜合素質佳、應用能力強的學生，院校的會計教學模式必須進行改革，以適應新時代發展的需求。那么，針對會計改革后對中職院校會計教學的影響有哪些呢？首先能夠轉變教師的教學觀念，打破傳統觀念的束縛，其次能夠加快對會計專業內容和課程體系的改革，最后還要有效加速實踐教學的改革進程。

[關 鍵 詞] 會計改革；中職教學；課程設置

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）32-0041-01

經濟發展越迅速，會計就顯得越重要。市場對從事基礎操作的會計人員需求呈下降趨勢，而對高層次會計人才的需求則越來越大，這對中職會計院校專業的學生來說壓力較大。因此，相關部門必須做出針對性的改革措施，讓會計教學形式能夠更加滿足于社會需求。近些年來，部分中職院校已經逐步落實會計改革方針，由此給會計教學帶來了重大影響。

一、打破傳統教學思想束縛

當前會計職業發展十分迅速，但受傳統教學觀念的束縛，很多中職院校在教學方法及課程設置上均顯落后，教學模式日益老化，在教學中仍然采用“教師為主，學生為輔”的教學觀念，學生學習較為被動，對會計專業學習失去了原本的信心，專業教學受到很大限制。對此，國家相關部門引起高度重視，并頒布了相應的法律法規明確指出職業教育要轉變教學思想，更新教學觀念，提倡以學生為主體的新型教學理念，避免沿用傳統的“填鴨式”教學，讓學生在整個學習中能夠扮演主動的角色，積極主動地參與教師制訂的活動和任務，營造生動有趣的課堂氛圍，提升學生的積極性，培養學生的主動思維和創造性思維，使其能夠不斷提升自身分析問題和解決問題的能力。另外，在課上課下，教師都應當與學生進行溝通交流，了解學生內心的想法，讓學生能夠大膽地將自己的想法表露出來。最后教師還應當加強課堂互動，利用多媒體的方式給學生灌輸新時代的會計專業理念和思想，拓展知識領域，不局限于課本中已有的知識，讓學生的精神層面能夠達到更高的層次，真正實現課堂上教與學的共鳴。

二、加快教學內容體系改革

現有的中職會計課本大多是由教育界的專家和學者編制的，企業界的專業人士則很少參與。如此編制出來的教材大多偏于理論，與實際相差較大，內容顯得有些陳舊，而通過這類教材培養出的人才亦不能符合當下市場對人才的需求。因而，為了有效提升中職院校會計專業的教學質量，做好教學改革，首先應當從會計課程的基礎編制開始，以會計崗位要求作為編制的基礎，讓企業界的專業人士也能夠參與到教材的編制當中，由他們和教育界的人士相互合作，共同編制教學大綱，充分體現會計教學的時代特色和要求。另外，中職院校方面還可以和企業間形成相互合作的評估關系，間斷性地進行教學評估工作，增強二者之間的聯系，加強二者之間的溝通和交流。最后，在校內還可以經常開展一些教學專題活動，邀請企業人才以座談會的形式與學生交流，讓學生直接接觸到他們，并詢問一些專業性的問題，提升學習的有效性。

三、加速實踐教學改革進程

會計是一門應用型學科，其實踐性很強，是對學生應用能力、運作能力和職業素質的綜合考究，在教學中其更注重對學生進行模擬訓練、實踐等技能培訓。因而，在具體教學中，教師應當多以實踐為主導，大膽運用案例教學、模擬實驗、知識競賽等形式。如可以在校內建立相關的實驗室，模擬各種真實的環境，讓學生能夠提前感受到未來的工作環境和企業對人才的具體需求，提升學生的感性認識和感悟能力及專業的綜合素質和實踐能力。另外，在具體的模擬實驗中，教師還可以針對某些學生的資料就其結果進行分析和探討，將其展示出來，并讓學生進行自我分析和探討，找出自己在操作中出現的問題，以此通過各種實踐方法的結合，讓學生能夠獲取更多自我展示的機會，擁有將知識轉換成技能的能力，使學生能夠在日后的學習中更加出色，在就業競爭中能夠更具優勢。

總而言之，會計改革對中職院校的影響很大，方式也較為復雜多變，但是究其本質都是以會計職業需求為基本依托，使其能夠滿足經濟發展的需求。

參考文獻：

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