五年制高職畢業生如何調整職業生涯規劃

陳東升

【關鍵詞】五年制高職；職業生涯規劃；職業選擇

【中圖分類號】G711 【文獻標志碼】B 【文章編號】1005-6009（2018）28-0077-01

一、充分了解職業生涯規劃調整的原則

首先，五年制高職學生要樹立正確的職業價值觀，將自己的興趣愛好作為職業規劃調整的主要參考依據。筆者從教多年，見過很多單純因薪資較高而就職的畢業生，他們對該項工作并無興趣，導致在工作中態度消極、效率低下，對其本人和用人單位來說都是弊大于利。因此，學生在下決心調整職業規劃時應首先考慮自身愛好及特長所在。

其次，充分認識自己，認真審視自身職業能力。五年制高職學生不妨通過能力測量表客觀分析一下自己的能力，找到自己的優勢。在不同的時間段做相應量表分析，堅持不懈，最終在職場成功的可能性會更大。筆者曾教過一名烹飪專業學生，他在入職初期從事的是后廚工作，幾年工作中他堅持定期反思問題、分析能力，漸漸發現自己的交際溝通與協調組織能力較強，于是申請到單位的采購部門工作。幾年后，他又離職調換崗位，如今已進入江蘇省一家大型保險公司工作。他的工作經歷了幾次調整，但由于方向準確，對自己的能力分析到位，幾次調整都給他帶來了很大收獲。

最后，不要輕易放棄對口就業的機會。五年制高職學制雖長，但其優勢是有足夠的時間充分培養學生的專業知識與技能。學生經過五年的學習，基本已具備該專業的技能，畢業后大多都能順利地與工作接軌，很快適應崗位，這對職場發展是十分有利的。因此，學生若想調整職業生涯規劃，一定要認真考慮自身的專業技能掌握水平，除非出現了非常好的發展機會，否則不要輕易放棄對口就業。

二、把握職業生涯規劃調整的時機

五年制高職學生在入學之初就制訂了職業規劃，但五年以后時過境遷，職場情勢、個體能力等都與五年前大不相同。因此，筆者認為高職畢業生調整職業生涯規劃的最佳時期應該是畢業求職時和入職初期。當學生參加頂崗實習或接觸第一份工作時，若發現與自己當初的設想相差甚遠，就應該主動調整自己的職業規劃；或者發現自己從事的職業并不是自己感興趣的職業，也要在入職初期及時調整，這正是畢業生重新認識自我、適應社會的生動體現。

三、適時修正職業生涯發展路徑

一般來說，用人單位提供給職員的發展路徑大體分為技術路線和管理路線，大部分畢業生在入職初期都無法迅速確定自己的發展路徑。因此，畢業生入職后應充分審視自己的職業能力、性格、興趣等因素，在此基礎上結合若干年的工作經驗，再行確認自己是走技術路線還是走管理路線。值得一提的是，很多五年制高職學生想成為公司白領，對公司生產服務一線的技術崗位如工程師、技師等職位不感興趣，這事實上是罔顧了自身條件，忽視了自身優勢，目標往往實現不了。