桃李不言 下自成蹊

唐娟玨

他身形清瘦單薄，卻有著春風化雨般的溫暖；他孜孜不倦地站在三尺講臺，成就桃李芬芳。他就是湖南省耒陽市第一中學（下稱耒陽一中）特級教師吳濟廉。

吳濟廉1999年從衡陽師范學院畢業后就一直從事地理教學工作，現任耒陽一中地理教研組組長、科技創新組組長，是衡陽市地理學科帶頭人、衡陽市骨干教師、湖南省青少年科技創新優秀輔導員、湖南省“十佳”教師。

你知道“畢業啦”河在哪嗎？一起來聽聽吳濟廉的講解吧！

教授俄羅斯東部三大河流時，鄂畢河、葉尼塞河、勒拿河的名稱和相對位置對于學生來說很難記住，但是，當老師告訴學生諧音記憶法記住“畢（鄂畢河）業（葉尼塞河）啦（勒拿河）”，學生可能終生難忘。這樣有趣的講課是不是深深吸引了你？

聯系實際是吳濟廉教學的一大法寶?？吹叫侣剤蟮馈榜珀柺胁虃愔窈０l現有魚類化石”，他就引導學生分析蔡倫竹海的沉積環境；學習工業的區位因素時，他就指導學生分析“耒陽湘安鋼鐵廠搬遷”的原因。在他看來，地理就是要學習對生活有用的知識。

吳濟廉在教學中十分注重創設問題情境，培養問題意識?！霸诜治鑫覈鞅钡貐^以畜牧業為主的經濟特點時，我先啟發學生從畜牧業發展的區位條件和西北地區獨特的氣候等方面進行分析，當學生回答后，再進一步提問：為什么會有這種氣候特點？引導學生從西北獨特的位置進行分析。這樣既加深了學生的記憶，又能讓學生更積極主動地參與學習?！?/p>

既有幽默風趣的課堂語言，又有貼近生活、層層深入的課程設置，這樣寬松愉悅的課堂氛圍又有誰會不喜歡呢！

自2006年擔任科技創新輔導員以來，為培養學生的創新精神、創新能力以及綜合實踐能力，吳濟廉花費了大量的時間和精力。

2011年，家住永濟鎮的學生鄧澤端發現衡南江口鳥洲的鳥類大量飛到一河之隔的耒陽桐子山，這是為什么？鄧澤瑞向吳濟廉提出了這一疑問。從此，他們開啟了長達三年的耒水濕地公園鳥類遷徙原因的探究活動。

耒水濕地公園距離城區40公里，三年內，吳濟廉每年都帶領學生乘坐近兩個小時的面包車，再乘船上島考察，了解島上土壤、植被狀況、地面沉積物等。他還沿著攔水大壩到河流中央近距離拍攝鳥類，又到對面桐子山上考察鳥類棲息地的植被、土壤、主要鳥類及其數量等。這其中的艱辛，只有他最清楚。

2015年到2016年，為調查耒水河流侵蝕強度，吳濟廉帶領學生查找資料、測量水深、拜訪專家、分析數據，整整兩年，從未放棄。即使在大年三十，他仍冒著凜冽的寒風在漂浮不定的江面小舟上測量數據。

“自2012年擔任學?？萍紕撔陆M組長以來，我深感責任重大?！苯涍^多年的科技創新教育，吳濟廉摸索出一套培養學生創新能力的模式：以地理教學為主陣地，以課外探究活動為載體，以創新大賽為平臺，構建“學科教學——課外實踐——創新大賽”三位一體的創新教育模式。

功夫不負有心人，吳濟廉和學生們的創新成果斐然，《會移動的主航道》榮獲第七屆全國科學影像節一等獎，填補了衡陽市在此項大賽中的空白?！痘ㄇ嗨氐膴W妙》在第六屆湖南省優秀科普作品評選活動中榮獲優秀獎，是歷屆唯一獲此殊榮的學生作品。《房屋采光與太陽周日視運動規律之關系的研究》獲第33屆湖南省青少年科技創新大賽一等獎，《多功能太陽日和恒星日演示儀》獲第28屆全國青少年科技創新大賽中鳴科學獎，《真假黑米及綠色環保簡易食品鑒別方法探究》獲第35屆湖南省青少年科技創新大賽一等獎……

“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”， 吳濟廉積極關心青年教師，不遺余力地培養新秀，發揮了良好的示范作用。

“我喜歡參加年輕教師開展的聯誼會、校園運動會等活動，這樣就能了解他們的愛好、性格，力爭讓他們加入科技創新團隊?！?吳濟廉不僅主動將創新教育經驗和年輕教師分享，還建立了微信群在線指導年輕老師，答疑解惑。

“我深信贈人玫瑰，手有余香，幫助別人是我最大的快樂，當我看到年輕教師站在領獎臺上，我由衷地高興?！苯涍^多年努力，在吳濟廉的指導下，學校多名老師在湖南省乃至全國的各類創新大賽中屢創佳績。目前耒陽一中的科技創新教育發展迅速，越來越多的老師加入科技創新指導團隊，學生創新團隊已組建6個小組，已有300多名核心成員。

“取得些許成果、獲評中學地理特級教師，離不開學校領導的支持，離不開全校師生的幫助和關心，衷心感謝他們?！眳菨种t虛，他認為成為特級教師既是榮譽，也是壓力和責任。

教育教學充滿艱辛，但吳濟廉卻樂此不疲。