董文睿：鮮衣怒馬少年時(shí)，且歌且行且從容

胡月義

許巍那首叫《少年》的歌中，有這樣一句歌詞：“站在九月新學(xué)期操場(chǎng)，仰望著天空清澈的眼神，想著無(wú)限的未來(lái)……”每次聽(tīng)到這兒，我就會(huì)想起一個(gè)叫董文睿的男孩，一個(gè)喜歡穿著白襯衫坐在操場(chǎng)上仰望天空的男孩，在他的眼睛里，我看到了虔誠(chéng)的守望、不甘平庸的追求和花開(kāi)有聲的繽紛年華！

少年名片

姓 名：董文睿

年 齡：15歲

學(xué)校班級(jí)：甘肅省隴西縣鎮(zhèn)南學(xué)校九

年級(jí)（1）班

座 ?右 ?銘：雁過(guò)留影，花開(kāi)有聲，船行

有岸

?勤學(xué)求知 ?不負(fù)韶光?

作為一名初中生，學(xué)習(xí)需要勤奮，更需要智慧，這是董文睿在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步的竅門(mén)。

其實(shí)，剛踏入中學(xué)校門(mén)時(shí)，董文睿的學(xué)習(xí)成績(jī)并不出眾。后來(lái)，在老師的教誨和父母的鼓勵(lì)下，他幼小的心靈如沐春風(fēng)，萌生了積極進(jìn)取、力爭(zhēng)上游的小苗。

一滴汗水播進(jìn)犁溝，會(huì)開(kāi)出燦爛的花朵;一份執(zhí)著經(jīng)過(guò)勤奮耕耘，會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。董文睿堅(jiān)信：信念可以支配行動(dòng)，細(xì)節(jié)可以成就理想，態(tài)度可以決定結(jié)果。隨著時(shí)間的推移，昔日那個(gè)貪玩淘氣的小男孩不見(jiàn)了，一個(gè)沉穩(wěn)自信的少年站在了大家面前。課堂上，面對(duì)同一個(gè)問(wèn)題，他總會(huì)另辟蹊徑，尋求多種解決途徑。當(dāng)其他同學(xué)還一頭霧水時(shí)，他已經(jīng)胸有成竹了，然后自信地向大家講解，同學(xué)們紛紛投來(lái)敬佩的目光。他說(shuō)：“學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的不是用頭腦，而是用心。用心是一種全身心的投入，可以達(dá)到忘我的境界，這是學(xué)習(xí)的最高境界，能夠讓人沉浸在學(xué)習(xí)的快樂(lè)之中。而單純用腦則是淺層次的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，充其量不過(guò)是‘頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳的淺嘗輒止而已?！鼻?，關(guān)于學(xué)習(xí)，他居然有這樣深刻精辟的見(jiàn)地，真讓人刮目相看！他還說(shuō)：“課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的生命舞臺(tái)，緊緊地跟著老師的思路走，就會(huì)體驗(yàn)到‘一山放過(guò)一山攔的境界，最終看見(jiàn)大海和帆船，到達(dá)理想的彼岸?！彼膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)讓那些整天埋頭于題海戰(zhàn)術(shù)卻收效甚微的同學(xué)們稱(chēng)贊不已。

當(dāng)然，成功不是一蹴而就的，董文睿的好成績(jī)是以平時(shí)的刻苦勤奮做基石的。他說(shuō)：“刀越磨越亮，腦越用越靈，只有刻苦勤奮、鍥而不舍，才能練好內(nèi)功，開(kāi)發(fā)大腦潛力?！痹谒男燎谂ο拢鏖T(mén)功課都取得了優(yōu)異的成績(jī)，在班上乃至全年級(jí)都名列前茅，受到老師和同學(xué)們的交口稱(chēng)贊。

?繽紛青春 ?逐夢(mèng)遠(yuǎn)航

除了學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，董文睿也有很多興趣愛(ài)好，豐富的課余生活是他的精神營(yíng)養(yǎng)，令他的青春五光十色。

課余時(shí)間，董文睿最喜愛(ài)的是閱讀和寫(xiě)作。在他的書(shū)單中，天文地理、歷史軍事、生活科技，無(wú)所不有，按他的話說(shuō)“只要是健康的讀物，總是開(kāi)卷有益的”。正因如此，他視野廣闊，學(xué)識(shí)豐富，寫(xiě)起文章來(lái)更是得心應(yīng)手。在全校各種征文競(jìng)賽中，他常常取得驕人的成績(jī)，他的作文還在《作文》期刊上發(fā)表過(guò)呢！

董文睿還是個(gè)歷史迷，《史記》《資治通鑒》《中華上下五千年》《明朝那些事兒》等書(shū)籍他都讀過(guò)，這使他對(duì)歷史知識(shí)的掌握遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教材。他不僅歷史課成績(jī)能拿滿(mǎn)分，還常常給同學(xué)們講教材中沒(méi)有的歷史故事。也正因如此，他寫(xiě)的議論文旁征博引、妙趣橫生，具有深厚的文字功底。

關(guān)于課堂學(xué)習(xí)和課外閱讀的關(guān)系，董文睿說(shuō)：“內(nèi)外相長(zhǎng)，互相補(bǔ)充，相得益彰?！笨梢?jiàn)，他優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī)是與他的課外積累分不開(kāi)的。

多種實(shí)踐活動(dòng)積極參與，同樣可以開(kāi)啟人的智慧，提高思維能力。操場(chǎng)上，董文睿龍騰虎躍;實(shí)驗(yàn)室里，他一會(huì)兒凝神細(xì)思，一會(huì)兒游刃有余地操作儀器;在興趣小組，他的象棋、五子棋技術(shù)讓對(duì)手連連敗北;他的毛筆字和硬筆字也常常贏得師生的好評(píng)并獲獎(jiǎng)……對(duì)此，董文?？偨Y(jié)道：“學(xué)習(xí)就像蜜蜂采蜜一樣，采過(guò)許多花，才能釀出香甜的蜜來(lái);那種只一味死學(xué)蠻學(xué)的做法注定是事倍功半的?！?p>

?披荊斬棘 ?向陽(yáng)而生

由于家居農(nóng)村，董文睿的父母一年四季都在苦心經(jīng)營(yíng)全家人賴(lài)以生活的蔬菜大棚，無(wú)暇照顧孩子、料理家務(wù)。董文睿每天放學(xué)回家做完作業(yè)后，還要料理家庭瑣事，諸如喂豬、喂雞、洗衣服、打掃衛(wèi)生，還要給妹妹做飯吃。說(shuō)實(shí)在的，他做夢(mèng)都想著自己能像別的孩子一樣回家有飯吃，以便騰出更多時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，但這對(duì)他來(lái)說(shuō)是一種奢侈。樂(lè)觀的董文睿從小就理解了父母的艱辛，他自我調(diào)侃說(shuō)：“山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)，到什么山唱什么歌！”這是他在艱苦的生活中提煉出的口頭禪。

由于家庭條件所限，董文睿養(yǎng)成了凡事自己動(dòng)手的好習(xí)慣，艱辛的生活也培養(yǎng)出了他體恤家人的優(yōu)秀品質(zhì)。雙休日，他把衣服洗得干干凈凈后，就去地里幫父母親干農(nóng)活。地里的農(nóng)活就像田間的雜草，干完一茬又一茬，沒(méi)完沒(méi)了，可董文睿樂(lè)在其中。

董文睿的習(xí)作《跟著爸爸掐黃瓜絲》在《中學(xué)生作文》期刊發(fā)表，老師的點(diǎn)評(píng)是：“有如此深刻的生活體驗(yàn)的作文越來(lái)越少了，能參與生活、體驗(yàn)勞動(dòng)樂(lè)趣的孩子也越來(lái)越少了，沒(méi)有豐富的勞動(dòng)閱歷是寫(xiě)不出如此身臨其境的勞動(dòng)之美、勞動(dòng)之樂(lè)的！”

是的，誠(chéng)如董文睿自己所說(shuō)“生活原本是一張空白畫(huà)卷，你給它涂抹上什么色彩，它就呈現(xiàn)什么色彩;而每個(gè)人對(duì)于生活的態(tài)度，決定性因素不在客觀的事，而在主觀的心”！表面看來(lái)，董文睿似乎承受了比同齡孩子更多的生活艱辛，可他收獲了其他孩子所沒(méi)有的精神饋贈(zèng)，這種價(jià)值連城的精神收獲是他傲人的人生財(cái)富，將陪伴他一生。