新時代“大學生兼職”教育管理工作探析

朱江

【摘 要】本文主要以“大學生兼職”作為切入點，從新時代“大學生兼職”教育管理工作的必要性、新時代“大學生兼職”教育管理工作的重要意義和新時代“大學生兼職”教育管理工作的主要對策等三個方面在教育管理工作上展開論述和分析。

【關鍵詞】新時代；大學生兼職；教育管理

新時代背景下大學生兼職已成為一種不足為奇的現象，在信息多元膨脹、瞬息萬變的新時代社會中如何引導學生科學合理的進行兼職引人深思，值得思考。分析當下大學生兼職工作的現狀與問題，反思教育管理工作的不足之處，多角度探析大學生兼職教育管理工作對策，對學生的健康成長成人，教育工作的改進皆具有重要意義。

一、新時代“大學生兼職”教育管理工作的必要性

新時代“大學生兼職”教育管理工作的必要性主要從“大學生兼職”的當前現狀、“大學生兼職”的存在問題和“大學生兼職”的工作分析等三個方面展開分析。

（一）“大學生兼職”的現狀概述

當前大學生兼職已為一種普遍的現象，從兼職初衷上看，一是為應對嚴峻的就業形勢，提升自我，積累工作經驗；二是減輕家庭經濟負擔，賺取生活費。從兼職主體上看，貧困生與富裕生皆有，貧困生占多數。從兼職實際效果看，學生在實際的兼職工作中面臨著諸多問題。對此高校應全面認識分析，加強教育管理。

（二）“大學生兼職”的癥結問題

據調查了解，大學生兼職的實際情況不甚樂觀，學生在兼職過程中合法權益受到損害，處于被動不利地位。具體表現為：一是經營者信用缺失，存在欺騙學生行為。經營者通過中介機構利用違法廣告誤導學生，雙方共同騙取學生錢財；二是學生合法權益受損，處于不利地位。一方面企業經營者把握大學生的易滿足、經驗少等特點，使得大部分學生努力與付出不成正比，勞動報酬低下。另一方面大學生在兼職過程中話語權較弱，選擇的皆為較低端與流動性較大的行業崗位，且具體工作內容單一枯燥。還有大學生在兼職過程中所受的工傷問題，用人單位會以各種形式進行推責，學生由于維權意識的淡薄而屢遭傷害。

（三）“大學生兼職”的工作探討

對于以上新時代大學生兼職工作現狀以及存在的問題，除了國家與社會層面的原因以外，高校與教師應予以反思。通過分析可以得出，一是高校教育工作不到位，導致學生對就業權益保護相關信息不了解而受挫，二是高校管理工作不到位，未能幫助學生提供及時的就業信息與指導服務，因此新時代背景下，加強大學生兼職教育管理工作勢在必行。

二、新時代“大學生兼職”教育管理工作的重要意義

新時代“大學生兼職”教育管理工作的重要意義主要包括利于提升學生綜合素質、益于學生心理健康成長和助于增強學生的競爭力等三個方面。

（一）利于提升學生綜合素質

針對大學生兼職過程中當前所面臨的諸多問題，高校予以反思并進行全面細致的分析，并采取相關措施進行解決，加強大學生在各方面的教育力度，有助于大學生在兼職過程中少走彎路，增強學生的維權意識，能夠在必要的時候與用人單位據理力爭，與此同時利于學生綜合素質的提升，進而減少學生侵權事件發生。

（二）益于學生心理健康成長

高校對大學生兼職工作有了充分認識，使大學生意識到學校對自己的關心與關懷，在以情化人的過程中學生也會主動與教育者吐露心聲，在做出相關決定、遇到問題的時候尋找教育者出謀劃策，長此以往不僅可以有效解決在兼職過程中遇到的問題，而且可以避免學生權益受損等事件的發生，最重要的是使大學生能舒心地工作與學習，有利于學生抵御兼職工作中所遇的挫折，益于學生心理的健康成長。

（三）助于增強學生的競爭力

新時代背景下大學生的就業形勢依然很嚴峻，高校適時地對學生的兼職工作進行教育管理，可以使學生及時了解更多權威的就業信息，提前預知工作中所遇到的各種問題，提高自我的警惕意識，學生在遇到問題的時候可以向教育者尋求幫助，在日積月累中自身的素質得到全面提升，這對于學生今后步入工作崗位意義深遠，有助于增強學生的競爭力，培養快速適應工作環境的能力，利于學生游刃有余的處理問題，得以立于不敗之地。

三、新時代“大學生兼職”教育管理工作的主要對策

新時代“大學生兼職”教育管理工作的主要對策主要包括從充分發揮輔導員角色作用、拓寬兼職學生的工作渠道和增加兼職學生的公益服務等三個方面。

（一）充分發揮輔導員角色作用

1.掌握兼職學生工作動態，做學生的信息把控者

輔導員是大學生思想政治教育的引領者，應該在平時加強與學生的交流溝通，以情化人，與學生建立良好的師生關系，全面了解兼職學生的工作取向、內容、單位等信息，及時掌握兼職學生的動態，做好學生的信息把控者。

2.把握兼職學生心理狀況，做學生的思想引領者

輔導員是大學生在學校的父母，應及時關心了解學生的心理情況，成為學生的良師益友，通過不斷地交流打開學生的心扉，走進學生的內心世界，把握兼職學生的心理狀況，成為學生的思想引領者。

（二）拓寬兼職學生的工作渠道

1.增加校內兼職工作崗位

高校可根據實際情況增加校內學生兼職崗位，諸如輔導員助理、教師助理等，這樣一方面可以保證學生的人身安全，另一方面避免兼職學生權益受損事件的發生，學生可以足不出校的實現學以致用。

2.鼓勵參與校企合作單位

高校可以實行校企合作，按照企業的人員需要設置相關的課程，學生在企業里實現理論與實踐的結合，實現共贏。高校可以適當增加校企合作的工作崗位與數量，為學生提供寬闊的職業選擇。

3.引導學生選擇高端兼職

當前大部分學生在選擇兼職崗位時傾向于低端行業，未緊密結合所學專業，因此應注重引導學生結合所學專業及特長在兼職時選擇高端行業，工作學習兩不誤，做到學以致用，全面提升自我。

（三）增加兼職學生的公益服務

1.開展兼職教育活動，普及相關法律法規

高校可以通過舉辦開展多種形式的活動對學生進行兼職經驗、生涯規劃、目標確立、社會形勢和法制等教育，普及相關的法律法規，通過舉辦相關的專題講座，向學生展示具體案例，以此對學生進行輔導，一方面做到有針對性的解決大學生兼職工作中遇到的問題，另一方面向學生宣傳普及相關的法律法規，讓學生提高警惕，引以為戒，有則改之無則加勉。

2.增加學生訴求渠道，提供全面周到服務

新時代是科技發展、信息多元的時代，高校可把握利用好新時代的特征優勢，為學生增加多渠道的訴求途徑，讓學生切身感受到學校的關懷。一是可建立微信、微博、球球等通訊平臺，學生可通過平臺既可以及時了解權威的就業信息，也可以通過平臺提問題出主意。二是在校內設立專門中介機構，為學生與用人單位搭建橋梁平臺，學生可以隨時到中介機構咨詢問題，中介機構為學生提供詳細權威的信息，既可以幫助學學鑒別兼職信息的真偽，又可有效保護學生的合法權益。

四、結語

綜上所述，新時代背景下大學生兼職的現狀與問題亟需高校助力，高校對大學生兼職工作的教育管理意義深遠，因此應通過充分發揮輔導員角色作用、拓寬兼職學生的工作渠道、增加兼職學生的公益服務，既有利于學生的健康成長，也有利于教育管理工作的順利開展與提升。

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