中美兩國聲樂專業教育體系的對比與啟示

梁姚姚

[摘要]中國自20世紀20-40年代引進美聲唱法以來，西方的聲樂教育體系一直影響著我國音樂院校聲樂教育體系的建設，為向國際先進靠攏，我們一直在積極探索和研究更為科學有效的教育手段。把當今國內的聲樂教育體系與美國科羅拉多州音樂學院聲樂教育體系進行比較研究，大體相同之下還是存在差異的，如聲樂藝術指導、排練課等環節，并以此對比研究成果，拋磚引玉，供大家討論，也望能為同行們及國內的音樂院校提供一些借鑒。

[關鍵詞]中國;美國;聲樂;教育體系;對比;啟示

隨著社會的發展，國際間的交流也日益頻繁。音樂學科每年的出國留學和訪問學者的人數也日益增多，這種交流也給我們帶來了很多沖擊與思考。筆者有幸作為訪問學者赴美國科羅拉多州立大學音樂學院訪問學習一年。期間考察了美國音樂學院的聲樂教育情況與課程設置，觀察了聲樂、表演、藝術指導、語音、聲樂教學法等教學課堂，相比之下，我們和美國的教育體系大體是一致的，但細細比較，還是存在著很多不同。

一、中國與美國聲樂專業教育體系對比的背景

中國自20世紀20-40年代引進美聲唱法開始，西洋音樂教育的教學體系也一并引進，并一直影響著我國的音樂院校的教學體系建設，這個影響大至每個專業的定位、培養目標，小至每個課程的具體設置。就聲樂專業來說，特別是聲歌系（或叫美聲唱法），專業定位和培養目標，他們每個課程的設置大體是沿襲和復制歐美音樂院校的教學體系的。……