《絲路青春》男性角色舞臺服裝造型研究

毛九章

【摘 要】通過大型舞臺劇《絲路·青春》創演，分析沿線國家男性服裝特點，更好打造男性角色舞臺服裝造型。

【關鍵詞】《絲路·青春》；男性角色；舞臺服裝造型

中圖分類號：J816 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）13-0037-01

在國家發展背景下，大型舞臺劇《絲路·青春》應時而出，通過《絲路·青春》大型舞臺劇的排練，研究世界各區域文化舞臺的特色，男性舞臺角色作為一個切入點，闡釋男性舞臺、男性文化服飾造型特色。以“一帶一路”作為連接，使不同國家的文化集中展示在一起。在《絲路·青春》大劇目中，選取具有代表性的國家，在舞臺角色的造型上亦是有著諸多變化，而舞臺角色的服裝造型在整個舞臺上是演員們代入角色的先決條件。

一、男性角色舞臺多元化表演服裝造型

（一）基本形式

男性舞臺角色戲劇化表演受舞臺戲劇作品“再現生活”觀念影響，將多元化表演中的某些手段運用到舞臺服裝表演造型中而產生的舞臺視覺，比如在《絲路·青春》制作過程中，設置了“一帶一路”沿途各國不同場景不同服裝的男性造型場景：一群沿途國家的男性在舞臺上自由跳舞，悠閑散步，通過兩兩相遇展現出男性各自的舞臺造型技巧，在演出過程中，配合舞臺道具展現出不同小場景造型特色。

（二）表演特點

戲劇性的表演方式生動活潑，整體感強，能給觀眾留下很深刻印象。這種戲劇化表演對男性造型具有很高要求，結合服裝和道具能產生很強的造型效果。

在《絲路·青春》創作過程中，設計了不同風格戲劇化的舞臺造型表演，埃及和土耳其兩個國家男性身上穿著中東國家意味濃厚的混合搭配服飾，頭上頂著包頭巾或形色各異的麻繩、花草植物等裝飾物，邁著健碩步伐，硬朗地向觀眾走來，體現出帶有野性陽剛的男人之美；駝隊服裝在沙漠中出現，男性在舞臺中以沙漠為主題，服裝造型特色呈獻給觀眾視覺上盛宴。在《絲路·青春》演出過程中，往往會配合道具和場景把男性舞臺造型體現得很完美。

《絲路·青春》在設置場景和情節上，還需要用舞蹈的方式來表現。通過肢舞蹈性展示，充分而自由的服裝表演與人融為一體。

（三）《絲路·青春》創作過程中三種類型

1.人物關系的戲劇化

男性舞臺造型過程中，根據各國的服裝特色和舞臺造型風格需要，把舞臺上的人通過各種設計的角色和產生的人物關系雜糅在一起；再通過男性舞蹈者帶有一定戲劇化表演和刻畫，達到一種超時空的，進入觀者心靈展示。在泰國長甲舞中，六個男性舞者的服裝為金色并且皮膚也涂滿金色，多次運用雙手合十動作，配合著音樂以及緩慢舞蹈動作，使之更符合泰國文化中的不溫不火節奏，夸張地運用金色以達到人物關系戲劇化效果。

2.場景的戲劇化

《絲路·青春》通過燈光、音樂、多媒體幫助。產生具象或抽象舞臺效果，如和平向往、民族風情等場景。由遠及近、由繁到簡，在二維與三維的空間里面，讓觀者感受到時間這一永恒的概念。第二幕序的舞臺劇中多媒體運用讓主持人在古希臘、土耳其和埃及三個國家穿梭，演員配合三個不同國家的服裝以及標志性動作以加深場景戲劇化。

3.服飾配件的戲劇化

《絲路·青春》服裝配件出現，往往是為了更好配合表演。配飾有時也有一種戲劇效果，來展示男性角色特色及細節精美。開場的駝隊運送著碩大的箱子喻示絲綢之路實質為流通之路、交流之路的這一歷史背景進行舞臺重現。

二、男性角色舞臺主題性表演服裝造型

（一）基本形式

《絲路·青春》用歌舞的形式講述了“一帶一路”經濟帶上的諸多國家文化大融合場景。主題性演出表演臺面積大，相應的演職人員陣容相當龐大。

（二）表演特點

在大型主題性表演中，由于節目眾多，表演形式多樣，各個節目表演特點都異彩紛呈。以中國滿族《單鼓舞》為例，根據滿族單鼓舞的表演形式，整個演出配以薩滿音樂，展示出全套男性薩滿服飾：傳統粗布麻料唐裝，男馬甲、背心、馬褂、夏季老頭衫、無袖汗衫、坎肩中式盤扣等服裝特色。男性在舞臺中整齊化一的造型感極強，配合跳躍在空中打鼓的動作，不但展示了滿族民族文化特色，同時向世界宣揚了中國文化的博大精深。

《非洲戰舞》也屬此類表演之一。它通過男性服裝表演宣傳非洲民族歷史文化，男性在舞臺上陽剛之氣把非洲特色文化呈現，《非洲戰舞》男性舞臺造型感極強，力量、表情、道具都能體現出非洲男性舞臺造型之美。服裝設計一般具有主題性，與非洲歷史典故、非洲民族風情為創作靈感的非洲文化性特色相結合。舞臺設計和男性服裝造型編排上也注重藝術化、民族化，強調多種藝術手段相輔相成綜合運用，特別是舞美、燈光、音響、道具等現代技術的大膽創新應用，其大大增強了《絲路·青春》作品表演效果。

三、結語

《絲路·青春》男性角色舞臺服裝造型研究課題選取是在“一帶一路”背景下，研究沿線國家服裝特點和舞臺造型藝術，對教學研究有著積極推動作用。從創新的角度分析研究各國男性服裝搭配和特色，男性舞臺中的服裝造型在教學中實用性操作和實踐，從傳統的固定教學模式走向更直觀現場教學實踐模式。通過對《絲路·青春》排演場景和服裝制作場景進行觀摩學習，學生充分了解和掌握各國男性舞臺服裝造型特色，結合各國音樂和服飾品搭配，體現了男性舞臺服裝造型的研究價值，同時對開發學生的實踐動手能力和文化理解力有著至關重要意義。

參考文獻：

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