竹外疏花，枝頭雀兒舞

董慧慧

東晉大畫家顧愷之先生曾經說：“手揮五弦易，目送歸鴻難?！边@是說，畫“手揮五弦”，有具體動作，主要是對形的描摹，比較容易，而畫“目送歸鴻”，畫的是人的眼睛，都說眼睛是心靈的窗戶，眼神透露的是人由內而外的感受，這屬于神的方面，比形難得多?；B亦同理，形似容易，神似難。

王振武先生的花鳥與別家不同。他畫的鳥是活靈活現的，仿佛一抬眼，撲棱棱就從畫紙上飛走了。

春天到來的時候，園子里牡丹盛開，鵝黃的花蕊顫顫巍巍，墨綠的葉子層層疊疊，粉白的花瓣嬌艷欲滴……花朵耀眼奪目，花香四溢，逗引得蜂來蝶往，占盡春色。連空中飛翔的雀子也被大好春光吸引，它們一唱三和，呼朋引伴，在花間穿行，為春光增添幾聲鳴叫。你看，《墨香》中，有兩只鳥依偎在牡丹枝上，前面一只引吭高歌，好似在招呼好友;后面一只，翅膀緊貼著同伴的后背，緊貼著春天的花香，眼神里都是安然。因為在你身邊，全世界的美好都和我有關。

《春濃》中那三只雀兒正從遠處飛來，是被嬌艷的牡丹吸住了眼睛。三朵全開，花朵又大又艷麗，散開的花瓣是怒放的生命之呼喊，蕊心半開，內中露珠欲滴，好像香氣要滿溢出來。兩朵含苞，欲開未開，猶抱琵琶半遮面，是欲拒還羞，是芳香陣陣。風過處，環佩叮當，怪不得連雀兒都飛不動了。它們伸長脖子，仿佛被定在了空中，前面兩只翅膀后展，迎風飛翔，后面一只卻是翅膀前傾，好像眼見著就要俯沖下來，一定是被花香熏醉了，等不及要棲于枝頭，也沾上點富貴之氣。一幅《春濃》圖，鮮活靈動。

書畫與攝影相近的地方在于將瞬間定格成永恒，攝影家用善于捕捉美的眼睛，用快門將轉瞬即逝的畫面留存下來;畫家用善感的心靈，用手中的妙筆將眼中所見、心中所悟去粗取精、去偽存真，一一描繪出來。而中國寫意畫的妙處就在于得萬事萬物之神，只寥寥數筆，鳥雀的羽翼俱現，再添幾筆風聲，那鳥雀就將乘風而振翅高飛。當然，畫花鳥并非只為了描繪花鳥，不是照搬自然，而是緊緊抓住動植物與人們生活遭際、思想情感的某種聯系而給予強化、表現。既重視真，要具有“識夫鳥獸木之名”的認識作用，又非常注意美與善的觀念的表達，強調其“奪造化而移精神遐想”的怡情作用，畫家通過花鳥畫的創作與欣賞影響人們的志趣、情操等精神生活，表達作者的內在思想與追求。

比如，振武先生的《俏江南》，兩蓬新竹，書寫心中意趣;兩只鳥雀，吟唱胸內抱負。在構圖上，突出主體，善于剪裁，寥寥幾筆，把江南新竹的靈秀之氣鋪滿紙上。兩只鳥雀，好像是剛剛發現新出土的竹子，高興得上下翻飛。一只在空中跳起狐步舞，一邊扭頭跟后面那只說話：“看看看，多新鮮的竹子啊，春天果然是來了！”后面那只被同伴的熱情感染，翹首以待，小眼睛聚起灼人的光芒，仿佛下一刻就要跟竹子“親密接觸”。畫面布局虛實對比，顧盼呼應，江南之俏，呼之欲出。

一幅幅欣賞，一幅幅流連，穿花拂柳，好像游走在歷史幽深的隧道中，眼前卻分明是鮮花遍地、鳥鳴婉轉，水深云際處，有一支舊歌被風吹散。在翰墨飄香中，振武先生娓娓訴說自己的書畫人生。

他自幼酷愛書畫藝術，家里的墻上、報紙上、地上……到處都是涂鴉的痕跡，也說不清為什么，就是喜歡，就是一個勁地畫啊畫，一直畫成學校的藝術骨干，畫成部隊的藝術骨干。在部隊的經歷對他的一生都產生了影響，不僅僅是鍛煉了體魄，精湛了筆墨技藝，更主要的是培養了他堅韌不拔、不達目的不罷休的品格。他孜孜以求，學習不倦，遇到好老師，就虛心求教，不會的變會了，原來會的變精了。每一次學習的過程，都是一次充實人生的經歷。花鳥講究不僅要形似，更要神似;山水是借名山大川松風云露，描繪胸中丘壑;人物呢，描摹萬千世態，蕓蕓眾生相;蘭竹，要畫出隱逸高標的君子之風……看著筆下緩緩盛開的梅蘭竹菊，輕輕走來的仕女，急急飛過的鳥雀，好像是自己的心也隨著筆墨的洇染慢慢沉下來、靜下來，整個人生就在這一筆一畫中鮮活、充盈、豐富起來……

目之所及，扎實、滄桑、有質感的老藤編籃子，咧口笑哈哈的石榴，一直在嘰嘰喳喳說個不停的雀兒們……心中忽有所悟。振武先生以寫生為基礎，以寓興、寫意為歸依，變化無窮地傳達花鳥的生命力與各不相同的特性，通過花鳥草木的描寫，托物言志，寄寓其獨特感觸，淋漓盡致地抒寫心中情意?？芍^，竹外疏花，枝頭雀兒舞;細細描繪，筆下真意味。