高校籃球人才培養工作探析

李維

摘 要：近年來，在宏觀社會經濟發展的影響下，人們的物質生活水平得到了極大改善，對身心健康方面的需求越發強烈。籃球作為基本的體育運動項目，對改善運動員身體素質具有重要作用，并有利于娛樂精神，實現對各方面能力素質的鍛煉，因而備受人們喜愛。高校籃球人才培養工作開展，極大程度地推動了籃球運動發展，滿足了社會發展需求。本文基于對高校籃球人才培養工作現狀的簡析，就其相關發展策略進行了探析。

關鍵詞：高校 籃球人才 培養現狀 發展

中圖分類號：G841 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）10（c）-0155-02

伴隨著國民經濟改革，我國體育體制的發展創新尤為必要，應堅持與時俱進，對籃球人才的培養亦需融入到這個大環境中去，探究更加有效的工作模式，以最大限度地釋放自身價值。客觀上講，我國高校籃球人才培養工作已取得明顯效果，但是在具體的踐行中，受多重因素影響，其中依舊存在不少問題，相關課題研究備受關注。

1 高校籃球人才培養工作現狀

在素質教育建設的今天，高校的基本職能定位是促進學生全面發展。籃球運動在中國的發展由來已久，并深受人們喜愛，經常參加不僅可以強身健體、愉悅精神，還有利于擴大交際范圍，提升各方面能力素養，日漸成為一種全民運動項目，對相關人才的需求不斷增長。而高校作為人才培育主陣地，順應時代，加強了此方面工作建設與開展，并取得了顯著成效。但是客觀維度上講，受多重因素影響，高校籃球人才培養工作中仍舊存有不少問題，值得關注。具體而言，相較于擴招帶來的生源數量增長，部分高校更偏重于規模建設，對籃球人才培養工作的投入不足，缺乏完善的配套支持，影響了師生參與體驗，導致此項工作實效不高。另外，據相關調查發現，多數高校籃球人才培養模式創新力不足，仍舊強調以教師為主體，忽視了學生個體差異，雖然經常組織競賽活動，一定程度上對學生綜合能力提升產生了積極影響，卻容易增加學生的心理負擔，繼而弱化了最終訓練效果。

2 高校籃球人才培養工作發展

事實上，高校籃球人才培養工作的主流健康，并取得了顯著成效，但其中客觀存在的問題值得重視。作者基于上述分析，結合實際情況，針對性地提出了以下幾種高校籃球人才培養工作的策略，以供參考和借鑒。

2.1 精確目標定位

高校籃球人才培養工作是一項系統化工程，關涉到多重元素參與，應精確目標定位，科學設置各階段踐行計劃，以保證最終工作實效。在素質教育改革的指引下，現代高等教育的核心是促進學生全面發展，以更好地適應和滿足時代需求。長遠角度上講，高校籃球人才培養是為了獲得更高的榮譽，為國爭光。但是，上述目標實現，首要立足學生發展，唯有全面提升其各方面能力素養，才能最大限度地釋放其價值。因此，在高校籃球人才培養工作實踐中，要強調尊重學生個體個性，了解他們的興趣愛好，并基于此優化教學設計，針對性地組織訓練，提高他們專業技術能力的同時，培養他們其他必備的素養，包括合作能力、思維能力、創新能力、競爭意識等。此外，一個國家是否能夠成為籃球強國，不單單由國際競賽成績決定，還與群眾運動素養息息相關。對此，高校還需確立多元化的籃球人才培養標準，包括教學人才、科研人才、運動人才以及裁判員等，一定程度上，有利于擴大相關專業學生就業途徑，使之在各個崗位上釋放光彩。

2.2 加強師資建設

長期的實踐經驗表明，任何時期的教育發展，都始終離不開優秀教學隊伍的支持。素質教育改革環境下，教師作為教學主導，是高校籃球人才培養工作的核心，其綜合能力及素質水平直接影響了此項工作實效。尤其是隨著高等教育普及化態勢下，高校更需加強高水平的師資隊伍建設，從數量和質量兩方面入手，為學生發展提供良好服務。在具體的踐行過程中，高校可適當放寬人才來源通道，建立完善的聘任機制，盡量選擇文化水平高、指導經驗豐富的教練員擔任籃球教師，通過專兼相合的方式，擴充師資隊伍構成，降低單體工作負擔，使之有足夠的時間和精力開展教研工作。同時，高校還需充分發揮自身人才培育陣地作用，組織開展多樣化的培訓教研活動，及時更新籃球人才培養工作者思想理念，滲透人本關懷，豐富他們的學識涵養，并要求國家級優秀籃球運動員參與，提高教師的專業技術水平，以為學生提供有效指導。而對于高校籃球教練員而言，要加強自主學習，不斷豐富自身競賽經驗，提升戰術能力、創新能力等。

2.3 完善管理系統

常言道，無規矩不成方圓。高校籃球人才培養作為一項系統化實踐工程，任何環節的管理配置，均可能影響最終工作效果。具體而言，高校一方面要加強內部管理建設，協調好各項發展規劃，結合實際情況，適度加大在籃球人才培養工作上的投入，逐步改善配套設施環境，提升師生參與體驗，使之展現出更多活力和主動性，從而提升籃球人才培養工作效果。另一方面，高校還需進一步優化考核管理，制定科學的激勵機制，最大限度地激發學生主觀能動性及內在潛力，提升整體訓練效果。在此過程中，高校教師要認真、綜合審查學生的思想行為，有機地將過程評價與結果評價組合在一起，采用學分記點的方式，客觀反映學生真實水平，善于發現他們身上的閃光點，并及時指出不足，針對性地予以指導和幫助。對于表現優異的學生，可根據實際評判，給予適當物質及精神方面的獎勵，如獎學金等，增強學生信心，樹立榜樣典范，鼓勵他們更好地進行籃球訓練。

2.4 創新競賽體制

高校在教育方面的價值毋庸置疑，經過長時間的積累與沉淀，為籃球人才培養提供了資源豐富、文化氣息濃郁、多元知識結構的良好環境，對學生的全面、健康發展起到了積極影響作用。根據上述目標定位指導，應立足人才的多元化發展，創新競賽體制，突出人文素質建設，提升籃球人才專業技術水平的同時，提高整體訓練質量。事實上，在科學的訓練計劃下，當今世界競技運動對運動員的生物潛能開發已逐漸逼近極限，其未來的工作重點將著落在智能潛力發展上，這亦是高校籃球人才培養必須要關注的點。在具體的高校籃球人才培養工作實踐中，要大力推進理實一體化建設，豐富學生素養內涵，使之更加深刻地認識到籃球的運動特性，并在教練員的幫助下，進一步挖掘內在潛力，以積極應對未來的挑戰。同時，高校還需加強籃球文化建設，塑造良好的人文環境，組織多樣化的文體實踐活動，增強學生的參與積極性，并使之在興趣的驅動下，自主了解和學習籃球相關知識、文化，潛移默化中影響他們的發展。

3 結語

高校籃球人才培養工作發展十分重要和必要，其作為一項系統化工程，應結合實際情況，精確目標定位，并基于此指導，逐步健全管理體制、創新競賽體制，提高基礎支撐，未來關于此課題的研究任重而道遠。作者希望高校認真參與此課題研究，可基于本文論點，結合自身工作實踐，在不斷的探索中，采取更多有效籃球人才培養策略。

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