基于互聯網+下大學生創新創業能力培養對策探究

趙陽 魏漪軒 許敬育 陳夢媛 尹文靜

【摘 要】我黨十七大提出“提高自主創新能力，建設創新型國家” 和“促進以創業帶動就業”的先進發展戰略。大學學生群體就是最具有創新創業潛力的群體之一。可充分搭載"互聯網+"的基礎優勢，順應時代發展潮流，開拓創新，緊抓創業機遇，著力提升創新創業能力，這也成為新時期新形勢下高校教育的最重要課題之一。本文是在基于"互聯網+"的大時代背景下分析當前大學學生創新創業的形勢，才指出"互聯網+"為大學學生創新創業所提供的發展機遇，創造性地提出“互聯網+”的大背景下培養并提升大學學生創新創業潛力的策略。

【關鍵詞】創新能力；創新創業；互聯網+

一、問題提出

在高校實施創新創業教育，積極地鼓勵高等學校學生自主創新創業，是教育系統深入研究及實踐我黨科學發展觀，為創新型國家建設而服務的重大戰略措施；是落實高等學校的教學改革，培養高校學生們實踐精神和創新能力的重要途徑之一；是深化以創業帶動就業，促進高等學校的畢業生充分就業的重要舉措之一。在互聯網經濟的大時代之下，大學生們的互聯網創業就可以緩解就業帶來的壓力，互聯網創業的門檻頗低，對比實體創業來講互聯網創業是一個頗易的方式。所以帶給大學學生們的創業機會才是巨大的。在高新技術（如大數據、物聯網等等）不斷發展的大背景下，“互聯網+”已經成為不斷發展的新興行業之一。對于當代大學學生們來講，充分利用“互聯網+”時代發展帶來的平臺，把握住“互聯網 +”時代背景下創新創業機遇，提高自己創新創業的能力。本文是對“互聯網+”時代背景下大學學生創新創業能力的培養所存在的現實狀況進行研究，并且引出一些可行性培養方法。

二、基于互聯網+下大學學生創新創業能力的現實狀況研究

在對吉林省高等學校在校大學學生們創新創業情況調查的基礎上，總體來講高等學校大學學生在創新創業開展良好，呈現發展上升的趨勢。但是，在高等學校的創新創業政策、大學學生們的創新創業教育以及大學生的創新創業實踐基地等方面卻存在不足之處，要進一步完善，才能提升大學學生們創新創業的成果。

1.缺乏創新創業教育的資源。互聯網時代的到來，使傳統貿易和新技術在互聯網中融合起來，需要大學生們在創業創新方面與“互聯網+”在技術、管理、競爭市場方面提高數據分析的能力和技術的應用能力。促使高等學院提高教育資源水平。就現今的高等學校創業課來講，很少有創新創業結合“互聯網+”的課程，這也就是為什么“互聯網+”創新創業教育的資源如此缺乏的緣由。

2.一步一步地開展“一步到位”計劃，可是學生們的熟知度還很低。大學學生創新創業政策是大學學生們的方向標桿。自從“大眾創業，萬眾創新”的理念提出后，國家就在引導大學生創新創業，并實施優惠政策、提供資金和服務等。吉林省根據國家和地方的政策制定了許多創業指導方針。吉林省工商局放寬政策，為大學生創業提供便利。高等學校對大學學生們創新創業政策的鼓勵就是在資金和場地上給予一定的幫助。政府部門以國家政策為基礎一步一步實施大學學生創業政策。但是在一項對大學生關于創新創業的熟知度調查中發現：56.9%的大學生對政府的政策是一個不太了解的狀態，了解一點的大學學生只有22.1%，由此可見國家對大學學生創業的扶持政策還沒有徹底的灌輸。

3.創業意識不強。“在互聯網時代的背景下，大學生們必須有創新的感覺，跟上時代的腳步，密切關注創新創業發展，具備大膽的創業精神。”然而，我們仍然對學生的有傳統概念的影響，對創業有一種誤解，并方便學生在企業安于現狀，并更加被動的父母認為，學生們必須穩定工作，絕不能風險創業。致使學生不了解我國具體創業形勢，創業意識不強。

三、基于互聯網+下大學生創新創業能力對策研究

1.提升教師和學生參與創新活動的興趣，創造有利的氛圍。提高師生參加活動的興趣，營造良好的創新氣氛。大學學生創新創業比賽是發掘大學學生創新創業思維和實踐能力的比賽。大學必須組織各種各樣的創意設計和主題方案評比，鼓勵創新和創業協會，以及俱樂部形式的學生協會，組織會議活動。在支持大學學生參加創新創業比賽時要從前期準備開始一直到比賽時都需要指導老師的作用。大學的學生們通過準備比賽和競爭來支持創新。創新創業指導教師應該指導團隊，提高競爭力，但不是為了比賽。對于在游戲中出現的學生團隊來說，必須關注科學和技術的結果。最終的競爭目標不是贏得獎品，而是改變了項目的結果，從而發揮了它的實際作用。簡言之，學生更多參與創新創業比賽的做法，監察組留出更多參與游戲的競爭力，使結果更出色團隊發生轉變，從而創造一個新創業氣氛。

2.“考慮互聯網+”在課程中的應用。“互聯網時代背景下的必要技能”是一種高質量、創新的綜合技能，具有思想和能力的“互聯網+”型人才。在互聯網上，對高等教育教師的研究必須是在現實的教育中融入“互聯網+”創新思維，并引導大學學生對創業模式和渠道的研究，以此促進“互聯網+知識”“互聯網+實踐”內容與形式的融合。

3.改善高校生創業環境，創造創新文化，為創業提供資金，鼓勵，加強宣傳政策。某調查顯示，對國家現有創業環境的大學生來說，學生的家庭對創業精神有很大的影響，這是令人不滿意的。因此，創新創業文化的氛圍改進至關重要。首先，我們必須改善創業文化，社會鼓勵支持創新和創業精神，在大氛圍中，勇于實驗，優容失敗的社會共鳴。提升高等教育機構的創業精神和創新文化，并吸收民族獨立精神和創業精神。

4.通過對正確的互聯網商業項目選擇的研究。一方面，大學生應該根據自己的興趣愛好選擇自己的創業方向，不能順應潮流。另一方面，一定要了解市場環境和消費階層的特點，并對自己的優勢及劣勢進行合理的分配。在研究競爭對手、取其優點、完善缺點、建立自己的網絡營銷方案，創造優質的網絡創業效果。要大膽地在網絡創業中不斷創新，滿足消費者的需求，提供個性化的商品和服務，以此為基礎為自己的營銷戰略進行規劃。

四、結語

在“互聯網+”時代，新媒體的不斷發展和信息交換平臺，為大學生創新創業提供便利。因此，政府、高校及創業機構應根據時代的步伐，將“互聯網+”結合大學生創新創業能力，為大學生提供更多實踐平臺，提高大學生創新創業的能力。

【參考文獻】

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